做一个幸福老师培训心得

1、Word - 11 -做一个幸福老师培训心得做一个幸福教师培训收获1幼儿园开头了新学期的第一次师德培训，由本园的衰老老师黄黄教师主讲，本次培训的主题是做一个幸福的幼儿老师。追求幸福是人的天性，教导是人幸福的源泉和保障。幼儿的幸福观、幸福品质、幸福能力主要都是从教师那里获得的。幼儿老师拥有了物质上、精神上、心灵上的幸福生活，就能真正地把教导当做幸福的活动，向幼儿传递幸福。在学习中，让我们熟悉到幸福是一种感触和心境、让我们感触到幼儿老师的幸福就在身边，幸福就在享受职业，为人师表，细心哺育幼儿的过程中。学会在幼儿教导的工作中转变人生态度，享受职业;学会感恩，学会乐观地交往与合作;学会学习，来不断丰盛

2、人生的经验;学会生活，让幼儿老师的业余生活变得越发丰盛多彩。囫囵培训围绕主题层层深化递进，生动的叙述加上实例的结合，让老师们对幸福有了新的定义和理解，对幼儿园老师的职业幸福感有了更多地感触，更重要的是也启发了老师们对修心、修身、修业的深沉思考，立志于做一名幸福的幼儿园老师!为提升老师心理健康水平和幸福指数，进一步增加老师热爱生活、热爱生命和爱岗敬业的自觉意识，树立积极向上、健康、阳光的乐观心态，以良好的心情状态投入教导教学工作，近日鼓山幼儿园开展了塑造阳光心态，做幸福老师专题培训活动。在学习中，让我们熟悉到幸福是一种感触和心境、让我们感触到幼儿老师的幸福就在身边，幸福就在享受职业，为人师表，细

3、心哺育幼儿的过程中。学会在幼儿教导的工作中转变人生态度，享受职业;学会感恩，学会乐观地交往与合作;学会学习，来不断丰盛人生的经验;学会生活，让幼儿老师的业余生活变得越发丰盛多彩。囫囵培训围绕主题层层深化递进，生动的叙述加上实例的结合，让老师们对幸福有了新的定义和理解，对幼儿园老师的职业幸福感有了更多地感触，更重要的是也启发了老师们对修心、修身、修业的深沉思考，立，把握心理调适的办法，从而找到职业幸福感，提高幸福指数。做一个幸福教师培训收获24月12日我有幸参与了刘沛华主讲的“三自我”成就老师职业幸福的线上培训活动。2022年是我教导工作的第18个年头，在这18年里，有酸，有甜，有苦，有辣，但是

4、洋溢着满满的幸福。我是一名再一般不过的学校老师。我和大家一样，天天都在忙劳碌碌中度过，的确很累。我在劳碌中找到适合自己进展的幻想，并发芽。我很喜爱我的工作，我是一个有幻想得人。我希翼我的同学们能在我的带领下去遨游学问的海洋，并心得丰盛。我向来在坚持自己的幻想。我想，作为一名老师，要永久陪同自己的幻想，没有幻想，教导也就没故意义，幻想会给予人们追赶。刘沛华教师讲了他的五步欢乐作文教学法：乐读给一片静心的天地，让同学欢乐读书;畅说创一个驰骋的舞台，让同学倾吐心声;言真留一席倾心的空间，让同学学写真话;悟理造一个畅谈的氛围，让同学主动参加;怡情耕一块怡情的沃土，让同学感情升华。用多视角的眼光看待弥漫

5、生机活力与共性的孩子。我向来觉得：没有博大的爱，就没有全部孩子的教导;没有深刻的爱，则没有胜利的教导;没有艺术的爱，则没有幸福的教导。玫瑰不因枝条长刺而失其色，沉香不因状似朽木而失其香，榴莲不因口感独特而失其味。后进生在他眼里就跟玫瑰，沉香，榴莲一样。他们的淘气捣蛋其实反映了他们的本真。更能让老师找到真切的自己，诚然，后进生是为后进生缝上翅膀的人。在教导教学这快沃土上，他始终用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界要求自己，用青春雕琢孩子年幼的心灵，用示范行为来教导影响同学，用真诚的爱去教诲同学，用真情去哺育同学，践行了教导和教学的完善结合。他曾写过这样一段话：挑选做班主任，就意味着挑选了一

6、种永恒的姿势，一种以爱的名义赋予同学一生的陪伴，那是一股飘散着幸福的滋味。老师的爱博大无私，是一缕暖和的阳光暖和着同学。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这些漂亮的语言，老师的爱是一条潺潺的小溪。爱同学，要多一份表扬。教师的鼓舞，是对同学最大的奖赏。老师不要吝啬自己的表扬，哪怕惟独一点点，也让同学很满足。爱同学，要多一份敬重。敬重是同学成长的需要，着眼于同学身心需要的进展，同学才干欢乐的成长。爱同学，要多一份相信。相信是多么的重要。老师相信是来自同学心灵深处一股强大的力气。他可以挽救同学的灵魂，也可以转变同学的命运。教导，不仅要有爱，还要有才智。真正的教导，是爱的艺术，也是才智的结晶。老师惟

7、独用弥漫才智的爱去呵护体贴同学，给予师爱以更多的才智，才干达到“亲其师，信其道”的美妙教导境界。做一个幸福教师培训收获34月12日我倾听了刘沛华教师的老师职业幸福讲座。刘教师的“自我认同”、“自我调节”、“自我培养”让我找到了老师的职业幸福之源。刘教师同学时代由于自己教师的一句话而立志要成为自己教师那样的人。当成为一名教师后，也时时以自己的教师为楷模，要求自己。与同学相拥而过，和同学共读同写。生命因初心而出色。这让我知道了作为一名老师应当怎样面向自己的同学，老师的一言一行对同学有怎样的影响。而同学的成长，也正是老师的职业幸福的源泉。老师职业的幸福就像刘教师践行幸福教导的四模式：送一份真爱，享受

8、幸福，送一份宽容，品尝幸福，送一份敬重，心得幸福，送一份相信，体悟幸福，老师的幸福源于对后进生的敬重，对他们的不离不弃。作为一名教师，要面向自己全部的同学，有聪慧的，淘气的，还有不爱学习的，但我们不能放弃一名同学，特殊是面向后进生时，更要以老师的博大胸怀去教导他们，当你的爱心转化了一名后进生时，也就是你作为老师最幸福的时刻。所以说，老师的幸福是每一位同学的胜利。挑选了教导，就挑选了幸福职业之路，就要以阳光的心态去教导同学，一个乐观，心态阳光的人，才干培养出乐观阳光的同学。阳光的心态是老师职业幸福的基础。当工作繁重时，工作困窘时，要想想自己的初心，要用乐观的心态去应对，把工作中的困难，当作自己熬

9、炼提高的机会，等到困难解决之时，也就是你作为老师的幸福之时。愿我们每一位教师都能像刘教师一样，思量“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去”当你能够想明了时，也就是你感触到老师职业幸福之时!学习“三自我”成就老师职业幸福收获体味小西堡总校侯永良4月12晚，我在“京师杏坛”公益直播课堂，倾听了刘沛华教师共享的“三自我”成就老师幸福。这次学习使我感受颇深。刘教师提出“自我调节、自我认同、自我培养”的观点为我的心灵打开了光明的窗。为我的教导之旅指明白前进的方向。“到同学中去，成为同学的伴侣”认同自我，调节好心态，拥有一个阳光的心态，那么我们的工作就会弥漫更多的幸福。把工作中碰到的难题，当做一次次熬炼的机会

10、，以乐观的心态面向困难，就不会再有埋怨。回忆以往，一次次经受证明了刘教师的观点，当你克服了困难，解决了问题，回过头来，你会感激这些困难增进了你的长进!作为老师，自我培养，不断提高是必需的，不学习，不长进就无法适应时代，就不能胜任这份工作。我会铭记刘沛华教师的建议，做一名幸福的老师，去心得这次孤单之旅中的幸福!做一个幸福教师培训收获4幸福是人生的主题，惟独感到幸福的人其人生才是欢乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，天天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。缘由是对幸福缺乏熟悉、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述

11、，它十分生动而详细地告知人们：幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来欢乐。可作为一名一般的人民老师幸福在哪里?老师的职业幸福是一种感触，它是老师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，老师追求职业幸福的脚步当朝着精神行走。或许高校生的人生价值和抱负是为了西部的贫穷孩子受到教导，为了西部的开发、进展，他很苦但奉献着、欢乐着、幸福着;而南方老板的人生价值却是低成本、短时光、高利润，可能为钱活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。老师这个职业的本身就是燃烧自己照亮别人，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能一意孤行地干好自己的工作;就会真心

12、对同学，走进激情燃烧的岁月;就会专心灵点燃心灵;就会固守这份职业，坚守这份信心，并绽放出许多出色与豪迈。老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了老师的职业幸福感，事实上无数老师在享受着教导、体悟着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是老师的幸福，怎样才干在平庸、清贫、烦琐中不断吸收幸福和欢乐的元素。其实对于老师对说，是否能时时到处感到幸福是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，惟独老师幸福，同学才会感到幸福。那么老师如何去感触幸福呢?要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会

13、成为其享受幸福的重要舞台，营造一个弥漫生命活力的课堂，和同学一起疼痛、一起快乐，你就会少了许多教学的焦虑和苦恼。要懂得享受同学。老师职业幸福感最重要的源泉一定是同学的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的许多不利因素都可以从同学对老师的敬重、理解、感激中得到弥补。但要让同学感恩你，你就必需学会感恩同学、呵护同学、敬重同学，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那大概你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、伴侣、闲情、雅趣是幸福生活不行或缺的。大概手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、伴侣一起去聚个会、旅趟游。开朗、

14、豁达的生活态度、自觉典雅的生活情趣很重要。 要懂得讨论教学。把教学工作看做是一种容易的重复，那必定厌倦，也无言幸福。应把讨论教材、教学当成提升自己素养的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近进展区、又不断在动态变化提高的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位简单让人因体悟不到常常的胜利而沮伤。其实，老师的职业幸福是一种心态和状态，也是信心与追求的体现。老师是精神的传道士，必需拥有好的心态面向工作和社会，这与我们的幸福鱼水情深。心态打算状态，有了好心态就有了好情绪，情绪是可以传递的，老师

15、是爱的事业，有了好情绪，就能笑对生活，就能爱每一个同学，同他们打成一片，十分专一的构建和睦的师生关系，就能利用言传身教让同学陶醉，接受情感的洗礼、引领和激励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、制造之中心得更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们老师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来无比的欢乐，会被幸福紧紧包裹。我想， 老师的职业幸福就是来源于平庸、劳碌而又充实的每一天。这大概正是所谓天长地久的幸福吧!那么，我也会说我爱老师这个职业，我也会为老师这个光彩的职业贡献毕生的精力。做一个幸福教师培训收获5幸福是人生的主题，惟独感到幸福的人

16、其人生才是欢乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，天天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。缘由是对幸福缺乏熟悉、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它十分生动而详细地告知人们：幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来欢乐。可作为一名一般的人民老师幸福在哪里?老师的职业幸福是一种感触，它是老师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，老师追求职业幸福的脚步当朝着精神行走。或许高校生的人生价值和抱负是为了西部的贫穷孩子受到教导，为了西部的开发、进展，他很苦但奉献着、欢乐着、幸福着;而南

17、方老板的人生价值却是低成本、短时光、高利润，可能为钱活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。老师这个职业的本身就是燃烧自己照亮别人，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能一意孤行地干好自己的工作;就会真心对同学，走进激情燃烧的岁月;就会专心灵点燃心灵;就会固守这份职业，坚守这份信心，并绽放出许多出色与豪迈。老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了老师的职业幸福感，事实上无数老师在享受着教导、体悟着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是老师的幸福，怎样才干在平庸、清贫、烦琐中不断吸收幸福和欢乐的元素。其实

18、对于老师对说，是否能时时到处感到幸福是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，惟独老师幸福，同学才会感到幸福。那么老师如何去感触幸福呢?要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个弥漫生命活力的课堂，和同学一起疼痛、一起快乐，你就会少了许多教学的焦虑和苦恼。要懂得享受同学。老师职业幸福感最重要的源泉一定是同学的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的许多不利因素都可以从同学对老师的敬重、理解、感激中得到弥补。但要让同学感恩你，你就必需学会感恩同学、呵护同学、敬重同学，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那大概你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、伴侣、闲情、雅趣是幸福生活不行或缺的。大概手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买