农村心理健康教育研究成果报告

1、乡村中学心思安康教导研讨课题研讨讲演03月06日19:51:05起源:会理县沙坝低级中学【字体：年夜中小】乡村中学心思安康教导研讨课题研讨讲演凉山州会理县沙坝中学梁晓林谭荣周春琼李志武陈绍刚一、课题的缘起教导的一个主要目的是培育片面开展的人,而精良的心思素养是促使人片面开展的前提。素养教导目的的实如今非常年夜水平上取决于心思安康教导的成败。在竞争剧烈确今世社会，安康的心思跟精良的应变才能显得尤为主要。然而，在应试教导的方法下，重常识教导，轻才能培育，心思安康教导被临时无视，严峻地妨碍了素养教导的施行。为此,咱们必需对先生的心思安康教导惹起充足重视。别的，跟着教导变革理念的提出，咱们进修了中共地

2、方、国务院对于深入教导变革，片面推动素养教导的决议，针对先生非智力要素的开辟研讨，重视心思安康对先生毕生开展的妨碍，提出了本课题。由此，开展对本校先生的广泛性的心思征询题及行动进展研讨、剖析跟指点。二、近况剖析在教导教学运动中，咱们发觉本校先生的心思征询题要紧存在这些：心思不平衡，对人事的立场过火偏激，好钻“牛角尖”，心思压制，自年夜，乃至发生妒忌不人、仇恨不人的心思等，而招致这些征询题的要素又有以下多少方面：1、家庭要素：因为我校先生全然属农业生齿，少量家长的心目中还存在“重男轻女”的思维，招致了在某些行动方面，对小孩的关爱中，倾向于男孩，如此就让一些女小孩发生了激烈不满，乃真心思上的不均衡

3、;别的，乡村怙恃及亲人的文明档次较低，在对后代的教导方法、办法上存在诸多的倾向，轻易伤害小孩的心思，形立室庭抵触，招致小孩的心思掉衡。2、黉舍要素：教导者对先生的妨碍，也是较年夜的，因为教导者对先生的直接表示跟直接表示，对先生自我评估跟自我不雅点的开展发扬起着无足轻重的妨碍然而因为老师在不经意中对好先生的偏幸，对先生一些差错行动的曲解粗犷，简单的处置征询题的方法，以致学消费生心思掉衡，乃至是对教导发生抵触心情。;3、自我要素：那个要素在诸多缘故中占非常年夜比重，因为周边情况，家庭等要素的妨碍，先生的自年夜心思特不严峻，妒忌心强，立场偏激。4、客不雅要素：我校地处会理城郊七公里处，因为受天文地位

4、，办学前提等诸多要素的妨碍，初中生源品质不时不行，并且先生的心思素养严峻良莠不齐，这对于素养教导的施行，片面进步先生素养是一年夜制约。三、课题研讨试验的目的1、开展性目的，（1）协助先生见解本人，接收本人。（2）协助先生进修开展精良的人际关联，培育合群性、怜悯心。（3）协助先生习惯黉舍生涯情况，酷爱黉舍生涯。（4）协助先生开展其进修才能，培育准确的进修不雅点，精良的品质。（5）协助先生培育精良的意志品质。（6）协助先生在进修，生涯中学会调理，操纵本人的心情，常常坚持悲不雅、平跟、高兴的心情。（7）协助先生培育独破自立的肉体，明白得对本人的行动要担任。（8）协助先生培育制造思维跟创意肉体。2、防

5、治性目的，（1）领导进修有艰苦的先生，改良他们的学业。（2）领导无心情困扰行动征询题的先生，改良他们的心情，改正他们的行动。（3）领导征询题家庭的先生，协助他们安康生长。（4）领导学业优良的先生跟智力超凡的先生，使他们取得充沛开展。（5）领导有心思困扰的先生与智力低的先生，使他们取得更佳的开展。总之，经过研讨处置城乡联合部乡村中学先生广泛存在的心思征询题，探究总结出行之无效的黉舍心思领导与征询的方法、办法。促进先生片面开展，进步学校教导教学品质。四、课题的指点思维跟实际依照1、指点思维：（1）从实践动身，面向全部，因人而异，个不征询，集团领导，全部进步。（2）心思安康教导的全然动身点：破足于素

6、养教导，充沛思索先生的特性差异，着眼于开展先生健全的品德，进步先生的心思素养，进而促进先生片面开展，安康生长。2、实际依照（1）心思学实际：比方布鲁纳“学会进修”实际、行动主义实际、心思分折实际、社会进修实际、人本主义实际等（2）素养教导实际：对于进一步增强中小学心思安康教导的看法、全国中小学心思安康指点年夜纲、中共地方、国务院对于深入教导变革，片面推进素养教导的决议等，五、试验研讨步调：第一阶段，研讨预备阶段（2003年9月2004年2月)此阶段要紧为论证心思征询破题的可行性，查寻实际依照及研讨资料，并应用信箱对先生剖析、归类，断定个案人选。第二阶段，试验研讨阶段(2004年3月逐个2005

7、年9月)此阶段中，按进修、人际、早恋、心情、心思掉衡五年夜类开展研讨任务。深入对各种心思征询题的见解，深入对个案先生的研讨，并合时的加以总结，构成经历。并接着在初2006级、2007级先生中推行应用，营建继续、全部方法的心思征询试验。第三阶段，研讨总结阶段，(2005年10月逐个2006年10月)试验研讨汇总，归纳综合试验资料及研讨论文，撰写总结性讲演，预备结题判定。六、研讨的施行进程：1、考察征询题，分类指点。心思安康教导是从先生的实践跟需求动身，咱们计划了一些征询卷考察表，如有关先生对早恋征询题见解考察表，如那边置人际关联考察表等，对先生在这些方面呈现的心思征询题进展调研。应居心思征询信箱

8、，召开师生座谈会来搜集信息，这些任务疏通了师生相同渠道，保障了心思安康教导的顺遂进展。2、广泛领导跟个案剖析无机联合。心思安康教导工具是面临所有先生，针对先生呈现的各种心思征询题加以剖析跟指点。经过广泛开展教导运动，使先生对心思安康教导有踊跃的见解，使心思素养逐渐掉掉进步。在处置征询题的同时丰厚研讨的层面跟范畴。也对典范先生设破了团体档案，采用继续性的征询跟领导，亲密凝视先生的心思过程，心情变更。经过心思信箱、背靠背心思征询等适当方法进展领导跟研讨。个不征询跟群体指导的深入开展，为研讨任务供给了主要而丰厚的平台。应当讲，两个方面的研讨都收到了较好的后果。3、重视片面浸透。心思安康教导要片面浸透

9、在黉舍教导的全进程中。在学科教学、各项教导活动、班主任任务中，都应重视对先生心思安康的教导，尤其是联合学科特色，巧妙地耳濡目染地把心思安康教导的内容融入教导教学运动中。这是心思安康教导的要紧道路4、方法多样，广泛宣扬，深入开展心思安康教导。应用黉舍黑板报、宣扬栏等，进展无声的宣扬教导；应用升旗、聚会、运动课、班团队运动等多种方法，举行心思安康教导的专题讲座，协助先生控制普通的心思保健常识跟办法，培育精良的心思素养；别的依照黉舍实践状况跟课题研究的需求，兴办心语心苑报。心语心苑报分为多少年夜版面，有畅游心苑、芳华絮语、心灵驿站、心语导航等，旨在为广阔师生供给进修、交换心思安康教育常识的平台，实现

10、师生相互相同、独特安康开展。5、施行家校联动。黉舍自下而上成破了各级家长委员会，经过家校联动，树破黉舍跟家庭心思安康教导相同的渠道，优化家庭教导情况。领导跟协助先生家长树破准确的教导不雅，以精良的行动、准确的方法去妨碍跟教导后代。6、老师阶段性的总结跟反思在研讨进程中实时总结跟反思是心思安康教导研讨任务不时深入的弱小推能源。每一阶段的总结运动总能促使咱们在实际见解，任务办法上有新的播种。课题研讨的进程是探究逐个进步再探究再进步的进程。在心思安康教导研讨中，本构成员查阅了心思学西欧心思桩论品德妨碍初探，心育论，黉舍心思领导有用教程，中小学心思安康教导指点年夜纲等等理论册本及相干资料，丰厚本人的实

11、际水平，并经过收集理解国际外对先生的心思研讨任务。在对先生心思征询题进展仔细探究、实际当前，不时总结经历构成学术论文，并与校杏坛春雨期刊上其余科研讨论文相互印证，扬长避短。七、取得的功效：课题研讨组经过三年的不时探究跟完美，取得了精良的功效，归纳综合起来，就是“一个实现”“三方面的开展”。(一)、“一个实现”是指实现了心思领导的目的，详细表如今三个方面：1、心思领导的生长目的：先生在进修、生涯与人交换中碰到了某些妨碍，不克不及非常好的加以处置，并由此发生差别水平的焦急与迷惑，经过去信跟交换，心理领导老师协助先生以开展的目光来审阅其生涯、进修、交换中呈现的艰苦。通过其见解与处置来进步团体自助的才

12、能。学会了以辩证的目光来看待团体生涯中的各种艰苦与波折。增强了他们自决心跟心思接受才能。协助他们踊跃习惯其成长进程中所碰到的各种困扰与征询题。如协助先生能准确见解本人，接收本人。帮助先生进修开展精良的人际关联，培育合群性、怜悯心;协助先生开展其进修能力，培育准确的进修不雅点精良的品质;协助先生在进修、生涯中学会调理操纵自己的心情。坚持悲不雅平跟、高兴的心情等。2、心思领导的进修目的：先生经过心思领导老师耐烦过细的谛听、攀谈跟领导，使先生学会了准确面临人生路途的波折，尽力追求自救办法的身手，使学生在艰苦眼前，踊跃发觉了团体与四周情况的有利要素，加以无效应用，促进个人的生长，而这种进修不是领导老师

13、能培育的，也不是强加灌注的，而是经过个人尽力思索及心思领导老师的踊跃启示而“悟”出的。因而，它较普通的进修方法更具自动性与盲目性，从而让先生更能更好的学到各种克制艰苦的办法，进步自助才能，协助先生跟培育先生习惯新情况的压力，接受测验得胜的袭击，调停人际关联中的抵触，改正不良知思，从而不时进步先生的心思素养。3、心思领导的自我完美目的：心思领导的终极目的确实是自我完美。经过个不性、针对性的领导跟历来信中发觉的广泛存在的征询题，印发心思安康指点手册，以及兴办讲座等方法的领导，使先生更好的见解自我、悦纳自我、开展自我、协调本人。因而，每一次心思领导都让先生朝着自我完美的目的迈进了一步，使学生学会踊跃

14、面临人生的应战，树破安康的自我抽象。使他们对本人的所作所为有充沛的决心，不会因一时的波折与掉败而损掉对自我的信心。终极到达孔夫子之：“为所欲为，不逾矩”的境地，以高兴、安康、踊跃向上的心态来面临进修跟生活。(二)、三个方面：应当说经过三年来的心思安康教导任务的开展所取得的功效促进了三个方面的开展，即黉舍、老师、先生方面。1、黉舍方面的开展：（1）促进了黉舍教学品质的进步。课题研讨促进了先生非智力水平的开展，促进了先生进修踊跃性跟进修效力的进步，黉舍教导教学品质逐年进步年度结业生数升入高中数升学率全县排名03至04学年23204至05学年2081179950.43947.59605至06学年21

15、413362.155（2）推动了调跟校园的树破。跟着课题研讨的深入开展，促进了育人情况、黉舍治理的优化，推动了调跟校园的树破。2、老师方面的开展：(l)、经过课题研讨，进步了本身的实际水平。我校的心思安康教导任务都是由不经过专业培训的老师承当，但自从黉舍开展心思安康教导研讨以来。本组7位老师就认确实进修少量相干实际资料，如中小先生心思领导、学心思学、黉舍心思征询、妨碍老师的100个经典教导案例、怎样87法等册本，为开展心思健教导看待受波折的小孩、改正小孩进修坏习惯的康教导任务供给了实际依照，同时也较好的进步了本组心思安康教导老师的实际水平。(2)、经过对先生进展心思安康教导，不时进步了老师的心

16、思征询跟领导技巧，谛听的技能。现实上，老师往常是与先生说话时，多习惯以教诲式口气发言，非常少会留意听先生说的话。纵使听也能够只是停顿在谛听的层面。少少老师会倾听先生的话。而老师能居心去谛听先生的话，以尊敬跟接收的立场去看待他们，那么必定能收意想不到的后果。学会了灌注的技能、缄默的技能、合时的缄默可令人其到亲热善解人意，让先生感遭到交换的同感与尊敬。宣泄的技能、讨论的技巧、自我流露的技能等心思征询的技能。(3)、完美了自我，积存了经历：对先生的心思安康教导的进程，也是老师自我完美的进程，经过反思，七位老师把在心思安康教导中所学到的经历、技能应用到本人的讲堂教学中，取得了非常好的后果，成为先生喜欢

17、、尊敬、信赖存在亲跟力的老师，七位老师的教学品质有明显进步。本组李丽娟老师还被评为县骨于老师、校主干老师。别的，老师们把本人总结的经历、心得领会写成了论文50余篇，在各级刊物上宣布、交换，此中宣布的有：如李志武试析心思掉衡的缘故、马丽筠浅谈悲不雅心情与中先生的心思安康、陈绍刚的克制进修妨碍、李丽娟的品德妨碍中的个案剖析、周春琼中先生人际关联浅谈、陈惠莲的浅谈初中生早恋及心思键康等(4)、树破起了调跟的师生关联。师生关联是教学进程的光滑剂，并日益遭到人们的重视。师生关联的优劣直截了当妨碍着先生对任课老师的高度及其讲课内容的兴味。经过对先生进展的心思安康指点，促进了老师对先生的理解与信赖，使学生直

18、承遭到老师的存眷跟保护，从而增强对进修的兴味与投入，使师生关联成为进步老师教学品质的主要资源。为师者，最年夜的报偿莫过于二三十年后你的先生依然想念着你，对你昔时给他的协助津津有味，把你当成他们团体生长中的里程碑人物来看待，而这所有都有赖于精良师生关联的树破，而精良的思维相同是其要害。2、先生方面的开展：面临日趋剧烈的社会竞争跟进修压力。跟着年纪的增加，在心理与心思上都发生了宏年夜的变更，使他们对四周情况充溢了不明白、猎奇与焦急，从而有了各种的心思迷惑，呈现了如此那样的心思倾向，因而他们需求掉掉实时的心思领导与指点来度过人生这一难关。自从我校心思征询小构成破以来，收到了500多封来信，心思领导老师都做了仔细复兴，并从中寻到了先生广泛存在的心思征询题，认真查寻资料，撰写文章，编纂故意思安康指点手册，发放给先生，为先生供给了一个心思安康的指点场合。处置了先生来自进修、结交、心情、品德倾向，早恋等方面的迷惑，从而使他们能更好地见解自我，悦纳自我，开展自我，和谐自我，可以以踊跃的立场来面临人生路途中的妨碍，放下思维志向，以安康、高兴的心境来面临进修跟生涯。