幼儿园班级工作计划

1、幼儿园班级月工作方案【篇一】一、班级情形分析我班现在有幼儿人数 25 人,其中男孩 11 人,女孩 14 人；这些孩子都是长辈照料,没上过幼儿园,在班上几日活动中我明白到很多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锤炼；开学后,从对幼儿日常观看中,我对他们各方 面的进展情形有大致的明白；现在,在生活方面幼儿们基本上能独立进餐,经老师提示 能主动的捡起掉落在桌上的饭粒；午睡习惯也有好转,每个小伴侣都能自觉上床入睡；二、班级工作总目标仔细学习初步的自我服务才能及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉 快地在幼儿园生活；逐步加深对幼儿的情感训练,留意家庭训练与社会训练的

2、一样性,切实做好为家长服务,共同为幼儿制造一个良好的成长环境；三、训练目标 一 健康 1 宠爱幼儿园,有自己的伴侣,乐于参与集体生活；2 初步养成独立进步的习惯,保持桌面洁净,建立餐后良好卫生习惯；3 能寂静入睡,培育幼儿整理衣物的良好习惯；4 明白一些简洁的安全常识,培育初步的自我爱护意识；5 在老师的帮忙下克服困难,情愿参与活动；6 在集体活动中,心情安定开心、不乱发脾气,性格活泼开朗； 二 语言 1 能听懂一般话并会说一般话；2 学会寂静听同伴说话,与同伴沟通,敢在集风光前讲话、表演；3 在老师的引导下,学习环绕主题谈话,能用短句表达自己的意思； 三 科学1 对四周事物现象感爱好,有初步

3、的奇怪心和求知欲望；2 进展初步观看才能,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知常常接触 到的事物,丰富生活体会；3 引导幼儿乐于参与各种科学活动； 四 社会 1 情愿上幼儿园,在活动中得到开心的心情；2 建立良好的师生关系,让幼儿形成安全感、信任感；3 逐步接受老师的建议和指导,知道遵守集体生活中的基本原就；4 日常生活中培育幼儿礼貌用语； 五 艺术 1 宠爱集体艺术活动,培育幼儿环境、生活和艺术之美；2 勉励幼儿用自己宠爱的方式尝试在审美活动中大胆地表现；3 学习一些简洁的艺术要素,会用自己的艺术方式表达情感；四、卫生保健工作 1、保持幼儿活动室,寝室和四周环境的洁净、清洁；2、按幼

4、儿园的要求进行消毒；3、加强幼儿的生活照料 喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等 4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生；五、家长工作 1、做好全面的新生家访工作,明白每一位幼儿的个性状况；2、幼儿生病两天以上,要准时打电话或上门进行家访；明白幼儿病情,予以慰问；如发觉有幼儿患有流行疾病的应准时进行班级全面消毒工作；【篇二】落实责任目标,健全治理网络；治理的关键在于落实,每学期各部门制定了一系列的方案、工作目标,为进一步细 化目标,完成任务,就必需层层抓落实,制定详细的考核方案,在考核中,我们做到“ 四化” 考核内容详细化、考核标准数字化,考核工作制度化,考核形式公开化；比如：每学期

5、评先、评优、评职称,老师会上讲清内容及标准,申报人再出示相关的获奖证件,结合幼儿园的月考核和年考核绩效以及民主投票的结果,最终在公示栏中公示个人的综 合考核成果,评审过程是公正、公正、公开的,结果是令人中意的；比如：年终的绩效 奖严格按考勤、安全、目标任务的完成情形,进行考核评定；幼儿园工作无小事,事事育人; 老师无小节,节节为榜样；幼儿园保育工作都是琐碎而细小的,假如每一个保育员靠着一颗敬业之心去做事,就会觉得责任重大,小事不小；诸如：每天的卫生区必需保洁,每天的杯、巾、桌子、玩具必需消毒,每个幼儿必需安 全上下车,吃好、睡好等等,每一个细小的事情都能折射出每一个老师的职业责任感；每一次的检

6、查组来园时都会情不自禁的说一声：“ 你们幼儿园真洁净呀 . ” 简洁而平凡的 一句话,对我们老师辛勤的付出做出了充分的确定；本学期教学教研留意了勉励学习,相互讨论,展现沟通,促进老师们专业化的进展；在园本培训活动中,我们留意了以教学研讨为切入口,以主题探究为突破口,以环境创 设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为延长点,使教学教研活动更加丰富,更有成效；我园先后组织了教改试验班,主题探究课展现活动、家长开放活动、秋季运 动会、“ 六一” 文艺活动汇报演出,在活动中,老师们的专业素养得到了提升,教学才 艺得到了展现,教学理念更超前了,教学技能更娴熟了,教学方法更敏捷了；做好家长工作是我园各

7、项工作顺当开展的充分保证；一年来,我园组织了系列活动 请家长参与,与家长沟通,达到了家园共育的目的；如：开学初,召开家长会,让家长 明白幼儿园的作息时间、保教内容、安全训练内容等等,期中,组织家长开放活动,让家长观摩教学活动,以及幼儿的表现; 期末召开家长汇报会,让家长明白孩子在幼儿园一学期来的生活、学习上的收成；每周定期通过家园联系手册,让家长明白孩子一周的在园情形,让老师明白幼儿在家的情形; 通过定期更换宣扬橱窗、家园联系栏,向家长广泛介绍,保教、安全等方面的学问；总之,这一系列活动的开展有利于幼儿的成长,有利 于幼儿园的进展,有利于家长素养的提高；【篇三】一. 班级情形分析：1、幼儿情形

8、：学期初本班共有 15 名幼儿,其中 6 名为女生、 10 名为男生；通过上学期末的测查及 平常的观看,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：身体进展方面：自理才能：孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后 能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物；大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平稳 玩球,少部分孩子能左右手拍球；, 能和谐地钻爬、平稳,宠爱用多种方法小肌肉动作：能正确拿勺子,孩子们宠爱使用剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如 ;叶政霆、黎俊宇等小伴侣的坐姿欠佳；自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯; 懂得逃避危急物,饭后

9、不做猛烈游戏的道理 ; 知道清洁卫生的重要性,但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强；认知进展：智力才能：会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类；会区分与表现音乐节 奏、高低、强弱的变化,会按音乐编简洁动作与歌词,能发觉四周环境的变化,部分孩 子爱提问题,宠爱参与学习活动；数概念：会按大孝长短、高低等特点排序,会按规律进行排序,能手口一样点数 10 45 种图形；以内的物品,能辨认 语言进展：能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌；大部分小伴侣在集体中能大胆表述 社会性进展方面：; 冯天佑小伴侣语言表达有待加强；大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能 与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要相互谦让,做事 有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信心；班级中 60%为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱惜物品,朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小伴侣做事拖拉,依靠性较强；2、家长情形：我班家长特别重视孩子