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文档简介

1、Word - 4 -大班美术欣赏教案狮子含反思 活动目标： 1、试试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感爱好，能自立完成画作。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、感触作品的美感。活动预备：1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动过程：一、引题1、小伴侣，今日教师给大家带来了一首顺口溜，请你们认真听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口滋味鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢

2、，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范1、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（老师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口滋味鲜。篮子四面加花边，一只狮子就浮现。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小伴侣你们想不想和教师一起来变一变?4、幼儿和教师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的PPT教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？

3、它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿态（教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小伴侣四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？）1、幼儿摆放，老师巡回观看。2、请小伴侣来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿态呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，本来狮子有各种各样的姿态。五、幼儿作画1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？2、老师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小伴侣说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小伴侣们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景色彩。3、幼儿作画，老师指导。六、出示幼儿的画让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？活动反思：在本次活动设计中，我采纳了故事教学法、故事表演、操作演示等多种教学行为，使幼儿在活动中能大胆地发挥想象，自信地布置画面，画面内容丰盛好玩。故事教学法是本次活动的亮点：老师将狮子的形状特点，动态变化、不同表情及画面情景等巧妙的编成一个好玩的故事，边讲故事边画画，牢牢地吸引幼儿的注重，让幼儿既能把握画画的步骤，又感触着不同动态和情绪在表现时存在着一定的逻辑，从而变繁为简，增加了幼儿表现的信念。 狮子简称狮，中

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