小学教师科技工作总结

1、第 第 页小学教师科技工作总结学校老师科技工作总结1作为一名学校科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的立场来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的技能。现将本年度工作总结如下：我积极参与政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我仔细学习学校科学课程标准和学校科学课程标准解读，从书中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师需要时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我，喜爱我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和

2、业务技能都得到较快的提高。本年度我所担负的是四、六班级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一贯指导着我的教学思想。我严格要求自己细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，预备好科学课上所需的试验材料，假如仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到仔细钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌控知识的规律，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体同学，调动同学学习积极性，使同学能自觉的从学习立场上重视科学课。特别是在试验操作中，留意每一位同学，使每一位同学都

3、参加到科学探究活动中去，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造深厚的科学学习氛围，如班级间开展的“建高塔”竞赛活动，积极组织同学参加各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的同学参与市区两级竞赛获奖达数十人。为了不断提高和完善自己的理论水平和业务技能，我还积极参加听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参加各级各类教研、学习数十次，学习了许多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。7月，我很荣幸的参与了武汉市科学骨干老师培训，期间，对科学评价体系有了全新的认识和体

4、会。正是在不断的学习中，我的教学技能有了很大的提高。5月，在区内执教研讨课物质发生了什么改变，受到听课老师的好评;9月，接教研员任务，承受了区四班级科学第一、二单元的教材教法分析报告工作;10月，作为区新老骨干老师代表，向各区及市教研员展示了反抗弯曲一课，该课及自制教具“可调跨度桥墩”得到与会专家的认可，并且反抗弯曲教学案例获全国科学论文案例竞赛一等奖;11月、12月，作为我校代表向市、区两级展示了“课内比教学”比武课种类繁多的动物，获好评。20*，对于我来说是劳碌的一年，我不仅在业务技能上，还在教育教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自

5、己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。学校老师科技工作总结2随着新课程的实施和不断深入，校本教研的价值日益突出访学校和老师成为教学科研的主体。“为了学校”、“以学校为本”、“基于学校”已成为新时期学校教育进展的需要。校本教研是学校进展的必定选择，是学校实现可持续进展的根本保证，是促进老师进展的主要途径。依据我校校本教研开展状况，谈几点体会：一、组织与制度的完善，是开展校本研修的保证构建学校教务处、学科教研组的教研网络，明确职责，强化责任，确保校本教研不走过场，务求实效。成立了以校长为第一责任人的老师专业进展领导小组、校本教研领导小组，建立“校长副校长教务处教研组长老师个人”这

6、一强有力的教学管理指挥系统，保证工作系统畅通，确保校本研修取得了明显的成效。制度建设是校本研修的保障，是老师专业进展的指南，为确保此项工作稳步、有序地开展，学校先后出台了成功科技学校老师专业进展五年规划成功科技学校老师专业成长三年规划以及成功科技学校老师个人年度成长计划等相关制度，这些较为系统、完善的校本研修制度，使学校工作有章可循，井然有序，使老师专业化进展工作科学化、制度化、日常化。二、校本教研有效化，是开展校本研修的实质校本讨论及校本培训，是老师专业成长进展的最正确途径，为了发挥校本教研的功效，培育老师们发觉问题解决问题的技能，为了让校本教研更加常态化、有效化，更有利于老师间的优势互补，

7、提高老师的主动性和积极性，我们打破了以往校级研讨过多的局面，将教研活动重点放在教研组内进行，由于教研组是校本教研主要阵地，组长是教研阵地的中心任务，所以，狠抓教研组建设，实行了教研组长责制。我们多次召开教研组长会议，搞调研，提建议，出点子，做到工作有重点，提高有方法，真抓实干，不唱高调，不搭空架，不做假，从学校实际出发，从老师自身需求出发，开展了校本教研及校本培训活动。为了老师能有充分的时间搞教研，我们学校定于每周二上午，每周三、四的下午，分别为艺体组、数学组和语文组的教研活动时间；每学期制定详实可行的教研活动计划，并仔细做好活动记录，真抓实干，不搞面子教研，形式教研。老师们在教研活动中找到了

8、教研的乐趣，找回了自我和自信，提高了业务素养和理论水平，提升了教研、教学技能。为了将教研活动深入升华，我们坚持每周一篇“教学反思”；每学期一篇“教学随笔”、“教学案例”、“教学论文”。日积月累，提高了老师们的教学理论水平，促进了专业成长，为提高我校老师的整体素养，奠定了坚实的基础。为了提高老师的认识，转变教育观念，订阅大量教育杂志为老师们提供了学习资源；老师们通过自学和培训，对新课程、新概念有了新的认识，老师们的教育理论水平和教研技能也得到了相应地提高。三、校本教研形式多样化，是开展校本教修的催化剂1、读教育经典著作。每学年，老师们都要制订个人读书计划，让读书丰富着我们的教育聪慧，并将每学期的

9、读书笔记，纳入老师个人量化；组织以教研组为单位的读书心得沟通活动，得到了老师们的剧烈共鸣。2、加强课题带动为了使老师们由“教书匠”向“专家型”角色转变，我们鼓舞老师们积极参加课题的申报与讨论。今年恰逢我校申报小班化试验课题，于是在一班级小班化试验老师中，我们力求做到每个学科一个子课题、每位老师一个子课题，实现了人人有课题的目标。在老师们的共同努力下，现在数学课题已顺当结题。通过课题的讨论过程，参加的老师们提高了科研理论水平，营造了教科研氛围，带动了学校的课题讨论工作，更重要的是调动了老师们搞课题讨论的积极性，由原来无人问津的课题讨论变成了大家热心关注的问题。这就意味着我们学校的老师们教育理念正

10、在转变，意味着我们学校有了新的盼望，意味着校本讨论的实效性。3、加大培训学习力度为了与兄弟学校共享教育资源，优势互补，取长补短，我们除了与集输学校结对子，共同进展，还与七中、八中等试验学校沟通学习。我校多次组织数名老师外出参观学习、学术沟通，起到了“以点带面”的作用，大大提高了老师的专业水平及整体素养。4、加强老师考核工作我们依据老师的工作状况，从备课、上课、作业、教研、学习、论文获奖、辅导同学等各方面进行检查，结合对同学进行的问卷调查，对老师的工作效果做出全面的评价。通过评价调动老师教学工作积极性的作用，使老师能仔细履行自己的岗位职责，完成好自己的工作任务。以上是我校老师专业进展工作的简约总结。在建设老师专业进展学校