幼儿园小班推荐教案

1、 幼儿园小班推荐教案 幼儿园小班推举教案1 活动目标 1、通过目测比拟高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进展排序。 3、进展幼儿的观看力及比拟推断的力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3、每人一套操作材料。 活动过程 1、初步比拟高矮。 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比拟谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 2、观看大图比拟高矮。 引导幼儿比拟图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 3、引导幼儿发觉高矮是

2、通过比拟而来的。 教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观看哪支花高，哪支花矮。教师总结：比拟两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 4、引导幼儿不受物体大小、外形的影响，按高矮给物体排序。 请幼儿给不同高矮的物体进展排序。 5、排队嬉戏：幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比拟出来的。 活动延长 带着幼儿观看幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比拟它们的高矮。 活动反思： 本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比拟高矮;学会运用高高的、矮矮的、比拟高、比拟矮、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次

3、活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比拟高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比拟，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观看图片比拟高矮，最终进展排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念把握的较好，完成原先设立的目标。 幼儿园小班推举教案2 活动目标： 1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。 2、了解水的作用，知道人离不开水，训练幼儿节省用水。 3、培育幼儿的观看力，调动幼儿思维的乐观性，初步培育幼儿的探究精神。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动重难点： 感受水的流淌及物品在水中的

4、沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。 活动预备： 1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 活动过程： 一、教师边玩水边提问 1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?” 2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水沉着器里流到盆里。 二、小朋友分散玩水 1、幼儿选择自己喜爱的容器、玩具，随便玩水。 2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去? 3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 三、小朋友感受到水的流淌 1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。 师：谁能试一试帮着教师把水取

5、出来?你用什么方法取水?(提示幼儿肯定要装满，不能洒) 2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。 3、你还能想出什么方法让水流淌?水流淌时会发出什么声音? 四、幼儿观看水的流淌和颜色 1、听听水流进塑料袋的声音。 2、看看水是什么颜色。 3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。 教师总结：水无色无味，流淌时会依据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。 五、鼓舞幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 活动反思： 教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途? 在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼

6、儿爱护水源、爱护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，进展幼儿的语言表达力量及动手操作力量。让幼儿运用自己的感官，感知发觉水是无色、无味、没有形态、能流淌的液体。幼儿在操作、观看的过程中发觉开心地感知了水的特性，在嬉戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合幼儿园规程中的训练原则，符合幼儿的年龄特点。进展幼儿的制造思维，是当前教师在训练中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿制造思维的进展。 幼儿园小班推举教案3 活动目标： 1.理解故事内容，会说故事中重复的句子。 2.学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。 2.懂得要爱惜树，知道怎样爱护

7、树。 活动预备：相关课件。 活动过程： 一、引出课题 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很快乐，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤独，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树情愿和他们做好朋友吗? 二、播放课件，理解故事前半局部，并学习动词。 1.我们一起来看看，究竟谁想和大树做朋友?听一听他们都说了什么?(教师讲得慢些) 2.播放课件：小羊来了片段，学习词语“擦来擦去“。 (1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做朋友? (2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(教师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体

8、学习擦来擦去的动作) (3)师：大树说：我不情愿和你做朋友，你会把我的皮擦破的。 3.播放课件：小牛来了片段，学习词语“撞来撞去“。 (1)小牛来了，它对大树做了什么?(教师用动作提示幼儿) (2)(撞来撞去)大树喜爱小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的) (3)大树怎么说的?(引导幼儿学说大树的话) 4.播放课件：小猴来了片段，学习词语“摆来摆去“。 (1)小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去) (2)谁来用动作做做，小猴子是怎样摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作) (3)大树喜爱小猴吗?它是怎么说的?(小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的) 5.播放课件：

9、小虫子来了片段。 (1)小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去：幼儿仿照动作) (2)大树怎么说的?(虫子在大树身上，大树很难过，大树也不情愿和它做朋友)总结：来了这么多的小动物，可是大树都不喜爱它们，没有和它们成为好朋友。 三、播放课件，理解故事后半局部，知道故事中的朋友怎样爱护小树。 1.出示动物帮助的图片，引导幼儿叙述图片内容。 这时候又来了许多朋友，它们都是来帮忙大树的。看一看，究竟是谁?(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么帮忙大树的?大树愿不情愿和它们做朋友呢? 师：现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树

10、做什么事情。 2.幼儿自由观看图片并叙述，引导幼儿叙述句子“大象说：大树来给大树浇水。大树说：感谢你，我情愿和你做朋友“等。 3.完整观赏故事后半段。 (1)为什么大树情愿和小动物做朋友? (2)教师总结：大树最终找到了它的朋友，心里可快乐了。 四、完整观赏故事一遍。 1.要求：再认真听一听故事，认真听听它们是怎么说的?假如你会说，可以跟着故事轻轻的说一说。 2.教师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它现在很快乐，都找到了自己的好朋友，许多小动物都帮忙了大树、爱护了大树。 五、阅历迁移。 1.大树是我们的好朋友，你知道它有什么本事吗? 2.那我们应当怎么样爱护大树呢? 请幼儿

11、争论答复，教师总结。(教师介绍有关环保学问)3.教师总结： 附故事小树的朋友： 春天来了，有一棵小树在太阳的照射下，长出了绿绿的叶子，它很快乐。可是它的身旁没有一个好朋友，它觉得自己好孤独，它想要找朋友。 小羊来了，小羊看到小树说：“我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧“。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说：“我不情愿和你做朋友，你会把我的皮擦破的“。 小牛来了，看到小树说：“我最喜爱和别人斗架了，你来和我斗一斗吧“，小牛对着小树撞来撞去。小树说：“我不情愿和你做朋友，你会把我推倒的“。 小猴来了，小猴看到小树说：“我最喜爱荡秋千了，你来给我荡秋千吧“，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠

12、。小树说：“我不情愿和你做朋友，你会把我的树枝折断的“。 害虫来了，害虫看到小树说：“我最喜爱你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧“害虫在小树的身上啃来啃去。小树说：“我不情愿和你做朋友“。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难过。 (幼儿看图片叙述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说“我情愿和你做朋友“)这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了：“我来给你捉虫“，小树说：“感谢，我情愿和你做好朋友“。大象来了：“小树我来帮你浇水“，小树说：“感谢，我情愿和你做好朋友“。小鸟飞来了：“小树，我来和你做伴，给你唱歌“，小树说：“感谢，我情愿和你做好朋友“。小树最终有了很多的好朋友。 教学反思： 在试教

13、的时候许多孩子对图片中的树都叫不知名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是熟悉常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后漫步的时候教师带着孩子们出去漫步，边漫步边熟悉一些树的名称与种类。在进展嬉戏“种树”这一环节中由于我讲的比拟快，孩子们有的还没有听清晰要求，就开头操作，效果不甚抱负。我想是否可以供应些小标记，帮忙幼儿记忆，并商议采纳颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进展多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进展。 幼儿园小班推举教案4 活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿开心地参加唱歌

14、活动，并体验与他人一起唱歌的欢快。 3、培育幼儿喜爱幼儿园的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 1、带着幼儿参观幼儿园，培育幼儿喜爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲我爱我的幼儿园。 活动过程： 一、练声。 小星星 两只老虎 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小朋友们今日教师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们认真的看看。 提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿势多美丽呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、教

15、师：今日教师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫我爱我的幼儿园。 三、学唱新歌我爱我的幼儿园 1、幼儿观赏歌曲我爱我的幼儿园，感受歌曲美丽的旋律。 提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 2、教师示范演唱。 3、教师带着幼儿随着歌曲节奏朗读歌词。 4、教师带着幼儿随琴声唱歌。 5、分角色进展练习。 (1)第一遍分组的形式进展练习。 (2)其次遍分男、女唱的形式进展演唱， (3)鼓舞幼儿大胆地唱。 四、完毕活动。 1、教师小结活动状况，并激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。 2、完毕活动。 活动反思： 音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松开心的嬉戏中练习

16、了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探究中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受力量和表达力量;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对教师、同伴和幼儿园的爱，使得活动到达了高潮。 幼儿园小班推举教案5 活动目标： 1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。 2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。 3、能娴熟进展朗读，读出儿歌的趣味性。 活动过程： 1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿叙述的兴趣。 (1)你喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事) (2)你觉得过年的时候是怎

17、么样的? (3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货) (4)在过年的时候我们常常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。 (5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子) (6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。 (7)小朋友你们觉得最好玩的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。 小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得快乐吗? (8)观赏图书。 教师出示幼儿用书，让幼儿进展观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么? 小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小朋友也可以穿上美丽的新衣服。 2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。 (1)请幼儿叙述自己过年做些什么事情。 (2)教师：过年你会做些什么事情? (3)引导幼儿大胆的叙述，用完整、连贯的语言进展叙述。 小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。 3、通过儿歌熟识顾念