高三高考后的工作总结

1、高三高考后的工作总结_高考后工作总结 20 xx年的高考已经过去，xx中学以应届生301人达线的历史最好成果续写了多年来的辉煌，xx中学和xx二中相对去年的成果有所下降。毕业班的复习备考工作始终是教研室的工作重点，下面谈谈在20 xx届高三复习备考工作中的一些做法和想法。 一、加强领导明确目标，是提高复习备考质量的前提 训练局每年都要成立xx县高考备考领导小组。业务副局长任组长，教研室主任和各高中校长任副组长，中学组学科教研员及相关学校分管副校长、高三班级负责人任成员。领导小组制定方案，统筹支配，落实并加强从老师的备课、上课、作业、考试、资料使用到学校的教育处、班级组、教研组、备课组各项工作方

2、案实施状况等对高三教学的视导检查。 训练局制定了20 xx年高考奖惩方法（试行），依据学校在全市高考排名状况、上一届高考状况和总体完成任务状况，嘉奖在高考中取得优异成果的学校，激励学校全面做好高三的训练教学工作，为提高我县的高中教学水平做出新的贡献。20 xx年11月11日，全市训练教学工作会议在我县召开，在本次会议上，xx中学获得市级训练教学质量奖，xx中学和xx二中获得训练教学质量进步奖，本次会议在我县召开，既是对我县近些年高中训练教学成果的确定，也对我县高中训练教学工作提出了更高的要求，对新一届的高三提出更高的要求，有压力才会有动力。 二、加强教研提高效率，是提高复习备考质量的基础 提高

3、复习备考的质量，最根本的问题还是课堂，高三的课堂教学是有效的还是无效的，是低效的还是高效的，这个问题始终是我们教研员和高三一线老师在思索的问题。第一轮的全面复习，其次轮的模块复习，第三轮的补差补缺，复习课、习题课、试卷评讲课等等，如何提高课堂的效率，一线老师也在不断的思索。20 xx年12月，教研室对xx中学、xx中学、xx二中、xx中学等学校进行了听课调研，深化课堂随堂听课，了解学校常态课课堂教学状况，通过老师问卷和同学问卷，了解同学状况、老师状况、学校状况等等，查阅学校的教学教研工作方案及实施状况，最终通过反馈会，把相关状况、看法和建议反馈给学校的领导班子，真心诚意，真诚沟通，凝心聚力，共

4、谋进展。20 xx年4月18-19日，教研室伴随市专家组一行对xx中学高考备考工作进行了调研。调研期间，召开了高三备课组长座谈会、高三部分同学座谈会，并深化课堂进行听课。训练局副局长顾斌出席了调研反馈会并讲话，盼望学校要落实市局专家的看法，做到备课组长有效指导，科任老师有效教学，同学有效学习，教研室做好高考备考服务工作，团结协作，争取20 xx年高考再创佳绩。 三、科学规划细化管理，是提高复习备考质量的核心 高三班级的复习备考工作核心在于方案和落实，班级组、备课组、班级都要制定高三阶段的工作目标和工作方案，制定的方案要科学合理可行，如：各个学科备课组的第一轮复习方案到月，其次轮复习方案到周，第

5、三轮复习方案到天，学校和班级组要定期对班级组内的各项工作方案的落实状况进行检查和督促，准时发觉问题解决问题，特殊是后期对临界生管理，肯定做到定时间定同学定科目定老师，准时补差补缺。每一个备课组，每一个班主任，每一位老师，在高三的各个时段，所要做的每一项工作要规划好落实好，学校和班级组要检查好督促好。 四、明确方向科学备考，是提高复习备考质量的关键 明确方向，有的放矢，科学备考，讨论高考试题、讨论课程标准和考试说明，把握考试脉搏和方向，是提高备考效益的关键，提高课堂教学效率是保障。“走出去，请进来”。组织老师参与外地高水平的高考研讨会。20 xx年11月，训练局邀请了xx出版社九个学科的科研人员

6、到我县指导高考备考工作，组织我县六所高中的全部高三老师和部分其他班级的老师参与培训和学习，老师们普遍反映效果很不错；20 xx年4月邀请马鞍山二中的语文、数学、物理三科高三班级备课组长，到我县讲学，介绍今年的高考考试方向和他们学校的学科备考策略，我们组织了相关学科的老师和部分在校同学参与会议，通过本次会议，对我县下一阶段的学科备考工作具有肯定的指导意义；同时，我们还组织了学校高三部分骨干老师赴xx、xx等地参与高考研讨会，学习先进阅历，捕获高考信息。20 xx年12月，20 xx年3月和4月，我县共组织了三次模拟考试，通过模拟考试了解教学状况，在今年三月份，根据市教研室的统一支配，我县组织了高

7、三二模考试，准时阅卷，准时分析反馈，在市教研室数据分析的基础上，对我县总体考试状况和各校考试状况都做了深化细致的分析，对各校备考和部分学科的备考提出详细的要求，为各个学校临界生的分析供应数据支持，并提出明确合理的管理要求和建议，为各校了解教学状况，调整教学策略，供应了科学的依据。 五、团结协作资源共享，是提高复习备考质量的保障 科学的备考，一是要明确三年备考的长效意识，二是要树立全县备考一盘棋的协作意识。20 xx年元月，召开了全县高中校长座谈会，明确目标，分解任务，科学规划，细化管理，狠抓落实。会后，xx中学邀请xx中学高三骨干老师到学校送教讲学，沟通教学阅历、备考策略，取长补短，共同提高，

8、同样，xx中学也邀请xx中学的高三老师到学校随班听课，沟通思想，相互促进。对于高三备考的最终阶段的各种信息、资料，各个学校相互之间，或者通过教研室，进行整合和沟通，做到相互借鉴，相互沟通，资源共享，团结合作，协作备考。 高三高考后的工作总结(篇二) 在20 xx年的高考中，报名总数841人，共二十个班级，理科总人数588人，文科总人数253人，其中两个理科试验班平均分均已超过一批重点本科分数线，十七个班级的平均分超过二批本科分数线。 一、进线率提升： 我校进线率真正实现了100%，本科率达到了93.54%，一本重点率更是创 建了近五年新高。 二、全学科进步： 高三全部学科名次均有较大幅度提升，

9、特殊是数学学科，入学时排名全市第21，高考时我们理科平均分87.44，攀升了5个名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6个名次，全市第15名，语文学科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一个名次，英语理科平均分97.65，提升了一个名次，文科平均分104.46，提升了两个名次，理综合平均分167.22，提升了两个名次，文综合平均分184.70，提升了两个名次。理科全体平均分459.49，超出理科二批分数线442分17.49分，文科全体平均分478.33，超出文科二批分数线465分12.33分。 三、实现率突破 在XX市学业增值测评这一新增评价体制中，我校被评为XX

10、市十佳单位，我们再一次实现低入高出： 我校一批本科总体实现率为197%，其中： 文科一批实现率为342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。 理科一批实现率为176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。 二批本科总体实现率为93.04%，其中： 文科二批实现率为78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。 理科二批实现率为102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。 三批：文科 1班，100%；6班，100%； 四、平行班撑起半边天 在文理各成立两个试验班的前提下，平行班仍旧取得了令人瞩目的好成果，单科前三名： 成果的取得与真诚的付出息息相关，数据的

11、上升与理智的选择紧密相连： 高三高考后的工作总结(篇三) 敬重的各位老师，大家上午好! 此时站在这里，心情特别复杂，有由衷的兴奋，有惴惴担心，更有按捺不住的冲动与.! 20_年高考我校再创辉煌，每位二中人都为之兴奋，为之骄傲，为之兴奋!现在让我们怀着崇敬的心情，把最真诚的庆贺和感谢送给20_届的全体老师们。庆贺你们，你们辛苦了! 兴奋之余，我们也的确感到压力和担心。20_年优异的成果不必细说，单就全县理科前两名，艺体突破性_6人，都好像成了我们无法跨越的高度! 还有二中人愈来愈强的名牌期望值，学校下达的提高100人的指标，都无疑给新的高三带来了巨大的挑战! 表面一向乐观的我，其实也不时萌生悲观

12、、烦躁与担心，只是我极力掩饰下来!由于我清晰，在这攻坚克难的关键时候，我不能把任何一点消极心情带给我的全部队员们。 有悲观、有压力，但更多的是信念和.!每当我走向前台、走向讲台，看到斗志昂扬的高三师生，想到蓬勃进展的学校，我便瞬间热血沸腾，生起无限的士气和力气! 艰难的任务是期望更是信任，是责任更是荣誉，是挑战更是机遇! 高三全部的老师们，敬业、踏实，业务精湛，团结协作!有这样一支优秀的教学团队，何难不克! 高三全部的同学们，刻苦、努力，基础坚固，志气高涨!有这样一支优秀的学习团队，何坚不摧! 全体二中人，心系高三，支持高三，有这样强大的后盾作保，我们定能披荆斩棘，一往无前! 新高三的全体老师

13、们，高三这一年，注定是不平凡的一年。欢乐与泪水相伴，挑战与机遇共存。让我们一同努力，一同见证，一同收获! 感谢大家! 高三高考后的工作总结(篇四) 20 xx年1月22日23日我有幸参与了20 xx年生物高考研讨会，在这次研讨会上请到王恒老师、杜东平和赵金秋老师。他们从事多年的高中生物教学，之后有从事高考生物的讨论，他着中介绍了在新课改的背景下如何备考及取得的胜利阅历，以及分析了这几年高考试题和大家沟通，其中将对我校备考具有重要指导意义的一些内容整理如下： 一、近几年高考试题连续的特点 1、学科基础学问是测试是前提 学科力量是建立在肯定的基础学问之上，从多年的高考来看，立足学科重点与非重点学问

14、的命题都有，近几年还有考点增多倾向，同学每一个学问上的盲点就是其考试时一个丢分的漏洞。 2、力量测试是重点 现在生物高考是理科综合力量测试的组成部分，当今训练思想强调培育同学的学科力量，从考试状况看，试验力量、理解力量、猎取信息的力量是基础，理解力量、综合运用力量是重点，探究力量、综合运用力量是难点，除了上述学科力量外，试卷解答还表现出对考生规律推理力量、推断力量、总结归纳力量、表达力量等其他力量的较高要求。 3、力量测试主要依托学科重点学问进行，高考体现了重点学问重点考。从12年高考试题看，所考的几乎全部是学科重点，选择题中主要考的是学科重点 4、与图、表有关的试题是一种重要的力量测试试题形

15、式 这类试题有的是需要从图、表中提取回答相关问题信息，也有的是简洁的作图题，这类试题比较好地体现了对考生猎取信息的力量、学问理解力量、运用力量的考核，这类试题始终是同学感觉较难的力量性试题形式之一，但我们要教给同学分析的方法。 5、综合性的简答题难度远高于一般的选择题，区分度也远高于选择题。 高考对学科重点内容考核的力度和难度始终很大。这种力度和难度的加大详细体现在以下几个方面： （1）对学科主干学问的考核的分数远多于对非学科重点的考核。 （2）综合性的简答题、试验设计与分析类等较难的力量性试题所考的学问多是学科重点学问。 综合性简答题相对于选择题难在它的学问综合性更强，一道题既考一个方面学问

16、内涵，更考多方面学问的联系与运用，落脚点测试力量，尤其是哪些高开放度的试题更体现力量测试，如全国卷的31题。 6、试验命题多亲近教材，高于教材。 试验题是历年高考中难度系数较低的难题，是不同同学成果产生差距的重要试题形式。多年高考试验命题虽然变化较大，但命题紧扣教材试验原理（包括教材上经典或重大发觉试验的原理方法）及方法是主流。如全国或地方卷多次考到的有关生长素的试验设计或分析，多次试验设计 用到教材上物质检测的试验原理等， 二、备考的指导思想 1、使同学了解高考形势，以增加同学备考的针对性，使同学理解生物学习方法，以提高学习的时效性。 2、按考试大纲要求带领同学全面落实学科基础，强化重点学问

17、的理解，深化重点学问联系及运用的熟悉。 3、通过复习全面提高同学的学科力量。 4、训练与教学时要留意培育同学的规范应试力量，特殊是要提高对力量性试题（照实验、简答题、图表类试题）解题力量。 三、系统学习原则： 1、注意双基 2、四主原则 以老师为主导：老师引领指导以同学为主体：同学参加活动以训练为主线：训练巩固效果以质疑为主轴：质疑争论解惑 3、渗透课改理念 自主：独立思索，独立学习合作：同学之间相互协作的力量探究：探究求知的精神 四、如何做好系统学习 （一）备课：发挥集体才智，扬长避短：备考纲、备教材、备方法、备习题 （二）实施步骤： 1、讲：精讲内容 （1）学案导学：考纲要求、基础学问、重

18、点、难点、疑点解析、典型例题（题型归类） （2）加强综合联系：横向联系对比：列表比较发散：以点带面迁移：由此及彼提升：总结升华 （3）提兴奋趣：老师和同学共同提兴奋趣，通过备课，搞好教研，找到兴奋点、爱好点。摆脱在老师教学中和同学学习中存在的“烦”和“累”的现象，向老师乐教和同学乐学的方向进展。. （4）简洁内容充实化、困难内容通俗化、复杂内容简洁化、抽象内容形象化、多项内容概括化、复习过程活动化。 （5）科学设疑：适时提出有肯定思维容量的问题，由同学思索、争论、回答，培育同学的自主探究力量。 （6）联系实际：联系生产、生活、自然现象，培育同学解决实际问题的力量。 2、练习巩固 （1）精选习题

19、：成题、改编、自编 （2）随堂练：先由同学练习，再由同学沟通，老师点评 （3）定时练：独立训练，按时完成，按时交卷，老师批阅，给出成果 高三高考后的工作总结(篇五) 沧桑砺洗，春华秋实，沐浴着公司领导关爱的xx高中在机遇与挑战，奋斗与拼搏中谱写了素养训练的新篇章，赢得了各级领导和.的充分确定。在今年首届高考中，我校54人参考，达重点线以上5人，达二本线以上17人，达本科线以上32人，达专科线以上百分之百，超额完成了武穴市训练局下达的1个重点本科、12个二本任务，同学平均上涨了63分，上涨幅度高达96%，所获成果显著，影响巨大。在此，特向一年来支持和关爱本届高三工作的各位领导、同仁，向一年来辛勤

20、耕耘的高三老师表示崇高的敬意和深深的谢意！并借此机会就我们高三的备考工作向各位领导、老师作如下汇报： 一、倾注人文关怀，突出老师主导地位 高三备考，同学是主体，是核心；老师是灵魂、是发动机。因此，我们把精挑鳞选、真心诚聘首届高三优秀老师作为07高考备考工作的首要任务。语文由教学阅历丰富的夏金国校长亲自挂率；数学梅寿桃老师是多年的高三把关老师；物理李佑水老师毕业于武汉高校，曾任教于武穴中学，是物理届的肯定权威；化学杨利斌毕业于华中师范高校，年富力强，教学效果显著；湖北高校毕业的杨宪鹏老师虽初出茅庐，但能刻苦好学，上进心强。我自己除担当校行政工作、两个班英语教学外，还身挑复读班班主任的重担。公司董

21、事会、校行政赐予本届高三以最大限度的人力物力财产的支持，力求一切服务高三备考工作，一切服务于教学，做到让老师安心于教研，让同学安心于复习。有了这样一个结构合理、阅历丰富、布满活力的团队，我们全体师生信念百倍，复读班的组建工作也特别顺当。从开头的几个同学报名，十来个同学观望，到后来的复读生峰拥而至，找后门、托关系，想方设法进复读班就读，这一切都证明白我们决策的英明，我们名师吸引力的巨大。一年来，我们这样一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于*高中、扎根于偏僻的李顶武。我们晴天一身灰，雨天一身泥，风里来，雨里去，牺牲了星期天，牺牲了节假日，以校为家，孤军奋战，克难奋进，吃尽苦头，为同学的学习愁，为

22、同学的高考忧，为同学的进步喜，为同学的胜利欢，为的是早日培育出*高中这颗幼苗！为的是胜利打响*高中这第一炮！在各位老师的共同努力下，高三同学充分发挥了团结一心、刻苦奋进、不断超越的求学精神。师生们纷纷赞美：高三同学肯吃苦、学风正、态度仔细、斗志旺盛，给我校高考开了一个好头，为高一、高二同学起到了很好的表率作用。 二、加强教学管理，发挥同学主体作用 管理出成果，管理出效益。学校管理就是给生命以成长的才智，给人制造胜利的机会。学校管理的科学性在于让师生高效地学习和工作，学校管理的艺术性在于让师生开心地学习和工作。高考备考教学管理也不例外。一方面，我们牢抓目标管理，确定一本、二本、三本的目标生和接近

23、本科线、省线的临界生.，对目标生和临界生进行“会诊”，讨论目标生和临界生的增分点及需要改进的地方，并详细落实到人，；另一方面，我们针对每次考试中暴露出的问题，常常召开高三老师联席会议，成立理科综合讨论小组、高考智囊团、高考应战指挥部，层层分析问题，查找差距，做到对症下药，力争做到让每一位老师带着开心的心情去工作，让每一位同学带着愉悦的心情去备考。 万丈高楼平地起，九层之台起于垒土。高考备考必需从基本抓起，基础是我们备考的本源。面对着54位学问不全、信念不足、基础薄弱、问题严峻的落榜生，我们毫不气馁。我们始终要求同学“有疑必问，有问必录，有录必阅，阅必思之”。因此，在教学上我们一方面鼓舞同学大胆

24、质疑，要求老师有问必答，有疑必解；另一方面要求老师在吃透课本的基础上，充分调动与发挥同学在复习中的主体作用，使同学明白各个章节的学问要点与内在规律，加强对基本概念、基本学问的理解与运用，逐步将所学学问进行整合归纳，“点”连成“线”，“线”连成整体，构建学科学问的网络体系。强化学问点、考点、得分点“三点”结合意识，努力做“一准二快三全”，处理好勤练和精练、综合练和专题练的关系，力争在心理上做到“强化信念，优化心情，进入状态，充分发挥”。在此过程中我们还要求每位同学对每天学习进行方案、评价，紧抓以落实为核心，力求学问章章到位，重点突出；训练点点落实，难点弄清。经过师生们的不断努力，许多基础差的同学

25、在经受一年的学习后发生了翻天覆地的变化，去年高考351分的帅维同学、369分的吴天佑同学，今年分别都考了463和480分，笑逐颜开填志愿，欢高兴喜读本科。 三、坚持科学备考、全面促使质量提升 高三教室黑板上方“科学备考、超越自我”八个红色醒目大字始终提示着我们全体师生，备考如同战斗，并且是全方位的主体式的战斗！教室后面黑板上由五十四颗心愿，五十四个祝福组成的一艘浩大的“*号”之轮，正扬帆破浪，奔向胜利的彼岸。备教材、备“两纲”、备重难点、备联系、备同学等每一个环节都是战斗中至关重要的环节，只有科学备考，方能提升整体质量。因此我们针对复读生的心理特征，绽开心理备考大攻势。同学刘素娟，两次高考均告

26、失败，面临第三次高考，她信念严峻不足，处事我行我素，性格喜怒无常，根本无法与他人相处。我们一方面发动全体科任老师同她谈天、交伴侣，在生活上赐予无微不至的关怀；另一方面不断强化信念，让她破除“高考定局论”，做到信任自我，调整心态，争创奇迹，以愉悦的心情去备考、应考。结果今年高考她不负众望，以553分的好成果超出了重点本科分数线。同学鲁立志，基础扎实、勤奋学习。但该生性格内向，缺乏自信，并患有严峻的“恐考症”。每次大型考试，他都高度紧急，双手颤抖，大脑一片空白，答非所问。连他以前一中的班主任都断言：“你假如复读的时候还这样的话，就不如不读去打工算了。”每次经受考试失败后，该生都会离家数天，独自一人

27、，借酒消愁，痛不欲生，几欲辍学，令家长、老师、同学们着急不已。针对该生的特别状况，我们一方面广泛发动同学、家特长处关怀，让他正确对待考试，正确对待高考，正确对待人生，破除“高考打算论”；另一方面搜集大量的应试信息，科学分析其问题所在，并通过班会、演讲、朗诵等形式，培育信念。在师生的共同努力下，该生不断克服自我，从容应考，在今年高考中最终取得了518分的好成果，填志愿的时候他笑逐颜开，连声称谢！我们通过胜利举办了一系列如“心的挑战”“对话冲刺”等师生主题班会；利用早上喊布满斗志，具有.的口号，集体朗诵励志诗歌等形式，进行系列的科学心理训练；通过师生交心、谈心，解决个别思想问题；多次举办以高考为主

28、题的黑板报、宣扬栏、毕业欢送晚会，鼓舞同学科学备考，拼博进取，做到“坚持制造奇迹”，“自信才能胜利”。 独木不成林，单兵难言战。高考备考不是依靠个人的匹夫之勇，而是需要全体老师的协同作战；也不是仅仅凭借历史的阅历，而是需要全体老师的深化探究，才能循序渐进地提高备考工作时效。我们一方面广泛向全校老师征集备考看法，另一方面多次主动邀请市教研室领导到我校进行调研，为我校高三出谋划策。另外，夏校长亲自挂率，成立信息中心小组，多次开车到武汉猎取考试信息题，建立网上信息平台，同武汉重点中学联考，认真分析自身问题，努力克服闭门造车的弊端，把信息的搜寻、筛选、整理和利用当作一个主要的教研课题来抓，深受市教研室

29、的高度赞扬，并引得育才高中、试验高中、梅川高中等大校纷纷来我校索求信息题，极大地提高了我校的声誉，提升了我校的地位。实事证明，信息的充分占有、合理利用，拓宽了我们的视野，削减了无效劳动，提高了复习效率。 四、狠抓高考备考，争创鄂高美妙明天 首战告捷，.上好评如潮；面临着新一年的高考，我们又深感压力巨大。一方面我们会严把高三老师关，构建“高三优秀老师团”；另一方面，我们将制订各项激励政策，鼓舞吸引更优秀的同学来我校就读。同时，我们将切实加强对高考备考工作领导，明确备考工作目标，增加责任危机意识，一级抓一级，层层落实；乐观开展深化细致的思想工作，全方位调动广阔师生备考的乐观性，形成强大的备考合力，

30、促使各项管理落到实处；狠抓“备、教、批、辅、练、考、评、结”八大环节的规范及管理，发挥群体优势，强化集体备课，扎扎实实搞好阶段性复习；针对20 xx年高考特点和题型变化特点，加强同学的规范性训练和综合科目的讨论，扩大信息源，做到适应新形式，抓出高效率；针对复读生心理特点，牢抓心理备考，励志训练，打好调考五大战役，从容迎接高考。 “备考讲究专心，如沉得下去便搞得上来；应试着重会意，若想得进去就做得出来”，作为武穴市最年轻的高中，作为师资力气、办学条件均相对薄弱的.力气，作为备考阅历尚很欠缺的民办高中，摆在我们面前的道理仍很艰难，也很艰辛。但我们肯定会不畏困难！我们肯定会虚心学习、恳切务实，我们将

31、团结一心，科学备考，拼搏进取，力争在最短的时间内“办好xx高中，回报xx人民”。我们信任，在公司董事会、育才美高领导、.各届的支持和关心下，我们肯定会取得xx高中高考的节节成功。我们坚信：我们一路汗水，一腔热忱，一路打拼，肯定会换来xx高中将来一片幸福的彩云天！ 感谢大家！ 库锋冈 二0 xx年七月一日于xx高中 扩展阅读 高三物理老师的工作总结 本学期，本人担当高三(2、3)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，乐观参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，依据高考说明对同学已学的学问进行巩固

32、、加深、拓宽、查漏补缺，使同学更加系统地把握学问，增加分析问题解决问题的力量，提高同学的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作如下： 一、整体的教学工作支配 第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上连续全面复习基础学问，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对同学进行基础学问巩固、加深、拓宽，使同学更加深刻系统地把握学问，为下阶段复习打下坚实基矗 其次个阶段：从3月中旬开头，进入其次轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的学问点

33、且我校的同学比较简单拿到的。 第三个阶段：从5月份开头：1、回归课本，特地编写了一份复习提纲，关心同学查漏补缺，并对全部内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时协作综合科的老师进行综合性训练。3、=习方法主要采纳讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练规律思维力量、语言表达力量，并有目标地巩固一些重点问题。 二、今后教学应留意的几点 通过这学期的复习，发觉同学中暴露出许多的问题，在此基础上进行反思，认为今后的复习还应当留意以下几点： 1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导同学既会用课本学问分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充

34、实深化对热点问题的原有熟悉。 2、要处理好基础学问复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。 3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。 4、特殊留意同学力量的培育。高考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力量的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 5、留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量

35、三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。3。重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验力量的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。 关于高三老师的个人总结. 高三最终一学期的工作顺当结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满足的成果。现在是我为您整理的关于高三老师的个人总结.，盼望对您有所关心。 关于高三老师的个人总结.1 紧急有序的一年又结束了，在学校、班级

36、组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成果如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、班级组支配的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的如下： 一、学科组备考方面 结合我校同学基础差的特点，我们实行低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给同学讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给同学，不把问题留到课外，避开积少成多，高三老师。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把同学应当把握的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了同学的学习状况，完成了基础学问的储备，为其次轮复习打下了基矗

37、从期中和模拟考试的成果来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有 1、优化课堂教学，注意双基落实 力量的凹凸，归根结缔在于对基础学问的把握程度，这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使同学熟悉到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育同学学科内的综合力量，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的力量。

38、 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，准时检查了同学的把握状况。 当然还存在一些不足，盼望在今后教学中加以重视： 1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的连接做的不好。 2、同学作业的检查批改应当更加详细，对目标生应尽量面批面改。 3、单元考试后应当让同学自己做好总结，经过第一轮复习，同学已经把握了地理学科的基本学问，并初步形成了学问网络，具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进行学科综合力量的培育，使所学学问进一步系统化条理化，提高对地理事物进展规律

39、和内在联系的分析力量。在学问专题中，结合同学的实际状况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 4、高考既是对所学学问与技能的考察，也是对素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时出现的问题，引导同学坚决信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当支配复习时间，克服考前疲惫。 二、班主任工作方面 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了老师的训练之

40、要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的详细状况，这一格言成了我这一学期训练工作的指向。 高三以来我们八班的状况大致如下：其一，基本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习乐观性下降。在期末考，该班没有一个成果较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从同学品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科同学最大的毛病!许多同学对各科的学习

41、仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无方案性，不会利用时间或时间利用不合理支配不得当等。其三，相当同学缺乏因系统训练而形成的良好道德品德和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段同学全部的问题都存在(特殊是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与.压力所形成的反差; 关于高三老师的个人总结.2 高三最终一学期的工作顺当结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满足的成果。仔细、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺当进行是重点。 一、班级状况 全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成果较弱，毕业的压力越来越大

42、，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。 二、关心同学树立正确的抱负观，实行乐观的态度对待复习，克服消极心情。 每次模拟考后，让同学分析自己的考试状况，看到自己的特长， 树立信念，找出自己存在的问题，学问把握的状况，系统性，敏捷性如何，力量怎样，应试心理的把握状况等方面，克服盲目性。对上述状况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓舞为主，提出盼望，让同学感受到老师的关怀，倍增信念。 三、乐观主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理

43、同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 五、尽最大努力改善同学的习惯。首先是要同学注意细节，包括做好笔记、整理卷子、整理书桌等。其次是要同学按规律做事，学会掌握自己的时间。再次是要同学具备专注做事的力量，同学大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不行能学好的。再次是培育同学定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，准时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培育同学良好的卫生习惯，主要是仔细值日，管理好自己四周的环境卫生，由于干净的教室能给人轻松开心的感觉。最终，还要管住个别同学的言

44、行举止，准时提示，准时引导，尽到老师应尽的义务。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的是：只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对同学的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数同学始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头批判上 ，使之造成了不良影响。 关于高三老师的个人总结. 1.高三老师个人工作总结 2.高三语文老师年度考核个人总结 3.高三老师个人年度工作总结 4.高三数学老师年度个人工作总结 5.高三数学老师个人工作总结 6.高三政治老师个人工作总结 7.20 xx高三老师个人工作总结 8.高三英语老师个人

45、年度工作总结 9.20 xx高三生物老师个人工作总结 10.高三化学老师个人工作总结 高三物理二轮复习工作的总结 1、如何科学合理支配一、二轮复习时间，复习内容和挨次？ 20 xx届高三特尖班（以下均以此班为例说明）的一轮复习在第一学期结束前提前结束。基本上按一轮复习资料内容完整的过了这一轮，需要补充的内容都以练习的形式体现，这是一种比较简洁可行的方法，只要资料选得好，补充部重量足应当说还是很有成效的。我们一轮复习结束的还是比较早的，之后经过大约20天的时间进行了一此测试训练和强化，这个做法我认为很有必要效果也好。 二轮复习从其次学期开头，我们的二轮是大二轮（书是这样编的）从专题开头完成二轮的第一个部分，再从高频高点角度又从选择题开头到试验题再到计算题完成二轮的其次个部分，之后又从技能、押题和规范角度又从选择题开头到试验题再到计算题完成二轮的第三个部分，最终按倒计时编织学问网络，回归课本。完成整个大二轮复习。我认为我们这本二轮复习资料选得还是很不错的，适合不爱补充课外练习的老师使用。当然对于我们