幼儿园小班学期计划总结

1、幼儿园小班学期方案总结相伴着孩子们的天真笑脸,我陪伴着小二班的孩子度过了一个学 期,现在,他们又长了一岁；看着他们的长大,我们做老师的特别 欣慰；我爱孩子,更爱这份工作；记得刚开学,面对这些初次离开 父母呵护、哭哭啼啼的孩子们,我和杨老师付出了自己全部的爱心、耐心和热心,对全部的孩子关爱有加；半年过去了,孩子们在一天 天成长,不断进步,让我们更能感觉到自己是最幸福的老师,而幼 教事业是最阳光的事业；一、训练教学方面：在教学上我始终是以“ 玩中学,学中玩” 的宗旨进行教学设计的；日常活动中,我们开展了丰富多采的训练教学活动；依据纲要的要求,分析本班孩子情形,认真制定了学期方案,备好每一个活 动；

2、先后完成了各科的教学方案,这些活动开阔了孩子们的视野,帮忙他们获得了丰富的生活体会,培育了他们的情感,收到了良好 的教学成效；在开展了教学活动的同时,我们也留意了家园协作,细致、耐心地做好家长工作,幼儿训练 幼儿园训练；假如期望孩 子在各种学习生活习惯上得到良好的进展,幼儿园与家长的协作教 育是很重要的；因此在本学期中,我力求以自己的热忱、细致的工 作态度赢得对我们工作的认同和信任；本学期利用每天家长接送幼 儿的时间,把幼儿在园的情形准时与家长沟通沟通,对于那些生病 幼儿也准时进行电话沟通,形成了良好的家园共育的训练环境,让 孩子在这种良好的训练环境里健康成长；二、常规方面：我们利用日常生活中

3、的点滴训练幼儿要关怀,爱惜同伴,并勉励 幼儿自己的事情自己做,并主动见人问好,主动帮忙他人,并供应 机会让幼儿自己学做事情,从生活方面对幼儿进行指导,让幼儿学 会讲卫生,讲文明,讲礼貌,也让幼儿懂得相互谦让,友好相处；好的常规并非是朝一夕所能完成的；虽说我觉得我们的常规比开学时是有了肯定的进步,但仍需连续努力；有些方面仍是做得不够到 位细致；三、家长方面：平常,我总是热忱地接待每一位家长的到来,和他们聊谈天,了 解幼儿在家的表现情形；在平实的语言中争论训练孩子的方法,听 取家长提出的要求和珍贵看法,充分与家长做好同步训练工作,并 在亲切的交谈中增进家园的感情；下学期我期望家长和我连续共同 努力

4、,共同协作,转变训练观念,以便较好地为我们的孩子所服务；四、保育方面：对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样,从生活细节开头着手,一视同仁；天气变化时,准时为幼儿添减衣服,提高幼儿喝水量,及有关家长宣扬资料供应家长参考,午睡时为幼儿盖好被子,进餐 时,提示幼儿多吃饭菜,并培育幼儿不偏食、不挑食；五、安全方面：通过不同的形式进行安全训练晨间谈话,随机训练,嬉戏情形化训练等等 ,一个学期下来总的来说仍算好,但抓伤的事有时也会 发生；虽说难免但也不能马虎；我的工作仍需努力,在新的学期,我将以更高的热忱对待工作；时刻以“ 爱生敬业,诚恳守信” 的口号严格要求自己；树立高度的责任心,对待幼儿园中新的训练形

5、式,关注每一个幼儿和幼儿的每 一个细节；xx 上半年已匆忙过去,它带给我太多的回忆,太多的感叹；它 也是我正式踏入工作岗位的第一年,本学期我担任了大四班的配班 工作,在这一学年中,我学会到了许多,懂得了许多,也成长了很 多,本人现将本学期的工作总结如下 ;一、保育方面每天我一进教室,第一件事就是开窗通风；在平常,为了让幼儿 养成良好的生活习惯,在进行盥洗时,能准时看好秩序,留意幼儿的安全,在午餐时,让幼儿做到不讲话、寂静开心的吃完自己的一 分饭菜,做到不挑食、偏食,针对进餐有挑食的孩子,赐予引导,逐步培育幼儿良好的进餐习惯; 在午睡时,我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯,培育幼儿正确的睡姿,寂静

6、入睡 ; 孩子的欢乐,是对我 工作的勉励,家长的中意,是对我工作的确定；二、训练教学方面全面明白幼儿训练新动态,思想紧紧跟上现代训练的步代；在教 学中,敬重幼儿,营造公平、和谐暖和的氛围,用眼睛关注每位幼 儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信的明灯,我帮忙幼儿 发觉自己的优势、智能,建立自信和对集体的归属感；在课堂上利 用各种生动形象的直观教具激发儿童的爱好；真诚对待每一位家长,照实的和他们沟通对孩子训练方面的看法,对家长提出的要求尽量 去满意,对家长提出的训练孩子的疑问帮着查资料回答；当问题出 现第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对 幼儿进展很在意；园内半日活动中,家

7、长看到了自己孩子各方面的 表现与进步,也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮肋孩子找差 矩与不足,找到连续训练引导的方向；三、业务学习方面：幼儿训练的改革逐步在更新,时代在进展,社会在进步,训练教 学观念也在不断更新和变革,我特别留意业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素养,提高文化专业学问水平；园里组织的听课、老师培训等活动让我在 工作思想和训练行为上得到了许多的启示,而且我也体会到在幼儿 园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必定 ; 特殊是老师培 训活动,我在翁老师带领下学到了许多,学会了如何规范的备课,以前我备课时总是对教材分析比较苦恼,不知

8、道如何写,通过翁老 师我知道了在备课的过程中,教材分析是极为重要的,第一要明白 它涉及了哪些领域,并且自己要熟知这些领域的目标,然后找出这 次活动的重难点；只有把教材分析透彻了,我才能开展好这个教学 活动；四、学习方面在日常生活中我也会利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书 籍,学习幼教杂志上的文章,看到优秀老师的先进训练方法准时摘 录下来,并同时向有体会的老老师请教,干中学、学中干,不断积 累体会,使自己的业务水平有所提高；总之,这学期来,我努力做好本工作,但在工作中也难免存在不 足,我会在工作中加以改进,扬长避短,连续努力,努力把工作做 好,努力让孩子们每天都能挂着笑脸 .一、班级情形分析

9、：我们班现共有幼儿43 名,男孩 21 名,女孩 22 名；其中转出一名转入一名,总人数与上学期持平；通过小班一学期的嬉戏开展,孩子们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏；并能按自己的意愿挑选角色精 心嬉戏,在嬉戏中,孩子们的交往才能、语言才能、动手才能等有 肯定的进展与进步,但幼儿才能参差不齐,大部分幼儿已具备肯定 的嬉戏体会,而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱；但多数幼儿的嬉戏水平 仍处于平行嬉戏阶段,角色之间的交往不多,在嬉戏中存在着过多 的摆布玩具,独自嬉戏等,另外孩子们在遇到一些问题时往往会产 生争夺、吵闹而无从解决；在嬉戏终止,收玩具不会整理,特殊是 娃娃家嬉戏中,床铺常常弄得乱七八糟的,供应的材料洒得

10、满地都 是,仍有点心店里也是的,满地都是点心；针对以上种种问题,本 学期肯定要有目的地进行培育,让孩子们在嬉戏中更高兴,也能学 到更多的本事,提高各方面的才能；二、本学期嬉戏目标：1. 愿意参与嬉戏,扮演各种不同的角色,引导幼儿遵守嬉戏规章,明确自己的职责,培育他们的责任心；2、勉励幼儿积极动脑筋,能主动利用一些替代物进行嬉戏,并 依据嬉戏自由想象活动的情节,对积极制造嬉戏情节的幼儿准时给 予夸奖；3、在嬉戏中加强沟通,提高嬉戏语言的水平,丰富嬉戏动作；并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中；4、具有较强的角色意识,能环绕主题进行嬉戏；5、依据主题活动,合理调整嬉戏,让孩子们更加喜爱自主性游 戏

11、,从而在嬉戏中得到更大的进展；6、遵守嬉戏规章,收放、整理玩具时,做到快速、有序、整齐；评判时能寂静倾听老师对嬉戏活动的评判,不随便插嘴,下次的游 戏活动中能主动依据老师提出的要求嬉戏；7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉,自我 和谐才能和掌握才能,锤炼他们的动手才能和言语交往的才能；三、详细措施1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环 境,依据不断变化的主题生成嬉戏内容,适时投入相关材料,准时 更新嬉戏主题,勉励幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参与设计和制作嬉戏材料；2、遵循小班幼儿的年龄特点挑选和指导嬉戏,采纳适当的嬉戏 指导方法参与嬉戏,进行有效、有针对性的指导

12、,丰富幼儿的嬉戏体会、提高幼儿的嬉戏水平；在自主性嬉戏中启示幼儿积极主动、有制造性地开展各种自主性嬉戏；3、结合课题争论开展有特色的嬉戏活动,勉励幼儿积极参与,拓宽课题的争论领域,开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏；4、提示孩子参与整理、收放物品,主动负责快速地分类摆放游 戏材料,养成良好的嬉戏行为习惯；5、在嬉戏活动中渗透传统美德训练,重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德；6、丰富幼儿的生活体会,将嬉戏与生活很好地融合,强化班级 幼儿的规章意识,培育幼儿相互间协商、合作的才能；7、敬重幼儿是嬉戏的主体,采纳多种方法激发幼儿自主表述的 愿望,勉励幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经

13、受,重视 同伴互助的训练成效,促进幼儿共同提高语言表达才能和嬉戏水平；8、加强对嬉戏过程的指导 1 引导幼儿共同协商,自主安排和扮演角色；幼儿学习安排和挑选角色是一个循序渐进的过程；嬉戏开头时,老师观看幼儿挑选嬉戏的情形,引导孩子学习安排角色；2 细心观看,相宜指导,引导嬉戏主题不断深化；观看的内容包括：1 观看嬉戏的主题和情节；如,幼儿嬉戏的内容是什么 2 观看幼儿的行为；观看幼儿正在扮演什么角色.幼儿在玩什么 .再现的是什么体会 .是否有角色意识 .有哪些行为表现 .3 观看挑选和操作材料的情形；挑选了哪些材料 .如何操作 .有什么困难 . 4 观看幼儿的表征才能 .是用模拟实物的玩具替代

14、,仍是替代物 到什么样的困难和问题 .如何解决 .或言语动作替代 .玩中遇9、重视嬉戏活动的评判,准时把握指导契机,适时适当进行指 导；善于利用偶发情节引导集体争论,共享沟通的同时,老师结合 评判,夸奖嬉戏中的创新活动,并激发幼儿下一次连续嬉戏的愿望；评判是角色嬉戏指导中的重要一环,通过评判,可以使幼儿对自 己和他人的嬉戏情形有一个客观精确的把握,在老师有目的地引导 下,仍可以帮忙幼儿整理、提升体会,并不断更新嬉戏；四、方案开展的嬉戏主题：1、欢乐巧手坊：开展手工制作类活动,进行售卖、赠送、布置 等丰富的活动,进展幼儿的动手、动脑才能,并结合园林特色开展 相关嬉戏活动；2、表演区：为幼儿供应乐

15、器材料,开展表演类活动,表演学过 的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等,勉励和指导幼儿大胆表现、培育和 提高表演的爱好 ;3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戏为主,角色有宝宝,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶各 1 人,依据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感 爱好的嬉戏情节,也可结合教学主题开展一些专题类的活动；4、聪明乐园：明白物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明 显特点,尝试简洁的比较、分类,喜爱操作、摆布,尝试提问和表 达自己的观看发觉；5、小吃店 : 利用彩泥及其它物品制作各种点心,并开展点心店买 卖的嬉戏；勉励幼儿仿照点心店师傅的工作,大胆地制作,热忱地 招呼,培育幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐；6、银行：

16、制定相关嬉戏规章,开展银行存取钱等嬉戏；7、美美发屋：供应洗、剪、吹等道具,主要进行理发店嬉戏,角色有理发师 2 人；8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动,随机开设、敏捷 开展；五、每月支配二月份1、依据幼儿的爱好,依据主题活动“ 扮家家” 设置相应区域,适当增加和替换嬉戏材；在角色活动区中布置一些家居用品；美劳 区供应制作礼物的材料,让幼儿制作心愿卡送给家人；2、发动家长共同收集嬉戏材料,老师利用收集好的材料,并安 排到各区域中；完善各区域环境的创设,表达“ 师生互动” 的主旨；三月份1、依据幼儿的爱好,连续收集嬉戏材料,丰富各区域的活动内 容；2、针对主题活动“ 车子叭叭叭” 的内容和

17、班级工作要求,设立 区域,供应材料,充实“ 百宝箱” ；3、加强礼貌训练,引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语；4、引导幼儿熟悉车子的种类,培育幼儿遵守交通规章,留意交 通安全,养成良好的乘车习惯；5、定期清洗,消毒各类玩具,确保幼儿在嬉戏中是安全、卫生 的；四月份 1、依据主题“ 动物伴侣” 丰富嬉戏区域,为各个区域供应材料；益智区供应多种动物图片,满意幼儿探究动物的愿望,引导幼儿用 多彩的方式明白和获得动物的信息；2、加强嬉戏常规治理,培育幼儿良好的嬉戏习惯,依据幼儿的 爱好增加嬉戏材料；4、发动幼儿自带动物图书、玩具等,开展共享嬉戏,让幼儿学 会共享并从中感到欢乐；五月份 1、依据主题“ 大大和

18、小小” 丰富嬉戏区域,为各个区域供应材 料；2、重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说嬉戏的情形,让幼 儿体验胜利的欢乐,进展幼儿的语言表达才能；3、在大和小的探究过程,引导幼儿在与环境的交互作用中,初 步获得数、形、量、空间的感性体会和相应的数学概念；3 进行区域的清洁工作,培育幼儿讲卫生的好习惯；六月份1、依据主题“ 蔬果舞会” 让幼儿收集废旧的材料来充实“ 百宝 箱” ；增加和更换区域嬉戏材料；在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水 果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想；2、引导幼儿熟悉各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色,培育 幼儿良好的卫生习惯；3、进行各区域的清洗卫生,让幼儿养成良好的卫生习惯；

19、4、做好嬉戏的总结工作；一、指导思想：依据幼儿园工作规程要求,建立关于幼儿园各项安全防护制 度,建立幼儿园接送制度,防止发生各种意外事故,以加强对幼儿 的安全训练为指导思想；二、班况分析：我班现有幼儿 40 名,其中男生 23 名,女生 17 名；小班幼儿的 自我爱护才能较差,安全意识薄弱,虽然经过一学期的集体生活,但仍需进行培育训练；三、工作目标：1、进一步提高幼儿安全意识和自我爱护才能；2、防止幼儿意外事故的发生；四、详细实施方案：1、一日活动中的表达；坚持每日安全晨检,检查随身是否带有担心全物品,并准时处 理；幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法；幼儿生活活动时,老师时刻跟随,以免上厕所滑倒摔伤,幼儿 洗手时不玩水,喝水时留意开水的冷热,防止烫伤；告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不