中班体育游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、中班体育游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)中班体育游戏活动红绿灯教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动总结，教学反思等内容，感知红、绿灯的特征、用途，幼儿主动的参与活动，能获得其中的乐趣，合适幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看红绿灯教案吧。活动设计背景课前有幼儿看见了一起交通事故，在班上孩子们商量开来，血的教训提示了我们要遵守交通规章，于是我以公路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动红绿灯，让幼儿在游戏中把握交通学问。活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。2、幼儿主动的参与活动，能获得其中的乐趣。3、初步把握安全小常识，从而学会自

2、保的力量。4、通过做游戏，使幼儿初步明白过公路时，必需遵守交通规章。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点把握过公路的安全学问，并在游戏中能运用学问进行游戏。活动准备1、用红、绿圆片做的红绿灯。2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。3、音乐小汽车。活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述根本环节）1、热身活动。老师带着幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。2、导入，以谈话的方式引起幼儿爱好。、老师问幼儿：第二是能较灵敏地依据信号做动作；第三是体验游戏带来的欢乐。

3、依据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为同学自主的探究、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的主动性与主动性，培育了他们的合作意识，充足表达课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了力量。一、运用生活元素，促进幼儿的学习。本活动最主要的特点就是回来了生活。的确，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我一直遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规章。教育的最高境界就是寓教于乐，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更简单的激发幼儿的爱好，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规章。华盛顿图书馆里有一句名言：听过就遗忘了，看过就记住了，做过就理解了。本活动布置在户外进行，活动前老师布置了生活中的场景，让幼儿有了设身处地的感觉，防止了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的欢乐，老师不仅是幼儿学习活动的合、引导者、支持者。三、发现问题，解决问题。老师针对幼儿在本次活动的表现，赐予按时恰当的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中老师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，发觉他们的需要，按时赐予帮忙。实践出真理这话一点也不假。只有在实践中才能发现问

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