小班习惯养成教案《我不是故意》_第1页
小班习惯养成教案《我不是故意》_第2页
小班习惯养成教案《我不是故意》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小班习惯养成教课方案我不是故意小班习惯养成教课方案我不是故意PAGEPAGE3小班习惯养成教课方案我不是故意PAGE少儿园小班习惯养成授课方案：我不是故意的北凌少儿园武小又活动目标：少儿理解故事内容，感觉故事的童真稚趣。在活动中，少儿发展对语言的聆听、理解能力。经过教师的指引，少儿逐渐养成愿意肩负责任的优异生活习惯。活动准备：小兔波力道德养成绘本：我不是故意的PPT。小兔波力的图片一张。活动过程：利用小兔波力的图片，导入活动。教师：宝宝们，今日有一位可爱的好朋友抵达我们班，你们想知道是谁吗？教师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？教师：大家好！我是小兔波力。今日，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹

2、妹和妈妈都不快乐。我感觉自己不是故意的，他们不该当责备我。教师：宝宝们，你们感觉波力干了一些什么事，惹得大家都不快乐呢？教师：是否是这样呢？我们一起来看看吧！阅读绘本，利用发问，帮助少儿初步理解故事。表达故事至“就用最快的速度跑开了。”教师发问：波力干了什么事？它是故意的吗？娜娜快乐吗？为何波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？连续表达故事至“他连忙跑到丛林里藏起来。”教师发问：波力干了什么事？马尼快乐吗？从哪看出来它很生气？波力道歉了吗？它是怎么做的？连续表达故事至“在哥哥抓住他以前逃脱了。”教师发问：为何哥哥要抓住波力呢？表达故事至“娜娜气呼呼地说。”教师

3、发问：妈妈会如何讨论波力呢？表达故事至“还得跟我去摘蓝莓！”教师发问：妈妈和波力亲亲了吗？为何没有呢？大家要求波力怎么做，才会谅解它呢？波力会照做吗？连续表达故事至最后。教师发问：爸爸回来的时候，波力在干什么？最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为何它们都笑了呢？妈妈和波力亲亲了吗？为何此次亲亲了呢？联合生活经验，指引少儿养成愿意肩负责任的优异生活习惯。小结故事，劝说少儿成为愿意肩负责任的人。教师发问：宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不当心的，还是故意的呢？它是不当心弄坏的，那为何大家都很生气呢？今后它怎么做，大家才不生气了呢？教师小结：固然不当心把他人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，他人会很悲伤。我们应当向他们道歉道歉，主动想方法来修利害的东西，做一个愿意肩负责任的好孩子。联合生活经验，指引少儿自察，逐渐养成优异的生活习惯。教师发问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力相同，做错事呢？做错了

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 礼仪文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论