2022年竹埠村消防工作总结范文

1、第6页共6页2022年竹埠村消防工作总结范文荷塘乡竹埠村农村低保工作汇报尊敬的各位领导：首先，感谢您们在百忙之中抽出时间，对我村农村最低生活保障工作进行指导，在此，我就我村农村低保工作情况向各位领导作汇报，不足之处，敬请批评、指正。竹埠村农村低保工作在区乡两级民政部门的正确领导下，坚持以人为本，本着全心全意为人民服务的思想，本着公平、公正、公开、实事求是工作方法，对低保户的初审、复审、申报工作，做到调查入户、公示上墙；同时，对以享受低保待遇的家庭经常入户走访，深入到低保户家中，解每户家庭实际情况，切实做到应保尽保，帮助农村困难群众解决了基本生活问题，有力的促进了全村的和谐发展。一、基本情况全村

2、目前共有_户低保家庭，_人享受了农村居民最低生活保障，月发放低保金_元(包括临时生活补助_元)。a类共有_户，_人；b类共有_户，_人；c类共有_户，_人。其中因残疾致贫的共有_户，占67。_%；因病致贫的有_户，占_%。二、主要做法1、完善低保的申请程序农村最低生活保障是社会救助工作中的重要一环，为了切实履行低保的审核、审批程序，我村建立健全了各项制度：低保评议制度、上户调查制度、三榜公示制度、档案管理制度等等。在受理申请低保的过程中，要经过严格的_，有效地做到符合国家各项要求。对于已享受低保的人员，我村每年配合乡民政所做好年审工作，超过标准的将予以撤销。2、加强动态管理我村坚持入户走访制度

3、，每月走访低保对象不少于_户，随时掌握每个家庭的经济变化情况。对于低保对象的资料档案也做到及时更新，实行动态管理。为了让上级部门及时掌握各种数据，我村均能在规定时间上报各种统计报表，并做到真实、准确。同时将所有资料电子化，便于查找和更新。3、强化救助工作为了多方面的帮助低保家庭，村支两委动员广大党员开展了一帮一结对帮扶困难户活动，做好社会救助的宣传工作，让大家了解国家政策，同时弘扬助人为乐、扶贫帮困的典型，全村形成了良好的互帮互助的风气。逢年过节，村里也会给这些低保家庭送去关心和慰问，或送去油、米等生活必需品，或是发放慰问金，让困难家庭感受到党和政府的温暖。4、低保与就业联动为了对实现再就业的

4、低保对象实施低保渐退制度，我村积极为为有劳动能力的低保对象联系单位争取再就业，及时为他们发布招聘信息，_有求职意愿的困难群众参加职业技能培训和招聘会等等。这些措施有效地增强了低保对象的就业能力。总之，在区乡党委、政府的关心支持下、在民政部门的精心指导下，我村的农村低保工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求和工作的要求还有一定的差距，我们支村两委将以人为本，一如既往地做好农村低保工作。2022年竹埠村消防工作总结范文（二）竹影这篇文章是被我们组公认的一篇比较难讲好的文章。可能是大家的理解不同，我们在备课时对本文的教学目标和教学环节设计争论不休，最后我们拟订一套基本思路，自己在备课时可以进行适当

5、修改首先，我的设计是想充分利用文本，挖掘文本，让学生在学习课文时，感受到蕴涵在其中的艺术和美。体会文中的童真童趣。一方面体味孩子与生俱来的童真，另外一方面让学生理解到更为深层次趣味那就是艺术的美。其次，对于课文的讲解，我设计了四个问题：1、本文写了哪些人物的哪些活动?2、从这些活动中如何可以看出孩子们的童真童趣?3、文中爸爸这个人物可不可以去掉，为什么?4、全文表达了什么主旨?此过程采取学生带问题读课文，学生从文中得到答案的方式进行。应该说学生的回答远远超过了我的估计，因此我根据学生的回答发散讲解的语句相对就多了点。对于这节课，我认为优点在于：教学环节能自然流畅的完成，能完成教学的目标。能够对

6、学生的回答最必要的点评或引导。不足之处：环节设置不满意：在讲到最后一个问题之前，引导了艺术问题时，安排了一个欣赏比较活动环节，即西洋画和中国画的欣赏。这个环节设计在上完课后发现稍微显得有显宾夺主之意，原本是想拓宽学生的视野，结果却显得是教师在自我展示。2022年竹埠村消防工作总结范文（三）这是一篇非常优美的散文。在上本课时，为了使学生能够领会本文所表现出来的童真、童趣，初步了解中国画和西洋画的不同点。本着以“学生为主体”的教学原则，以培养学生的审美观为目的。笔者从整体感知课文，欣赏优美句子，合作探究等三方面做了教学预设。在课堂教学中，从回顾本单元前两课内容入手，将学生引入到本节课内容。然后学生

7、带着问题朗读课文，交流体会，从整体上感知了课文。接下来是欣赏句子，学生们发言积极，表述也非常的棒。老师的心情也随着学生的激情不停地愉悦。在合作探究中学生们探讨了三个问题。一个是领会课文的中心，一个是明确课文的线索，一个是了解中国画与西洋画的区别。最后是比较阅读，让学生将本文与童趣进行了比较，指出它们的异同。这样，即深化了本课的内容，又复习巩固了学过的知识。本节课的教学容量是比较大的，有朗读课文(两千多字的文章)，有欣赏句子，有探讨问题等。整个课堂学生们紧张而又活跃，兴奋而又激情。老师只是一片绿叶，除了适当的点拨外，节约了很多的语言。本节课较好的完成了教学任务，达到了预期的教学目的。通过本节课的

8、教学，使我认识到教师在课前的教学设计非常重要，这直接影响到教学的有效性。因此，教学设计中所创设的环境必须要吸引学生，使学生感兴趣。设计的各个环节的流畅性要符合学生的思考、探索、求知过程，逐层诱导深入，理解巩固，深入浅出。课堂活动的组织要克服随意性，提问、讨论及其他课堂活动，都应该事先准备充分、设计精当，以便更好的实现预定的教学目标。2022年竹埠村消防工作总结范文（四）得知抽签的结果是竹影，我当时有点茫然，去年教七年级时教过一次，当时是怎么处理教材的，已记不大清楚了。这次，我再读教材，只觉文章内容太杂太散，要让学生感受和了解的情感点太多、知识点过深。艺术，让我们成年人都仰之弥高的东西，怎么让学

9、生去懂?三读教材之时，文章第一人称“我”突然让我茅塞顿开，既然文章是从一个孩子的视角和心理去写的，我何不把这节课也设计成一节带领孩子们回忆童年、感悟童趣、体验成长的课!让孩子们在同伴的游戏中找趣，在已有的生活体验中悟理，让他们也像文中的“我”一样，在玩中学，在玩中与同伴对话，与“爸爸”对话，也与自己的童年交流，与艺术大师切磋。因此，我把“赏读童趣”作为教学的重点，把“了解中国画”作为一个难点，把“感悟成长”作为拓展。在这节课中，我努力从三个“关注”去做。一是关注现场生成。在赏读童趣环节中，学生关注的许多点都不在我的预设之中，但我没有刻意地把学生往我的“圈子”中引，而是把自己也当作学生的同龄人，

10、和他们平等地交流，引导学生赏出文中的童真童趣。如一生找到画竹影时孩子们说的四句话，认为很有童趣，我除了评点这是一种语言之趣、场面之趣，马上想到让这个学生所在的小组四个人进行角色对话，读出孩子们叽叽喳喳议论的味道。在学生读得不够出色时，我及时进行了一人表演多个角色的范读。那一刻，我都觉得成了孩子。二是关注学生的认知水平。面对深奥的绘画艺术和大段大段的知识讲解，我去粗取精，抓关键词“画意”，找与之相对应的句子。学生在文中分别找到了“神气”“一种美的姿态，一种活的神气”来解释“画意”，就已经能证明他们理解了。如果过多解释，理论性太强，学生也觉枯燥无味，反而成了一节美术鉴赏课。事实证明，当我让学生在四幅图中找到中国画时，他们既找对了，也能说出理论根据，连中国画的竹与西洋画的竹的细微差别也没有说错，让我觉得这一环节的设计真的是事半功倍。三是关注学生体验。让学生充分调动自己的童年感受和经验，如讲自己平时的游戏;对照文中的“爸爸”说自己的生活启示。关注体验时又照顾到了个性