中班音乐游戏教案《小黄鸭合唱队》含反思

1、Word - 6 -中班音乐游戏教案小黄鸭合唱队含反思 1、在情形中学歌唱曲小黄鸭，并初步试试用分组唱的情势举行唱歌。2、激起参加兴趣，体悟和伴侣共同唱歌的欢乐。3、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。4、利用整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿理解歌词内容。1、可站立的立体分组标志(游泳队、歌唱队、泡泡队)2、ppt课件、小黄鸭音乐一、水中游来小黄鸭引进和体悟(浮现大浴缸)师：今日我请来的是一位喜爱水的伴侣，猜猜可能会是谁?(引领幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等) 二、小小黄鸭呷呷叫感触和嬉戏(浮现小黄鸭)重点提问： 1、师：你们喜爱小黄鸭吗?为什么?(观看图

2、片，引领幼儿结合自己的生活阅历从形状、色采等方面说说喜爱的原因2、师：你们知道我为什么喜爱小黄鸭吗?请你来听一听。(老师演唱唱A段第一遍，引领幼儿凝听歌词)3、师：你听到了吗?我为什么喜爱这只小黄鸭?(老师引领幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫)4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做嬉戏吧。(老师带领幼儿尾随歌曲A段一同做玩水的嬉戏1-2次，让幼儿充分感触附点节奏)5、师：你们是怎样玩水的?(引领幼儿按照生活阅历说出玩水的不同办法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)6、小结：老师用

3、*. * *. * | * - |的节奏语言举行总结。(老师带领幼儿在玩水嬉戏中试试念出语言节奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、划. 呀 划. 呀 | 划 -|，协助幼儿熟习和掌控附点节奏)7、师:我的小黄鸭连啼声都特殊悦耳，你们知道它是怎样叫的吗?(听听幼儿任意学学小黄鸭的啼声，老师观看幼儿是否是能用附点节奏来仿照小黄鸭的啼声)8、老师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿辨别。师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?9、师：小黄鸭可能在说什么?(老师在此时引领幼儿加进情形，试试轻声或大声地唱歌单句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿;小黄鸭要

4、跟远方的伴侣打招呼，声音响一点等等)10、师生合唱A段2遍。(此时老师可以按照幼童谣唱过程当中浮现的题目举行随时指导，如：节奏不稳，唱歌1-2遍歌曲A段。) 三、玩玩唱唱重点提问： 1、我的小黄鸭不但啼声好听，还有三个本事呢?(引领幼儿说说小黄鸭可能有什么本事)2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本事?(老师清歌唱曲AB第一遍同时展示图片，图片显现的内容必需能够协助幼儿理解和记忆歌词)3、追问：我的小黄鸭有什么本事?(引领幼儿将听到的歌词它会游它会唱它会吹无数泡泡说出来，老师带领幼儿举行摘句练唱)4.可不行以加上一些好玩的声音呢?(老师引领幼儿在它会游它会唱它会吹无数泡泡后按照适当节奏添加象声词哗

5、哗嘎嘎咕噜咕噜)5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?(在它会吹无数泡泡后添加象声词的时候，老师可以加上象声词上行和下行的练习，增加幼儿的参加性和嬉戏性，同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)6、这样一来这首歌更好玩了，一齐来唱唱吧!(师生共同唱歌歌曲AB第一遍，同时可以观察图片，用画面来提醒歌词)7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只?(引领幼儿观看图片，浮现无数小黄鸭，引领幼儿数一数) 三、小小黄鸭合唱队分组唱歌 (一)、齐唱练习重点提问：1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参与他们的合唱队，我们一起来尝试吧。(师生共同唱歌歌曲AB其次遍，提醒幼儿随着音乐合唱)2、小黄

6、鸭合唱队今日要往沙滩上演出了，瞧!他们还装扮了一下，他们怎样装扮的呀!(浮现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎样分呢?(引领幼儿说说不同的分组办法，如可以依照泳帽、墨镜、领带或色采的办法来分三组;可以依照装璜物的色采来分组。同时老师展示可站立的立体分组标志)4、感谢你们帮忙，他们总算分好了!(浮现分组终了的小黄鸭合唱队)5、这下可以演出了。可是题目又浮现了，分成三组以后每组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能往协助他们吗?(从情感上激起幼儿协助小黄鸭，参与合唱队的愿看)6、那么赶快让我们往参与吧!请赶快站到你想往的队伍中。(幼儿自由挑选参与的泡泡队、游泳队和唱歌队来举行分组唱)7、小黄鸭合唱队豫备好了，我们来排练一下吧!怎样唱呢?它会游哪组唱?它会唱哪组唱?它会吹无数泡泡哪组唱?前面一段谁来唱?(师生共同研究分组唱的规章，听伴奏变换情势彻低唱歌2遍AB)8、正式表演的时光到了，我们快来表演吧!(师生共同听伴奏分组唱歌AB第三遍) 教学反思： 这次我挑选了一首旋律轻盈、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌