大班诗歌《假如我有翅膀》_第1页
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文档简介

1、语言课参赛课例语言课参赛课例大班诗歌：假设我有翅膀设计思路：和仿编。依据指南中“提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和力量“的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了三个教学目标：1、主动乐观的参与活动，欣赏诗歌，感受诗歌的美丽的意境及语言。悦的声音朗读诗歌。3、大胆开放想象，尝试用“假设我有翅膀”的句式特点仿编诗歌。解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣进展朗读。活动的难点所在。活动目标：1、主动乐观的参与活动，欣赏诗歌，感受诗歌的美丽的意境及语言。2、感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗读诗歌。3、大胆开放想象，尝试用“假设我有翅膀”的句式特

2、点仿编诗歌。的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗读诗歌。活动难点：大胆开放想象，尝试用“假设我有翅膀”的句式特点仿编诗歌。活动预备：1、与诗歌相匹配的背景图片四张，小图卡四张。2、诗歌假设我有翅膀PPT,3、幼儿人手一块磁性画板。活动过程：(一)谈话激趣，导入活动。1、随机播放飞鸟的视频，幼儿进入活动室。它们在干什么？你想不想像它们一样？鼓舞幼儿张开翅膀双臂“飞”到座位上。2、引导开放想象：假设你有翅膀，你想怎样？，幼儿争辩。刚刚飞的感觉怎么样？假设你有翅膀，你会去干什么？3、引出诗歌，进入活动。让我们一起来听一听这首诗歌里说了些什么？二欣赏诗歌，理解与感受。1、初次欣赏，感知内容。教师配乐有

3、感情的朗读诗歌，幼儿认真倾听与欣赏。宠爱这首诗歌吗？诗歌的名字叫什么？你在诗歌里听到了一些什么？2、二次欣赏，感受意境。教师再次有感情的朗读诗歌，幼儿边听边思考。假设我有翅膀，我会飞到哪里，干什么？教师依据幼儿的答复出示相应的背景图片以及小图卡。为什么飞上蓝天要和白云拥抱？和小鸟玩耍、和花朵亲亲假设是你飞上了蓝天，你会对白云说什么？鼓舞幼儿仿照飞上蓝天的小天使，用动作来表现与白云的拥抱。3、再次欣赏，体验情感。 诗歌中你最宠爱哪一句？为什么？关于这首诗歌，你还有什么问题吗？听完了这首诗歌，你心里有什么样的感觉？三朗读诗歌，抒发情感。对于这首诗歌，你想用什么样的语气来朗读呢？为什么？你情愿在大家

4、面前试一试吗？你们想加上动作再来表演这首诗歌吗？我们一起来试一试吧！四仿编诗歌，开放想象。1、个别幼儿仿编诗歌。说？2、幼儿争辩，仿编诗歌。假设你有翅膀，你还会飞到哪里？去干什么？3、鼓舞幼儿把自己的想法画在画板上。五小结提炼，活动完毕。活动反思：1、本次活动教师能遵循 “开发幼儿潜能，培育完整幼儿”的教育理念，依据操作、探究、尝试、争辩、趣味性玩耍等多种教学形式，制造条件，使每个幼儿发挥，让幼儿在轻松开心的气氛中得到进展。2同时留意依据问题的难易程度，有针对性地选择不同力量和水平的幼儿答复。3你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞行。导以及教师对于幼儿的回应都表达了让幼儿共性的进展。乐于想象和制造、敢于探究和尝试以及同伴互助、自主学习等良好学习品质。附诗歌：诗歌：假设我

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