幼儿园教师读书心得体会

1、幼儿园老师读书心得体会幼儿老师读书心得幼儿训练观新论是一本记载幼儿老师与幼儿之间的行为往来 的书籍,新纲要提出：幼儿园训练要以嬉戏为基本活动；老师与幼儿 嬉戏有着直接的关系,在幼儿嬉戏中扮演着很多角色,从时间的规 划,到环境的创设,到行为的观看、活动的指导,无不表达了老师 的支持与参加；读了这本书我印象最深刻的就是第七章“ 嬉戏观” ,不仅个别小 案例是我们工作生活中经常显现的问题,仍供应了嬉戏中显现的各 种问题的解决方法；我认真阅读着每一字每一句,从中获得些对自 己有利或有帮忙的信息和体会；书中的第七章第三节“ 幼儿园嬉戏情境创设与观看指导” 的阐述 内容令我感受颇深；在幼儿嬉戏的过程中,老

2、师不仅是观看者、记 录者,更重要的仍应当是幼儿嬉戏的支持者、参加者和引导者；该章节中重点讲解了对幼儿嬉戏的观看与指导,出了三种最常见 的观看记录嬉戏的方法：整体扫描法、定点观看幼儿园老师读书心得 2 法、个人追踪法,通过各类记录表和观 察实例,对幼儿嬉戏中老师的参加方式进行了具体的分析和指导；作者用了一些发生在幼儿园的真实的师幼互动案例,描述性的记录了孩子的几多欢快、几多愁. 走进老师与幼儿的现实生活场域,走进了他们进行行为往来的一个又一个的微小空间；在这些案例中孩子 们具有特殊的内在尺度、动机、意愿、需要与冲动,以及老师是如何去明白孩子的需要、知道他们的思想,把握好与幼儿互动的节奏,运用恰当

3、的方法介入、指导等等；作者以关注者的身份对师幼互动 行为发表种种先见,以白描的手法呈现师幼互动行为的现实所在；我将书中感悟到的学问,运用到实际工作中,在幼儿园嬉戏中也 摸索出了五种促进师生互动的方法：拟人法、情形再现法、抛砖引 玉法、媒体帮助法、问题设疑法；如：巧用“ 拟人法” ,嬉戏时抓住幼儿的年龄特点 , 给予小木偶、玩具小动物等以人的口吻,引出沟通话题的一种方法；运用拟人化 的训练,将抽象的道理说得简洁,通俗易懂,复杂的说教变得形象,易于幼儿接受和认可,其成效远比单纯的说教成效要好的多；此方 法特殊适合刚入园的小班幼儿,可以在短时间内缩短师生间的距离,进而激起幼儿与“ 小动物” 一起说说

4、、做做的愿望,师生间的互动 自然产生了；再如利用“ 情形再现法” ,这是一种在嬉戏的过程中,老师有目 的地引入或创设生动具体场景,以引起幼儿肯定的情感体验,参加 嬉戏共享争论的方法；对于小班的幼儿来说,我觉得情形再现的方 法仍是比较适合的；情形再现法的使用是让幼儿在一种直观、积极、开心的心情下参加共享争论,有情感的参加,幼儿自然会投入这样 的情境中,与老师的互动争论可以收到事半功倍的成效；几种方法各有千秋,可依据幼儿的年龄特点和实际情形挑选相宜 的方法指导幼儿进行自主性嬉戏,既可单独使用,也可依据实际需 要结合使用,工作之余,捧读一本自己所宠爱的书是一种最美好、最温馨的休 息方式；并非由于缘自

5、那句：“ 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”才读书,只为从中寻求一份心灵的安静,感受书中作者所抒发的情 怀；自从园里开展了“ 五个一” 读书活动以来全园上下掀起了读书热,大到名著、小到诗歌,每读一本书,都为自己的精神世界注入了新 的养分,丰富了自己的精神家园；在唐诗宋词中可感受那纯正的古 风古韵,品味作者那种怀才不遇,志向高洁的清高,看一本世界名 著,经常也被作者那近乎完善无暇的塑造方式所感叹；读书是一种享受,读书更是一种提高自我的途径,或许你不曾感 到,那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的养分,滋补着你的精 神世界,让你的学问层次慢慢增高,总之,我会诊视我读的每一本 书；幼儿老师读书心得读了玫

6、瑰与训练后,我想至少有一点是可以确定的,那就是：勤奋地阅读成就了她的漂亮和深刻；请看她是怎样看待阅读的：“ 读书,使精神名贵而丰富,亦使生命深刻而阔远 ; 读书,让我 在有限的从教时间内,实现自身的无限；”“ 读书,是我心灵的振翅 ; 读书,是我精神的呼吸；”“ 读书虽不能转变人生的物象,但可以转变人生的气象；”“ 外在的形貌基于遗传,是难于转变的,但人的精神却可因读书而蓬勃葱郁、气象万千；”“ 读书是最高档的养分品、最名牌的抗衰老剂 一个人,只有 在读书中才能体验生命的味道；在读书中身体自然得到运动,大脑 自然得到运转,心灵自然被酬劳；”读书让我们有专业的学问,摸索让我们有了独立的思维,实践是 将我们的摸索实施于课堂教学之中,这样的实践我想肯定是具有教 师独立特色的教学活动,窦老师强调老师应当具有肯定的个性,教 学活动应当有自己的特色,反思自己在每次外出听课之时,所获得 的那些老师们夸奖、勉励的技巧,调动心情的方法；回来以后便照 葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中,现在想起来在课堂我们反而失 去了自己；作为一名语文老师,我经常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想 而苦恼、烦忧、惭愧、自责；或许这就是我 不断买书读书的最重要缘由之一吧,是的,“ 唯有读书” 才能让自 己长“ 高” 啊 . 人,读书与不读书确定是不同的；身为老师,读书与 不读书,