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1、Word - 3 -大班线描画：有趣的巨人-张娜娜老师 大班线描画：好玩的巨人 一、活动目标： 1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种好玩的形态。 2、大胆想象、创作，体悟画“巨人”的乐趣。 二、活动预备： 1、自编的“巨人的故事”。 2、形态各异的线描画巨人范例若干，黑色记号笔、8K白纸人手一张。 三、活动过程： 1、讲故事，引出主题，激活幼儿画巨人的爱好。 师：“今日教师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。 教师有表情地叙述故事，幼儿聆听。 师：“故事里讲的是谁？（巨人）（老师同时展示巨人范例若干。） 2、引领幼儿观赏巨人范例，感触巨人的好玩和画面的美。 师：“看了教师画的巨人，你感

2、到什么地方很好玩？” 幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。 幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。 幼C：巨人的眼睛像花朵 师：“这些画什么地方你最喜爱？” 幼A：用点和线画的太阳手。 幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜爱。 师：“这些巨人真好玩，本来是用各种点、线条、图形、图案来表现好玩的巨人。” 3、利用自由研究、沟通，激活幼儿用点、线、面来表现好玩的巨人。 师：“今日我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个好玩、喜爱的巨人呢？” 幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。 幼B：用弧线在“巨人”身上造一座消遣城。 幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车 师：“你想用什么样的点、线、面来表现巨人

3、？” 幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小伴侣可以游泳、嬉水 幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、竖线造巨人的手和脚。 师：“现在我们就来画巨人，用你喜爱的办法来表现巨人，用各种的点、线条、图形、图案来画巨人。” 4、幼儿作画，老师巡察指导。 （1）鼓舞幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计好玩的、与别人不同的巨人。 （2）照看幼儿的个体差异，鼓舞能力弱的幼儿可运用挑选、组合办法。 （3）提醒幼儿注重绘画握笔姿态和手眼距离。 5、作品评价。 请幼儿相互观赏伙伴的作品。 师：“你最喜爱哪个巨人，为什么？” 师：“你用什么办法表现巨人的？” 师：“小伴侣画的巨人都很好玩，现在你们相互沟通一下，把你画的巨人介绍给好伴侣听，好吗？” 附：巨人的故事 有个巨人，它很高，手臂长得像高架马路，腿长得像电视塔，大脑袋像个火辣辣的太阳。它本事可大了，能走能跑，还能发电，马路不通时，它把手臂一伸，汽车就能过，碰到河流，它腿一跨就过去了。它是人造的，固然和人类最要好。人们把房子、汽车、小学、

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