小学教师培训制度

1、第 第 页小学教师培训制度学校老师培训制度1一、培训目标1、每个老师需要不断更新教育观念，更新自己的知识结构和技能结构。2、进一步进展每个老师的性格特长，培育每个老师的教育、教学性格，力求每个老师制造出自己的教育教学风格和特色。3、掌控最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个老师对教育教学专题的讨论探究技能，提高每个老师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、培训内容1、最新的、最前沿的涉及到学校、老师、同学进展的教育思想、理念、理论等。2、有利于促进学校课程改革、老师课堂教学改革的提高学校办学质量和老师课堂教学质量的教育教学阅

2、历。3、学科专业知识、基本技能。4、教育科研知识及技能培训。5、师德师风、未成年人爱护等法纪知识。6、现代老师基本功：一般话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。7、关于健康心理、美满人生、抱负信念与价值观等。8、其他三、培训形式1、教育论坛网上论坛，专题探讨等。2、专题讲座计划在第周的星期一下午，每次2小时。3、自学、短期培训、离职培训。4、实践反思示范课实践反思、讨论课实践反思、专题课实践反思等。5、帮带网络培训：学科带头人带骨干老师，骨干老师带成长型老师，老老师带新老师等。四、管理与考核1、每个老师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要仔细写好学习体会或阅历总结，并报学校行政

3、和教育处备案。2、每个老师严格根据自己的培训进展计划选择最适合的形式参与学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的技能结构。中师以下学历的青年老师需要参与学历进修，对教育主管部门组织的继续教育学习班，需要听从学校安排，仔细参与学习，做好笔记，学校组织检查、沟通。3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，老师人人需要参考。学校将把培训结果作为该老师评优、晋级、评职等的重要依据。4、老师需要按规定的时间参与集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，需要遵守纪律，全神贯注，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参与学习的要提

4、前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。5、外出学习的老师需要细心做好笔记，仔细整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。学校老师培训制度2一、培训目标1、每个老师需要不断更新教育观念，更新自己的知识结构和技能结构。2、进一步进展每个老师的性格特长，培育每个老师的教育、教学性格，力求每个老师制造出自己的教育教学风格和特色。3、掌控最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个老师对教育教学专题的讨论探究技能，提高每个老师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、培训内容1、

5、最新的、最前沿的涉及到学校、老师、同学进展的教育思想、理念、理论等。2、有利于促进学校课程改革、老师课堂教学改革的提高学校办学质量和老师课堂教学质量的教育教学阅历。3、学科专业知识、基本技能。4、教育科研知识及技能培训。5、师德师风、未成年人爱护等法纪知识。6、现代老师基本功：一般话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。7、关于健康心理、美满人生、抱负信念与价值观等。三、培训形式1、教育论坛。2、专题讲座。3、自学、短期培训、离职培训。4、实践反思。示范课实践反思、观摩课实践反思、专题课实践反思等5、帮带网络培训：学科带头人带骨干老师，骨干老师带成长型老师，老老师带新老师等。四、管

6、理与考核1、老师需要按规定的时间参与集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，需要遵守纪律，全神贯注，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参与学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。2、外出学习的老师需要细心做好笔记，仔细整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。学校老师培训制度3校本培训是提高老师专业素养的重要途径，是实施课程改革的重要保障，为切实落实校本培训工作，特制订本制度。1、学校于每年初成立校本培训领导小组和考核小组，有一名校级领导分管此项工作，将学校的校本培训纳入学校工

7、作的重要日程中，形成由领导统抓、教研组长详细抓、全员参加的管理体系。2、学校领导要高度重视校本培训工作，做到定时、定点、定人、定内容，并实行校本培训月查制度，做到有记载、有通报。学校校本培训制度3、各校每学期初制定培训计划和进程表，明确培训内容，责任落实到人，并积极上报中心校教研室备案。每学期末对全体老师进行校本培训工作考核，并写出培训总结上报中心校教研室。4、采纳集中培训和自学相结合的形式。集中培训可以采纳讲授、演示、视听、竞赛等多种方法;自学进修可采纳阅读文本、观看视频、实践操作、案例分析、相互听评课、教学沙龙等方法。5、中心校由教研室组织集中培训，其他学校的集中培训工作由相关教研组负责。

8、各完小老师参与集中培训每学期不少于10次，村小老师参与集中培训每学期不少于5次。6、集中培训内容主要针对新课改、信息技术、试验教学等当前迫切需要培训的内容，旨在提高老师现代教育技术的应用意识、技能及科研水平。自学培训内容主要以课改理论学习、信息技术实践应用、老师基本功训练、个人特长进展等为主要培训内容。7、每次集中培训要严格考勤，明确目标，布置老师实践作业，做好考勤、培训活动记录和培训讲稿档案，老师写好培训笔记交，培训后交教研组检查。8、老师参与自学培训要求：首先做到“七个一”任务(即每周一篇教学札记、每月一篇教学反思、每月向教研组提供一个小课题，每学期上一节优质课改研讨课、每学期写一份优质教学案例，每学期写一篇教改论文，每学期交一份课题试验阶段性总结);其次，每学期阅读教育杂志或专著1本，每周上机实践操作2小时，每学期制作优秀多媒体课件1件、优秀光盘教学设计1份。9、各校于学期初依据实际状况确定好各种培训的学时学分及测试内容，培训后采