幼儿园中长期发展规划

1、幼儿园中长期进展规划一、进展规划：（一）长远进展规划 2022-2022 年 1、办园水平综合评估达一级水平；2、培育出 2 名教学能手, 1 名学科带头人；3、完成幼儿园整体文化环境创设,达到生态和艺术统整；4、培育一支具有创新、贡献、进取意识的教工团队,进一步提高幼儿园 办园质量,扩大社会美誉度；5、基本完成我园探究操作性和双语教学特色；（二）近期进展规划 1、在连续完善办园条件的同时狠抓软件建设,磨练内功,不断提高幼儿 园保教质量和办学声誉；2、20222022 年幼儿园办园水平达二级；（三）年度目标要求：1、加强目标与制度治理,园务治理有序化；2、加强师资队伍建设,老师进展平稳化；3、

2、扎实推动课程改革,一日活动整合化；4、着力建设平安校内,安全工作细致化；5、加强训练信息化建设,推动我园的连续进展；二、操作策略与措施：（一）老师队伍建设措施：1. 加强老师师德师风建设,把师德师风建设作为思想政治工作的重要内 容；培育老师喜爱幼儿训练事业；提高老师的思想政治素养,树立正确的人生 观,教书育人,为人师表,敬业爱生,献身训练事业；2. 建立师资队伍建设基金,用于老师人才引进以及教研、嘉奖等开支；3. 加强老师队伍结构的调整；努力制造条件,勉励老师参与进修、学习,更新学问,提高业务水平和学历层次；4. 勉励老师积极开展教研工作；教研骨干老师主持或参与教研活动,在园 级或片级上好公开

3、示范课,幼儿园赐予肯定的嘉奖；5. 建立老师考核和表彰制度；在量化考核的基础上,建立科学有效的老师 考核评判制度,完善教学督导制,从德、能、勤、绩等方面定期进行考核,使 老师考核工作制度化、规范化和科学化；设立先进个人奖、优秀老师奖、优秀 活动奖、对在教学、教研及教书育人等方面作出突出成果的老师赐予表彰；6. 加大幼儿园人事制度和安排制度的改革力度；在完善全员聘任制的基础 上,进一步深化改革,依据“ 择优聘用,优劳优酬” 的原就,实行“ 多劳多 得,优劳优酬” 的安排政策,建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园进展的全新 的人事制度和安排制度；7. 关怀老师的工作和生活,逐年提高老师待遇；领导要关怀

4、老师的工作和 生活,在充分调动广大老师的积极性和制造性,要进一步优化教学、科研环 境,帮忙解决老师的实际困难；行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服 务,努力做到“ 事业留人,感情留人,政策留人,待遇留人” ；8. 加强园本培训力度：选派老师参与各级各类的业务培训,拓宽老师视 野,外出培训老师回园后再做园本培训；9. 成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组；要把师资队伍建设作为 幼儿园训练教学工作的首要任务,负责师资队伍建设的组织与领导工作,负责 制定相应的政策与制度,并督促贯彻落实；（二）青年老师培育措施 1、情形分析：我园目前有 14 位保教人员,园长 1 人,其中老师 7 人,大专以上毕

5、业的老师 3 人,学前训练中专老师 4 人,中学毕业保育员；均在 4618 岁之间；2、培训内容：思想政治和师德修养训练；形势训练；训练教学理论学问培训；训练教学实践才能培训；（1）业务技能提升（2）听课和评课才能；（3）制定方案、备课、教学等常规工作才能；3、培训措施：（1）实行以老带新的师徒结对活动,在传、帮、带活动中取长补短,共 同进步；带教老师常常看青年老师活动,仔细做好记录、准时沟通；每月开展一次争论方案、备课和观看记录；（2）创设机会,外出观摩；（3）青年老师要虚心学习,仔细撰写观看记录,教学反思、训练随笔和教 育教学论文；（4）园长每月带领青年老师一起看课和说课评课；（5）依据新

6、纲要要求,有方案的开展业务练兵活动,包括课堂教学达 标活动、一日活动常规治理检查、晨间锤炼检查评比等,在活动中锤炼老师,提高老师；（三）骨干老师培育措施 1、更新训练治理的观念,弘扬“ 以人为本” 的训练治理理念；（1）搭建老师成长的平台,发觉他们的特色,闪光点；（2）确定培育对象给骨干老师成长供应支持与服务；（3）发扬“ 团结、进取、求实、创新” 的园风,为骨干老师制造良好 的进展环境；加强师德训练,引导老师确立剧烈的竞争意识和奋勉向上的精神；实行多向互动治理,营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境；提倡合作精神,发挥集体作用；（4）为骨干老师的成长制造空间；关怀老师的成长,勉励老师参与高一层

7、次的学历进修；通过多种渠道加强对骨干老师的培训,树立他们的新训练观；有目的地开展形式多样的活动,引导老师找准自己的突破点,发挥优 势,形成自己的特色；积极开展科研活动,让骨干老师通过争论性学习,训练行动争论,逐 步提升专业素养；（三）园本培训措施 1、每月进行一次全园老师训练理论、业务学习,要求仔细做好记录；2、仔细学习幼儿园工作规范,规范老师的日常用语和行为举止,努力 营造一个宽松、温馨的心理氛围,使幼儿健康、欢乐地成长；3、积极开展环境创设,开学初每班依据大、中、小班幼儿的年龄特点结合 本园“ 文明礼仪,良好生活习惯” 的原本文化布置出好玩味性、训练性、艺术 性的大墙饰、吊饰和各个活动区；

8、4、组织老师参观其他幼儿园,观摩学习训练活动,开阔眼界；5、积极开展教学改革,推行整合课程教材,开展说课、听课、评课为一体 的实践活动,让整合教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相 互补充,寻求新的教学方法；6、参与各级训练行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动；吸取新 思想、新做法,促进本园训练教学的改革；7、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记；8、让年轻老师向有体会、有特长的老师学习,帮忙她们尽快地提高训练 教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高；9、通过指导备课、相互观摩、专题争论等方式,帮忙老师熟识、明白和掌 握幼儿园训练教学的主要原就、基本方法和基本的组织形

9、式,能够独立主持班 级的训练教学活动；10、每期举办一次教研活动,组织全园老师观摩学习,并绽开争论；11、建立促进老师进展的评判方案,组织老师进行反思教学,仔细写好反 思记录,加强老师的争论性学习；12、期末,要求每位老师写工作总结和体会文章,引导老师进行自我认 识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的 进展方向；13、详细治理 幼儿园要树立和强化老师的生存危机意识,激发老师参培爱好；完善考评和勉励机制,建立学习、检查、考评、奖惩制度；呈现老师培训的成果,学习沟通老师中发表或获奖的好文章；勉励老师发挥优势与特长,爱护老师的训练教学个性与风格,敬重老师的 进展意愿,做

10、到培训不拘一格；（四）近阶段落实措施：1、树立人本治理理念,提高教职工的整体素养；加强学习,提高广大教职员工的政治素养；连续开展师德训练,树立良好的师德师风；依据纲要要求,实现老师训练行为的转变；深化园本教研,创新队伍建设；加强保育和后勤人员的队伍建设；2、注意内涵建设,促进保教质量的提高；加强文化建设,深化进展内涵；细心创设良好环境；树立质量意识,加强常规治理 学习并严格执行幼儿园一日活动常规要求；修订保教工作常规检查制度,做到检查定时与抽查相结合,仔细做好记载 并准时反馈；以渗透式领域课程为蓝本,勉励每位老师从本班幼儿实际动身和自身对课 程的懂得来实施新课程,表达新课程生活化、嬉戏化的原就；巩固创建卫生保健合格园的成果,抓好卫生保健工作治理；安全与卫生工 作检查制度化、常常化,切实增加保教人员的工作责任心,提高幼儿的卫生、安全意识,杜绝重大责任事故的发生,确保幼儿的生命安全；与卫生部门亲密 协作,请专家指导,为保教人员和家长作讲座,不断提高卫生保健工作质量；3、构筑沟通平台,实施家园社区共育 组织开展家长会议,共同商讨幼儿园大事、要事,反馈家长对园务工作的 建议、看法,沟通家园联系；提高家长育儿学问,沟通家园联系,达到家园同步,促进幼儿全面的发 展；4