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文档简介

1、课题 2022 2022 学年度（上 ） 康复训练 学科教案 使用教 课时 康复训练课（一） 自编教材 1 课时 材 支配 个 案 目 标 在 学 科 中 的 整 合 第一层次同学 祝紫 : 其次层次同学：张艺 第三层次同学： 胡鑫 舒 雯 谭浩 唐成友 欣 江一帆 蒋超宇 赵宜莹 李城洪 熟识康复训练课的流 学问 程,带领其他层次同学 熟识康复训练课的流 程,在老师帮忙下做动 程,能仿照学习 一起学习 作 在老师帮忙下基本完成 技能 学习各种动作 能基本仿照做动作 运用玩耍的方式,和音乐的加入使同学宠爱康复训练课程,培养同学 情感 训练的爱好,提高同学学习的积极性 1,通过活动与观看,明白孩

2、子智力水平,运动才能和自理才能,为 下一步康复训练做预备； 康复 2,让孩子们接受康复训练玩耍这种形式 第 1 页,共 5 页教学重 调动同学上课的积极性,集 教学难 调动同学上课的积极性, 集中上课 点 中上课留意力 点 留意力 使用教 一般教室,小音箱,笔记本电脑与音乐,白纸 具 教 学 过 程 同学活动 老师活动 （一）引入活动 1,活动关节：头部,腕,手臂,节奏舞动； 目的：引导孩子们放兴奋身；观看孩子们肢体的和谐, 运动,开放才能； 2,面部活动：瞬时,面部,口,眼； 第一二层次的学 目的：深度放开,激活双脑；观看孩子们的参与程度, 生照着老师的样 面部肌肉运动的灵敏程度； 子做；

3、老师对第三层次 （二）魔术活动 的同学进行个别 1,小魔术：铁链挂环,吃取白纸,交叉捏鼻子； 帮忙； 目的：激发爱好,引导留意,学会观看；观看孩子们的 表情； 2,指五官：点名速指,点名误指,拍掌摸耳鼻； 目的：培养留意力,观看力,听力,反应才能；观看注 第 2 页,共 5 页意力,听力和反应才能； （三）手指活动 1,手指活动：转手指,倒手指,变手指； 目的：训练留意力和激活双脑；观看细部运动情形； 板 作 书 设 计 业 效 同学参与程度 目标完成程度 整体状况 个别状况 果 分 积极 一般 较差 完成 未完成 第三层次同学段鹏身 析 较好,同学参与 体和谐才能很差,需要 度高 老师帮忙完成 大约三分之二的孩子能够在音乐背景下,跟着老师放开做；肢体运动不 是很灵敏；都愿意参与；魔术孩子们很感爱好,留意力相比更能集中, 课后 参与热忱更高；但是分项才能弱,综合才能差,而且参差不齐；基础能 力差,大脑支配与肢体反应不能一样；

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