幼儿园环境创设的基本要求

1、.可编辑可编辑-幼儿园班级环境创设的根本要求幼儿园环境历来被誉为班级的“第三位教师”，在幼儿园课程中发挥着不行取代的地 阐述。一、墙饰环境创设一墙饰环境创设中，幼儿园活动班级必需创设的墙面如下：1年月日、星期，季节春夏秋冬，天气雪、大风等，温度数字等。2、欢快宝宝主题墙宝宝风采，包括：幼儿照片，自我介绍，生日，我的抱负想说的一句话。3、家长须知家园联系栏、家长早知道、家长园地教育小常识等。联系 等。5、幼儿作品呈现区，包括：幼儿每次的作品展。一米以下位置。天，可创设主题墙，也可布置自然角。二墙饰环境创设中需留意的问题：1、假设是双语特色的幼儿园，墙面环境中需要中英文双语比照、字体为标准书写体；

2、2、有字的地方肯定有图式解读。3、每创设一处墙饰，都要第一时间引导幼儿观看，并强调留意事项，如不行以破坏等。4、要经常更换墙饰材料；如：主题墙随着主题的变化而随时更换；天气预报栏一天一内容随时更等。二、活动区环境创设一幼儿园各班常见的活动区。 幼儿园各班级常见的活动区包括：美工区、社会角小班娃娃家、中班娃娃超市、大班娃娃餐厅、医院、银行等、建构区、科学区、阅读区、表演区、书写区、数学角等。活动区环境创设中留意的问题15 个区域；2、活动区要动静分开；区域包括：科学区、娃娃家、建构角、美工角、表演角等，适宜放置在靠门一侧；置垫子，供给小动物胸饰，音乐，教师口头指导等措施。更；建构区里的材料要随时

3、添加；阅读区的图书要随时更和填充。次等。6、循序渐进创设并按打算引导幼儿各个区域的材料使用方法及留意事项。三常见活动区所需材料及创设的具体要求：一阅读区：需要，幼儿自带可每周一带到幼儿园，每周五拿回家里，从而实现了阅读共享；2、将阅读区安排在教室中比较安静的地方；3、阅读区人数把握在 4 个左右；4、经常翻看图书以检查是否需要修补；至少每两周一次以保持幼儿的兴趣，把幼儿厌烦的书撤掉，把不经常使用的图书拿掉；6、把书的封面呈现出来。这样能帮助幼儿记住图书，并增加他们对图书的兴趣；7、考虑在阅读区设置一个听力站；8、在阅读区放几个靠垫和小的毛绒玩具；二美工区：1、供给橡皮泥、印章、白纸及彩色纸、油

4、画棒、水彩笔、各种模具、作品样本等。2、安排在离水源近的地方；3、安排在便于清洁的地板上；4、依据画架的数量限制参与绘画的幼儿人数；5、在画架下面铺上画画丢弃的衣服或塑料台布；6、为每个画画的幼儿供给一件工作衣；7、指导幼儿使用绘画和其他美工材料；8、为幼儿供给一个呈现作品的地方；9、鼓舞幼儿在美工活动完毕后，把自己和工作区域整理干净。三建构区：1、供给各种拼插塑料玩具，如雪花片等；积木块、拼图等；25-63、定期检查操作材料，杜绝危急因素存在；4、建立规章，谁也不能破坏别人搭的积木；5、提示幼儿用适当的方式拆掉他们搭的积木；6、鼓舞幼儿在搭积木的时候进展群体合作；7、定期拍下幼儿搭积木的照片

5、与家长共享或者张贴在公告板上。四书写区1、供给纸、铅笔、绘图笔、信纸、蜡笔等，鼓舞幼儿尝试书写；2、在书写区放一张字母表供幼儿使用；3、为那些想把“信”和艺术作品寄出去的幼儿供给一些信封；4、用节日贺卡或生日卡作为幼儿书写的范例；5、可在四周放一块公告板，用来呈现孩子们的书写作品；6、供给一些简洁、有大字的图书，供幼儿抄写；7、供给一些样板供幼儿描红；五表演区14-52、确保该区的服装清洁并且完好；3、定期清洁服装确保卫生；4、确保道具不会变成幼儿的武器损害别人。六娃娃家物等。24-53、经常变换道具，鼓舞幼儿进展综合表演活动；4、确保道具的清洁和完好；5、依据班级的学习内容增加道具；6、考虑能够进展语言的道具，如 本、食谱、杂志、报纸等；7、假设道具是布做的，应定期清洗；8、将娃娃家安排在表演区或其它社会角色活动区旁，鼓舞幼儿扩展玩耍阅历。七数学区：扑克、数字卡片、拼图等；23-4能卡住孩子喉咙；4、确保每幅拼图的完整，如有缺失，就撤掉整幅拼图；5、定期更换拼图或操作材料，确保对幼儿有肯定的挑战性。八其他区域 如：1、娃娃超市：幼儿常见的各种生活用品的包装盒等，分类摆放。2、娃娃医院：各种幼儿生疏的医院药品、医生及护士的服装等