八年级数学(下)教学工作计划2012.02.12

1、八年级数学下教学计划一、教材内容体系分析本学期教学内容，共计六章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 不等式是现实世界中不等定的经验，以此为基础展开不等式的学习，顺理成章。等式的解、解集以及不等式的概念。然后具体研究一元一次不等式的解、解集、的简单应用。第二章 分解因式 本章是在学习了整式运算的基础上提出来的。事实上，变形不仅体现了一种“化归”的思想，而且也是分式化简、解方程等的基础。分解因式这一章在整个教科书中也起到了承上启下的作用。根据标准的要求，本章教科书介绍了最基本的分解的方法：提公因式法感受整式乘法与分解因式之间的互逆关系，发展

2、学生有条理的与讳言表达能力。和不同层次学生的需求。第三章 分式 本章教科书特别注意突出以下三个方面：1、密切分式与现实生活的联系，突出分式、分式方程的模型思想；2、突出仰不愧天推理能力的1培养，注重自主探索、合作交流学习方法的形成；3、注重运算法则建立的过程和运算算理的理解程度，适当降低分式纯运算的难度。历观察、归纳、类比、猜想等思维过程。所以，评价应首先关注学生在这些具体自己的思维过程，进而发现新的问题。第四章 相似形 分割、形状相同的图形入手，直观地认识形状的图形，在此基础上，逐步探索和高度以及相似的面积比和周长比问题，使学生更好地掌握图形相似的基本内容，位似图形及其简单特性，将图形的相似

3、、位似，与已经认识的图形与坐标、简单作图、估测等内容巧妙地结合在一起。第五章 数据的收集与处理 条形统计图、折线统计图、扇形统计图等多种方式呈现数据。这样，既加强了知对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识。第六章 本章是在前面对几何结论已经有了一定的直观认识的进公理的必要性，了解作为证明基础的定义、命题、定理等非常重要。同时，通了系统的介绍。二、本学期教学目标要求通过本期的学习，各章要使学生达到以下目标：1、体会不等式也是刻画现实世界中量与量之间关系的有效数学模型，进一步发展符号感。22、能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义。3、掌握不等式的基本性质。4、理解不等式（组）

4、的解及解集的含义，会解简单的一元一次不等式，并确定其解集 初步体会数形结合的思想。实际问题，并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。6、初步体会不等式、方程、函数之间的内在联系与区别；3、通过乘法公式的逆向变形，进一步发展学生观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力；1、了解分式、分式方程的概念，体会分式、分式方程的模型思想，进一步发展符号感。2、理解和掌握分式的基本性质、分式乘除运算法则、分式加减运算法则，发展学生合情推理能力与代数恒等变形能力。3、熟练掌握分式的基本性质，会起先分式的约分、通分和加减乘除四则运式方程的根。4、能解决一些与分式、分式方程有着的实际问题

5、，具有一定的分析问题、解决问题的能力和应用意识。5、通过学习，能获利学习代数知识的常用方法，能感受代数学习的价值。1、在丰富的现实情境中，经历对图形相似问题的观察、操作、思考、交流、类比、归纳等过程，进一步发展学生的探索精神、合作意识，以及从图形相似的角度提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强应用数学的意识。2、结合现实情境了解线段的比、成比例线段；通过建筑、艺术等方面的实会的密切联系，加深对数学的人文价值的理解和认识。3、通过典型实例，了解现实生活中的相似图形。4、了解相似多边形，经历探索相似多边形性质的过程，知道相似多边形的3探索并掌握两个三角形相似的条件。5、了解图形的位似，能够利用作

6、位似图形等方法将一个图形放大或缩小；利用图形的相似解决一些实际问题。1、经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，经历调查、统计等活动。能力。2、了解总体、个体、样本等概念，在实际问题情境中感受抽样的必要性，体会抽样方式的差异对结论的影射。3、理解频数、频率等概念，了解频数分布图的意义和作用，会画相应的频差、方差和标准差，并根据计算结果对实际问题作出评判。4、能够解决简单的实际问题，形成一定的统计意识和解决问题的能力，进一步体会数学的应用价值。1、理解证明的必要性和设置公理的必要性。2、关注现实，并通过具体例子了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件和结论，知道反例的意义和作用。3、初步掌握

7、用综合法证明的格式，会证明两直线平行的有关判定定理、两直线平行的有关性质定理、三角形内角和定理及其推论。4、体会推理的严谨性和结论的确定性，初步树立步步有据的推理意识，发展推理谁能力。同时，要善于表达自己的想法，并能与同伴交流。5、通过对欧几里得原本的介绍，感受公理化方法对数学发展和人类文明的价值。三、学生基本情况分析绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。四、本学期教学进度安排表（见附表）五、教学内容检测及评价（见附表）4六、综合实践活动安排测量旗杆的高度七、提高教学质量的措施1、 认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。八、课题研究先学后教，当堂训练校学习时能否获得成功体验，就可能影响一个人能否保持终身学习的兴趣和毅学生学会，更要求学生会学。要求学生会读书、会观察、会思考、会记忆、会表达、会应用。“先学后教，