中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》-王紫月老师_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -中班音乐游戏小老鼠和泡泡糖-王紫月老师 教材分析：音乐作品小老鼠和泡泡糖表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，弥漫童趣。音乐内容是幼儿易接受且感爱好的，音乐节奏鲜亮活泼，十分适合中班幼儿表演。幼儿饰演小老鼠与这个音乐一起嬉戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，纵情地自我表述，同时产生乐观的情感体悟，感触音乐带来的欢乐。因此,结合纲要精神，我设计了这节韵律活动小老鼠和泡泡糖,重点是让幼儿大胆想象，探究泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。活动目标：1、引领幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做

2、出小老鼠拽泡泡糖的动作。2、鼓舞幼儿大胆想象，探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体悟韵律活动的欢乐。3、引发幼儿做幅度较大的动作时，注重自己站的位置，不影响别人。活动重点：1.让幼儿大胆想象，探究泡泡糖会粘在身体的哪些部位活动难点2.用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。活动预备：阅历预备：课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性熟悉物资预备：小老鼠和泡泡糖音乐磁带 老鼠头饰活动过程：一、玩小老鼠上灯台手指嬉戏，引起幼儿的爱好二、老师多种形式引领幼儿整体感触、理解音乐。1、老师叙述小老鼠的故事提问：小老鼠是怎样出来的？带小伴侣练习。2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了

3、，那里是小老鼠在拉泡泡糖。提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。三、分段练习，引领幼儿用自己的身体感知1、引领幼儿探究表现小老鼠的动作小老鼠，东跑跑，西看看。”老师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）（2）按照琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，老师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。）(3）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。“刚才我们是用小手来玩嬉戏的，我们加上小脚来尝试看，好不好？”（4）加迅速度做动作。2.配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。3.听“泡泡糖”浮现部分的音乐，让幼儿感触音乐的变化。（音乐后半段）“这次啊这只淘气的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情”“每个小伴侣手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？”“小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？”4、幼儿再次玩嬉戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”5、随其次段音乐，玩拉泡泡糖的嬉戏6、随音乐完整的表演（教师来做鼠妈妈，小伴侣们来做我的鼠宝宝好吗）2

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