【礼仪之花开校园文明之魂留心中-文明礼仪教育主题班会教案】

1、第10页 共10页【礼仪之花开校园，文明之魂留心中文明礼仪教育主题班会教案】礼仪之花开校园，文明之魂留心中文明礼仪教育主题班会教案一、教育目的通过“细化目的、突出重点、理论体验、循序渐进、持之以恒”的教育策略，引导学生掌握各种文明礼仪知识与技能，自觉践行文明礼仪标准，争当学礼仪、重礼仪、行礼仪的模范。以教带学，促进大学生良好人际关系的建立，助其赢得友谊，树立自信。同时，培养学生在日常生活中自觉使用文明用语的习惯，使大学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创立稳定良好的教学育人环境保驾护航，为构建和谐社会添砖加瓦。1、培养文明礼仪意识：使学生理解文明礼仪对于一个人生活的重要意义。一个讲文明、知礼、守礼

2、、行礼的人，才是有道德的人。2、培养文明礼仪情感：激发学生对文明礼仪的认同感，知道一个遵守文明礼仪的人才能得到别人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地理论礼仪。3、培养文明礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪标准，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的理论，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。4、培养文明礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往理论中自如地表现出得体的礼仪品质。二、班会主题礼仪之花开校园，文明之魂留心中三、准备要素1、活动对象：XX班全体学生； 2、活动场地：XX班教室； 3、素材准备：短视

3、频在外国人眼里，中国人成为不文明的代名词、不文明现象图片、国外景区的中文警示语图片、文明礼仪知识问答题及答案。四、内容概要1、小组讨论，说说身边的不文明现象； 2、通过文明礼仪教育短片及局部图片，让学生理解国外对中国游客的评价，并对此提出看法； 3、解释为什么要学礼仪； 4、让学生结合自己对文明礼仪的理解，说说对文明礼仪知识的认知； 5、学习6种礼仪常规；6、文明礼仪知识问答； 7、要求学生谨记文明礼仪常规，争做学礼仪、重礼仪、守礼仪的文明大学生。五、班会形式采用事实与讨论相结合的形式，以教育短片、警示图片、知识问答、小组合作等方式协同开展。六、施行步骤一主题导入： 中国自古以来就是礼仪之邦，

4、文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新时代的青少年，我们更不能忘记传统，应力争做一个讲文明、懂礼仪的大学生，让礼仪之花常开校园，让文明之魂永留心中！ 二施行过程：1、说说身边的不文明现象。2、通过短片在外国人眼里，中国人成为不文明的代名词及局部图片，理解国外对于中国游客的评价，对此提出看法。种种画面告诉我们，中国游客是多么的不文明。我们都知道，中国是一个五千年文明古国，有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史，享有“礼仪之邦”的美誉。但近年来，随着我国综合国力的不断增强、国人与世界交流逐渐增多，一些不文明劣习逐渐在诸多方面显露出来。在一些国家、一些地区、一些外国人眼中，中国游客甚至成了“不文明”的代名

5、词。“礼仪之邦”的称号，不断受到国外的批判和质疑。3、为什么要学礼仪?荀子说：“人无礼那么不立，事无礼那么不成，国无礼那么不宁”。对个体：1不学礼，无以立；2使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应；3衡量个人道德水准上下和有无教养的尺度。对社会：1塑造组织形象，进步办事效率；2是一个国家文明程度、道德风气和生活习惯的反映。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。4、文明礼仪大家谈。结合自身掌握的文明礼仪知识，说说从自身角度的理解。5、学习六种礼仪常规。 1见面礼仪： 遇见校领导、老师、辅导员，主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学长、同学打招呼“

6、您好”或点头微笑； 碰到外校老师来校，主动欢送：“老师好”； 遇见其他客人、家长来校时主动欢送：“您好”。2上课礼仪： 课前10分钟准备好学惯用品，摆放有序，安静等待老师上课； 在答复老师提问时，立正、站直注视老师，尊重老师的教学方式； 课后及时整理自己的课桌和抽屉，保持干净、整洁； 上课专心听讲、积极发言，保持良好的坐姿、站姿、读姿，勤做笔记； 因故晚进教室时，在门口立正，进门前喊报告，经任课老师允许前方可入内。3课间礼仪： 讲文明话、普通话，不说脏话； 轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等； 文明轻声交谈，不大声喧哗； 讲究清洁卫生，不随地吐痰、乱扔杂物。4交往礼仪： 旁人说话时不随

7、意打断，学会尊重别人； 主动帮助有困难的同学，在承受别人帮助时，虚心倾听，诚恳道谢； 进领导、老师办公室前先敲门、喊报告，得到允许前方可入内，随手关门； 同学之间交往不说脏话、粗话，不骂人、打人，不随意发脾气，多议论安康、有趣、有意义的话题； 积极使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、打搅一下、别客气”。5集会礼仪： 上下楼梯靠右行，排队入场时保持队列整齐、安静； 参加活动或观看演出时，不起哄、插嘴、嬉笑，文明观看，热情鼓掌； 聆听领导、老师讲话时保持安静，讲话完毕后热烈鼓掌致谢。6家庭生活礼仪： 孝敬父母长辈、尊老爱幼。 做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。6、文明礼仪知识问答7、请同学们谨

8、记： 当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！ 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！ 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！文明礼仪修养是现代人必备的根本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，让礼仪之花常开校园，让文明之魂永留心中。三班会结果：在开展“礼仪之花开校园，文明之魂留心中”文明礼仪教育主题班会中，进一步标准了学生的文明礼仪习惯，使学生对文明礼仪知识形成全面、深入的认识，并能潜移默化地贯彻到自己的日常行为习惯中，令整个班级始终浸润在文明有礼、热情友好、宽容谦让、老实守信的和谐

9、气氛中。七、总结反思文明是人与人之间进展友好交流的窗口，只有每一个人自觉进步文明意识，注重日常礼仪，标准自身的一言一行，才能形成良好的文明社会气氛，不负中华“礼仪之邦”的美称。班会前，我带着班委精心准备、全面构思。班会中，我采用事实与讨论相结合的形式，以教育短片、警示图片、知识问答、小组合作等方式，让每个学生真正认识到标准文明礼仪的重要性，牢记所学的文明礼仪知识，知行合一，将其融入到日常生活中。一、积极发动，全员参与班会开展前，我对全班同学作了广泛发动，提出了教育活动的目的、方法、内容以及详细要求。同学们表现出了较高的积极性，一致认为：中华民族素有礼仪之邦、文明古国的美誉，当前我们的祖国正积极

10、建立文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是我们不容推卸的责任。二、认真组织，内容详实班会设计了丰富的一系列流程，包括：1、小组讨论，说说身边的不文明现象；2、通过文明礼仪教育短片及局部图片，让学生理解国外对中国游客的评价，并对此提出看法；3、解释为什么要学礼仪；4、让学生结合自己对文明礼仪的理解，说说对文明礼仪知识的认知；5、学习六种礼仪常规；6、文明礼仪知识问答；7、要求学生谨记文明礼仪常规，争做学礼仪、重礼仪、守礼仪的文明大学生。全班同学在课堂上集体学习了文明礼仪知识，理解了文明礼仪常规的详细要求，明确了努力方向。通过以上七种不同方式的教育和互动，充分引导学生积极发挥主动性，营造出讲文明、守礼仪的良好气氛。三、从严要求，积极理论同学们不光将教育活动停留在学习上，更积极将文明礼仪常规践行到平时的一言一行中。从他们的走路、着装、语言以及课堂秩序等方面，都有意识地向文明礼仪标准靠拢。活动的开展，进一步标准了同学们的文明言行，逐步使他们的