幼儿园生活活动教案

1、幼儿园生活活动教案【篇一：幼儿园中班安全训练活动教案 8 篇】 1、幼儿园中班安全训练活动：厨房里的危急 活动目标 1、通过活动 ,使幼儿明白厨房里的危急有哪些 识； 2、学会爱护自己,防止担心全事故的发生；,并具有肯定的安全意活动预备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片；活动过程 : 一、出示图（一）,提问并引出主题； 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢？由于厨房中隐匿了很多种危急；三、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急； 1、出示刀

2、：玩具刀与真刀的对比；轻和重、大和小的对比； 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小伴侣去厨房玩刀,刀 不当心落在自己的脚上,会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿 脚上,真危急；让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白：厨房里的 真刀不能玩,假如不当心落在地上,脚上都会受伤,仍会砸着脚趾,很危急！学习文档 仅供参考四、其次种危急：厨房燃气炉的危急 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小伴侣想想厨房中燃气炉有危急 吗？有哪些危急？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上； 3、师：小伴侣自己不能开燃气炉,因年龄小,把握不好开关,燃气

3、 泄漏会中毒,仍会引发燃气爆炸的；五、第三种危急：炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危急； 1、出示图（四）,让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜,个子矮、年龄 小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小伴侣哭了； 2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等；六、第四种危急：用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危急；1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水； 2、让小伴侣说出图中的危急； 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不当心碰倒了会被烫伤的；七、要防止这些危急,有什么方法？（远离厨房,不一个人在厨房 里玩 . ）八、看安全伴我行手册,让小伴侣一边看一边讲出厨房中有哪 些危急,并把看

4、到的故 2、健康教案：在走廊和楼梯上活动目标： 1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性； 2.能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹；学习文档 仅供参考 3.养成良好的行为习惯 活动预备：,树立自我爱护意识； 1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅； 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片如干；活动过程：一、体会叙述 -知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性； 1.谁在走廊或楼梯上摔到过？ 2.为什么会摔到？ 3.结合图片让幼儿叙述：这几个小伴侣在干什么？会发生什么情形？ 4.小结：走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特殊多,假如在这些场所打闹、跑跳,会发生很多危急,或者和别人撞在一 起,或者撞倒、

5、摔伤,严峻的仍需要住院；二、组织幼儿争论-在走廊和楼梯上应当怎样做； 1.争论：在走廊和楼梯上应当怎样做？ 2.小结：在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠 右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆；三、嬉戏 “ 走迷宫 ” -强化幼儿良好行为习惯； 1.出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿辨论哪些行为 是正确的,哪些行为是错误的；3、幼儿园安全教案：遵守交通规章 一、 教学目标 1、初步熟识最基本的交通标志和交通设施,明白与自己生活有关的 交通安全常识；学习文档 仅供参考 2、培育独立、防卫的安全爱护意识；遵守交通规章； 3、培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生

6、活实践才能；二、 教学重难点 1、 确立独立、防卫的安全爱护意识； 2、 能熟识有关的交通标志、交通设施； 3、人行道与人行横道的区分；三、 教学预备 1、红黄绿号牌一套； 2、教学课件； 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等； 4、学习星（红色）、安全星（黄色）；四、教学过程（一）创设情形； 1、看录像篮球女孩； 2、小伴侣们,看完刚才的录像,你知道这个小女孩是用什么走路的 吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的样子 呢？ 3、小结后开头新课平安回家；出示课题：遵守交通规章；（二）看动画 学会走路（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观看

7、的 小伴侣确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家 留意的交通牌子,知道它们叫什么吗？（交通标志）；对,为了保学习文档 仅供参考证交通安全,我们除了要知道一些简洁的交通安全学问外,我们仍 得熟识一些常见的交通标志,才能安全行走；（三）熟识交通安全标志 1、今日老师请来了一位标志小客人到我们班,小伴侣想熟识它吗？看,她来了； 2、生戴红绿灯头饰上台,自我介绍：我是红绿灯,十字路口总指挥,考考小伴侣,看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好,想和我做伴侣吗？我们一起做个嬉戏成为好伴侣吧！我说红灯,大家回答停,做立正动作,绿灯行,做跑步动作,黄灯等一等,叉腰站好；

8、 3、扮演红绿灯小伴侣：我们大家成了好伴侣,下面我仍想介绍几位 我们家族里的好伴侣让大家熟识,这几位伴侣大家平常应当见过面,可是你明白它吗？（出示路牌、禁止通行等标志；）提问你在哪里见过它？它的任务 是什么？小伴侣对我们标志家族的明白仍真不少！我们永久都是好伴侣！（生下） 4、看样子,小伴侣们和交通标志做了好伴侣,在道路上行走就要听 好伴侣的劝说,留意安全,能做到吗？（能）那我们就通过下一个 嬉戏检查一下小伴侣会不会过公路了；（讲规章,小组争论扮演角色,做嬉戏）（四）嬉戏 我会过公路学习文档 仅供参考 2、同学分为行人、学校生过公路,然后回到座位；师：你们刚才是 怎么过公路的呢？说得好的同学老

9、师将为他颁发一颗交通安全星；（指名说说；） 3、小结：我们班的小伴侣们真聪慧,不但学会了熟识交通标志,仍 会按规定行走,安全回家； 4、社会活动设计：安全小乘客活动目标： 1、知到乘坐交通工具的安全事项,把握一些必要的自我爱护的方法； 2、训练幼儿做个文明、安全的小乘客；活动预备：教学挂图 2 幅活动过程： 1、请幼儿回忆已有体会,提出问题：小伴侣,你们做过那些车？乘车时要留意哪些安全问题呢？” 2、老师出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片,引起幼儿关注 争论：“ 大家看,图片上的小伴侣做的对不对？为什么？有什么危急？”第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗；其次幅图片：车开动时在车厢内走跑,

10、坐在开动的车内吃带棒的食物；第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物； 3、进一步引发幼儿争论：“ 在乘车时怎样做才是安全的呢？”学习文档 仅供参考 4、让幼儿分组进行表演我是安全文明的小乘客；幼儿自己设置场景,安排角色扮演司机和乘客；组织幼儿争论：哪组小伴侣扮演得好？为什么？ 5、请表演好的一组幼儿进行表演,老师和幼儿一起进行观赏,并让 幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客 活动延长：引导幼儿在角色区中玩“ 汽车站 ” 的嬉戏； 5、安全教案安安全全上下楼梯活动目标： 1、 学习儿歌上下楼梯歌,让幼儿明白上下楼梯的正确方法； 2、初步树立幼儿生活中的安全意识

11、,并养成上下楼梯靠右行走,不 追赶打闹,照料前后的良好安全习惯 活动预备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程：一、猜一猜导入,引起幼儿的爱好；老师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“ 小兔 ” 的邀 请函,他说今日是他的生日,请我们到他家做客,想去吗？可是,他家住在 5 楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告知老师：我们平 时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当留意什么？怎样才是安全的呢？二、观看图片,总结上下楼梯的正确方法；小伴侣,你们可要认真看哦,看看哪幅图里的小伴侣行为是对的,哪幅图里的小伴侣是不对的？：学习文档 仅供参考 1、播放第一组图（担心全上下楼梯的图片）（老师

12、逐一播放图片）,提问：这幅图上的小伴侣的行为安全吗？为什么你认为他们的行为担心全？【篇二：幼儿园常规训练教案 7 篇】教学内容：常规训练 教学目标： 1.训练幼儿小伴侣之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语； 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话； 3.幼儿练习起立、坐下等；教学重点：培育幼儿懂礼貌、守纪律的习惯；教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活；教学过程：一、开头部分： 1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动； 2.引出： “ 新学期开头了,小伴侣们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真兴奋,咱们一起相互熟识一下吧！二 基本部分：” 激发孩子的爱好； 1.老师弹琴,教幼儿

13、会听琴声起立、坐下；可以反复练习,让幼儿认真听,跟老师学；要求幼儿能按老师的要 求去做,做一个守纪律的孩子；学习文档 仅供参考 2.老师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好； 2/41=c 1 23 4 5- 5 43 2 1- 师：小 朋 友 们好！ 生：老 师 您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找伴侣；勉励幼儿大胆、主动去 找伴侣、熟识一下小伴侣问问他叫什么名字；训练幼儿与小伴侣友 好相处,培育幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的欢乐生活；三 终止部分： 1.老师小结本节活动的成效,以夸奖勉励为主； 2.活动终止；组织幼儿到室外去玩,熟识幼儿园的环境；不任凭接受生疏人的东西 活动目标： 1、培

14、育幼儿的自我爱护意识； 2、训练幼儿不任凭接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏 人走；活动预备： 1、图片 1 幅 2、儿歌生疏人活动过程：一、出示图片,引导幼儿观看并叙述图片内容,提问：图片上有谁 .他们在干什么 .学习文档 仅供参考小姐姐为什么摆手 .老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西,她怕生疏人会损害她；二、学习儿歌生疏人 1、告知幼儿老师有一首关于生疏人的儿歌,请大家一起观赏； 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听；三、引导幼儿争论：生疏人为什么会送礼物个小伴侣 .我们为什么不要生疏人的东西 .引导幼儿绽开争论,让幼儿知道生疏人给小伴侣礼物是有目的的

15、,有的想骗小伴侣离开妈妈、爸爸;有的想骗小伴侣到他家里去偷他家的东西；训练幼儿不要被生疏人送的礼物困惑,而上当受骗；附：儿歌： 生疏人 生疏人给吃的,我不要 生疏人领我走,我不去,生疏人送礼物,我不要,生疏人来敲们,我不开；不靠近危急物品 活动目标： 1、初步培育幼儿的自我爱护意识 2、训练幼儿不玩、不靠近危急物品； 3、明白一些简洁的安全常识；活动预备：挂图 3 幅学习文档 仅供参考活动过程：一、老师分别出示 3 幅挂图,请幼儿认真观看,并叙述图上小伴侣 在干什么 .他们做的对吗 .二、引导幼儿争论：生活中仍有哪些物品或事情是危急的 . 老师引导幼儿争论后,总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等

16、等,这些东西都是危急的；三、查找危急的物品 将幼儿分成 5 人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等,找到后 记录下来,与大家一起沟通,增强幼儿的自我爱护意识和对危急的 预见才能；渗透方式：在一日活动中随时发觉危急物品或事情,准时提示幼儿留意；家长工作：请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小伴侣不能玩和触摸,如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小伴侣讲一些安全常识；进出门时不挤不抢 活动目标： 1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质； 2、训练幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序；活动预备： 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并

17、留意幼儿的表现； 2、歌曲滑滑梯学习文档 仅供参考活动过程：一、谈话活动：老师组织幼儿谈话：刚才老师和小伴侣在外面玩什么啦 .怎样玩的 .咱们又是怎样进的活动室 进出活动室等；二、观赏歌曲.引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、老师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯,请幼儿观赏并尝试学着 跟唱歌曲；三、提问幼儿懂得歌词歌曲滑滑梯中,小伴侣是怎样滑滑梯的.为什么要排好队,不推也不挤 .老师引导幼儿说出推挤简洁将小伴侣推倒、磕伤；四、争论：小伴侣在什么时候仍应留意排好队.为什么 .老师引导幼儿回忆哪些时候简洁发生挤撞,如：进门出门时 ;上下楼 梯时、荡秋千时等等都简洁推倒,发生意外损害；老师小结：大家集体

18、出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的 活动,反之,很简洁发生危急,也是不礼貌的；渗透方式：在一日活动的各环节,如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集 体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动；家长工作：请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情形对 幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德训练；着火时怎么办 活动目标：学习文档 仅供参考 1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样爱护自己的方法,从中帮忙积 累安全生活的体会； 2、有初步的自我爱护意识；活动预备： 1、flash 动画课件：遇到火灾、怎样打电话报火警、； 2、ppt ：遇到火灾逃命的方法； 3、学习活动操作材料

19、包 一份；铅笔；橡皮等45 岁第 9 页着火时怎么办人手 4、园内备有必要的消防设施 影像画面 活动过程：一、播放 flash 动画（遇到火灾）,引出主题； 1、师：小伴侣,我们一起来看一段影像,看之前老师有个要求：要 认真看,把看到的记在脑子里,先不要说出来；能做到吗？ 2、幼儿争论 小伴侣刚才看认真了吗？我们看到画面上发生了什么事情？二、播放 flash 动画（遇到火灾正确逃命的方法） 1 那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采纳什么方法来爱护自己 呢？（幼儿相互商议争论） 2、幼儿叙述商议争论的方法（打电话时肯定不能焦急,要说得清晰；让我们来听一听小伴侣是怎么打电话报火警的？-模拟火灾报警

20、） 3、老师小结：刚才小伴侣真动脑筋,想出了很多爱护自己的方法,那我们再来看看画面上的小伴侣是用什么方法来爱护自己的；（播放正确逃命演示）三、老师总结：介绍方法学习文档 仅供参考我们小伴侣能用那些方法来爱护自己呢？（边讲边演示图片） 1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？） - 勉励幼儿说出把水浇在自己身上 2、用水或棉被灭火 3、拨打 119 4、逃离火灾现场 四、幼儿操作 1、小伴侣,你都记住了吗？接下来,让我们考考自己； 2、辨论图中的方法的对与错,找到正确的方法,用笔圈出来； 3、和好伴侣说一说,为什么是对的；五、延长活动：找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施；-影像画面

21、（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标 志；）我们不玩火 活动目标： 1.通过活动,让幼儿明白几种常见的灭火方法,初步明白简洁的消 防学问； 2.训练幼儿不玩火,防止发生火灾；活动预备： 1.蜡烛 2 根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等； 2.有关灭火的录像；学习文档 仅供参考 3.人手一份操作图片 图上画的是在着火的时候,几个小伴侣实行的 不同的灭火方法 ； 活动过程： 1.嬉戏：灭蜡烛 老师出示蜡烛,点燃；“ 请小伴侣动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢 .”幼儿想出方法后,老师供应备有的材料,请幼儿到前面试一下,教 师小结； 2.争论： “ 显现了火情,该怎么办

22、.” “现在天气干燥,假如显现火情,我们小伴侣该怎么办呢 .” 引导幼儿说出各种灭火的方法；小结：刚才小伴侣想出的方法都不错,假如显现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火 但小伴侣要记住,假如显现大火的时候,我们肯定要先拨打 119 电话； 3.请幼儿看录像；“ 前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样 .” 看完录像,提问：“ 他们想到了哪些方法 .” “哪些方法是我们没想到的 .” 开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区 ；小结：火小的情形下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119 电话,消防叔叔

23、仍没到,我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火 区,学会爱护自己；“ 请小伴侣看操作图片,图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的 不同的方法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为方法好的就在圆 圈内打上 “ ”号；争论：用扇子扇,是不是最好的方法 .学习文档 仅供参考“ 小伴侣想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了；假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢 .着火的时候,我们可以想别的方法； 5.怎样防止火灾 .“ 一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了；那我们平常怎样做才能防止火灾呢 .”幼儿争论回答；地震自救活动目标 : 1、在看看、说说、

24、学学中明白地震自救的基本常识； 2、情境迁移,进行地震自救演练；活动预备： 1、幼儿安全绘本地震自救ppt图片、相关地震自救的现实照片； 2、地震博士图卡； 3、模拟地震的声音磁带、录音机；活动内容：一、熟识、明白地震： 1、师幼共同争论：“ 你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗.” 2、ppt 图片 1：老师带来了一本关于地震的书地震自救,我们一起来看一看； ppt 图片 2、3：观看图片,说一说我们生活的地方有些什么样东西,它们是怎样的 . ppt 图片 4、5：观看图片,说一说“某一天,在你居住的地方突然发生了地震 - ”,我们的城市发生了什么变化 .学习文档 仅供参考 3、这时候,你该

25、怎么办,地震的确很可怕,让我们一起来想一想对 策.二、学习地震自救基本常识：【篇三：幼儿园50 篇优秀教案】 1、主题名称：数字在身边（科学）中班：数学生活中的数字活动目标： 1、发觉生活中到处有数字,体验发觉的乐趣；（情感） 2、明白急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示 不同的作用；（认知） 3、感知数字与人们日常生活的亲密关系；（认知）重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用；难点：感知数字与人们日常生活的亲密关系；活动预备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等； 2、ppt ：警车、消防车、抢救车； 3、数卡： 110.活动过

26、程：一、嬉戏：听一听、做一做,巩固10 以内的数； 1、老师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量；学习文档 仅供参考 2、老师出示数卡,幼儿看数卡拍手；（除拍手仍可以点头、跺脚做 其他动作,可以进行分组竞赛）二、参观数字王国,发觉生活中的数字；（认知,通过情境导入） 1、引导幼儿认真观看,发觉各 种物品上的数字；师：这些物品上藏着很多数字,请你们认真找找,告知大家你在什 么物品上发觉了数字？生活中仍有哪些地方有数字？小结：原先生活中到处都有数字；三、懂得数字在不同的地方有不同的作用；（懂得数字的含义,解 决重点目标） 1、师：生活中到处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样

27、吗？小结：钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度；数字在不同的地方表示不同的意义；四、观看 ppt ,明白急救电话及其在生活中的作用；（重点介绍了 生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点） 1、出示警车、消防车、抢救车；师：这是什么车,车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情形,我们应当记住这些急救电话；五、争论：数字与人们生活的关系；（通过争论内化为幼儿的体会,从而对数字的重要性有更深的熟识,解决难点） 1、师：数字的作用这么大,假如没有数字我们的生活会怎么样？小结：数字对我们的生活很重要,小伴侣们要和数字交伴侣；

28、延长：学习文档 仅供参考唱歌曲郊游,带幼儿去户外查找数字； 2、主题名称：爱（语言）活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园重点领域：语言；涉及领域：社会；活动目标： 1、懂得诗歌内容,感受诗歌的排比句式；（认知） 2、迁移生活体会,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌；（技能） 3、体会长大的欢乐,激发喜爱幼儿园的情感；（情感）活动预备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关 ppt 2 个 活动重难点：重点：帮忙引导幼儿懂得诗歌,感受诗歌的特点；难点：勉励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌；活动过程：一、 开头部分：（观看法争论法导入）出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆；师：这是什么地方？师：喜爱我们的幼

29、儿园吗？为什么？二、 基本部分：（完整观赏部分 完整观赏,结构清晰） 1. 完整观赏,老师配乐朗诵；师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家共享；学习文档 仅供参考师：这首诗歌的名字是什么？师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ 2. 重点画页争论,懂得诗歌内容；（儿较被动,可以挑选 2-3 幅让幼儿自己描述）图 1 师：这是哪？你看到了什么？ppt1 ）（以老师提问为主,幼图 2 师：这么多人,他们都是谁？你熟识吗？师：在幼儿园你仍会熟识哪些人？这些人为我们都做了什么？图 3 师：看看这些小伴侣都在做什么？师：你们在幼儿园都会做些什么事情？图 4 师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么高

30、兴？师：你们在幼儿园里有高兴的事情吗？和我们大家一起共享共享你 的欢乐；图 5 师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？图 6:师：看出什么来了？图 7 师：她在做什么？在想些什么？老师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情；幼 儿园是让我高兴、让我笑、让我长大的地方； 3. 再次完整观赏诗歌我的幼儿园,播放 ppt2 ；师：我们一起观赏诗歌我的幼儿园 4. 幼儿尝试仿编诗歌；（分组创编）学习文档 仅供参考师：大家都很喜爱我们幼儿园,能不能说一说喜爱幼儿园的理由？就像今日的诗歌中说的那样；师：大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你

31、们觉得取个什么名 字好呢？三、 终止部分 师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下 来,去和我们四周的 人一起共享；活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆；与同伴合作制作纪念 册； 3、主题名称：和身体做嬉戏（健康）活动名称：中班健康：会动的关节 活动目标： 1、明白人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人 体活动有重要作用；（认知） 2、学会简洁爱护关节的方法；（技能） 3、情愿积极参与到活动中；（情感）活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用；活动难点：学会爱护关节的方法；活动预备：已有体会预备：幼儿已有玩过木头人的嬉戏；物质预备：学习文档 仅供参考 1、 玩

32、具娃娃；两份同样大小数量的积木如干；音乐幸福拍手 歌； 2、 图片：幼儿操场上嬉戏的照片三张；活动过程：一、嬉戏： “ 木头人 ” 导入活动；（嬉戏调动幼儿参与爱好）老师： “ 你们玩过木头人的嬉戏吗？” （老师带领幼儿嬉戏2-3 次）提问： “ 你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁 来跟大家说说！ ”小结：刚才我们在玩嬉戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动；这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节；二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系；（重点） 1、出示玩具娃娃,请幼儿观看,找出娃娃哪里都可以活动？小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关

33、节、踝关节都可以动,我们的 关节能够弯曲,有的关节仍能转动,这样我们的身体就能够敏捷地 活动了； 2、争论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？小结：没有这些关节身体就是僵硬的,不能敏捷的活动；（引导幼 儿结合生活实际体验关节的重要作用；）三、嬉戏 “ 机器人与小精灵 ”,感知关节的作用；（嬉戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）一队幼儿扮小精灵,老师扮（幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人“ 工程师 ” 发出口令；两队分别取放积木盖建房子,竞赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复嬉戏；） 1、争论：为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢？学习文档 仅供参考老师与幼儿共同总结：人体假如

34、没有关节行动起来很困难,有了关 节活动起来很敏捷便利；关节对人体活动和运动有很重要的作用；四、老师出示图片,幼儿观看,感知爱护关节的重要性；（结合幼儿生活体会,通过争论解决难点）图一：幼儿相互推拉；提问：“ 他”们在干什么？这样做会怎么样？”图二：幼儿奔跑；提问：“ 奔跑的时候应当留意什么？简洁怎么样？图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面；提问：题？ ”“ 玩的时候简洁发生什么问争论： “ 这些现象会使小伴侣怎样？简洁我们应当怎样爱护关节,避 免损害？ ”小结：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴；体育活动 中留意相互躲闪防止摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关 节,不使关节拉伤或扭伤；五、

35、随音乐幸福拍手歌离开活动场地；总结：我们要留意爱护自己的关节和身体,要常常参与体育锤炼,让我们的身体更加健康,做个健康、欢乐的小伴侣； 4、主题名称：珍爱时间（社会）活动名称： 大班社会： 分钟有多长 重点领域：社会；涉及领域：数学 活动目标： 1、 明白一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性（认知） 2、 初步发觉时间与生活的关系,知道要守时,珍爱时间；（技能 和情感）活动重点：明白一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性学习文档 仅供参考活动难点：发觉时间与生活的关系；活动预备：钟表、 ppt 时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短 活动流程：一、开头部分：谈话,来园；怎样做一

36、个守时的孩子？二、基本部分：（解决重点、难点） 1、发觉一分钟；争论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？小结：时钟能告知我们时间,让我们遵守时间； 2、感受一分钟；（感知时间的相对性,解决重点,嬉戏法、争论法）争论：那么一分钟我们能干什么？一分钟究竟是长仍是短呢？ 第一次请幼儿依据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 嬉戏：木头人（感觉一分钟时间很长,忍也忍不住） 其次次请幼儿依据自己的体会站在长和短的汉字旁 嬉戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用） 谈论：一分钟时间究竟有多长？用钟表走一分钟请幼儿用心数表； 小结：一分钟是 60 秒,用心于一分钟能完成一些重要的事情； 2、

37、珍爱一分钟 .（可以让幼儿列方案清单,解决难点）争论：一分钟可以做哪些事情？播放 ppt 可以救起一个人、清点很多钞票、完成作业等 争论：怎样珍爱时间,做守时的孩子？学习文档 仅供参考三、终止部分：（对比清单来完成任务）分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情； 5、主题名称：好玩的“ 体” （科学）活动名称：大班数学：熟识球体和圆柱体 活动目标： 1. 比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特点；（技能） 2. 体验并能区分平面和立体图形的不同；（情感和技能）活动预备：教具：皮球、篮球、足球,圆片纸1 张,圆柱体积；学具：乒乓球、皮球、篮球、足球如干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒；

38、活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特点；活动难点：区分平面和立体图形的不同；活动过程：一、勉励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体； 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体；师：老师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个 喜爱的放在桌子上； 2、争论：你喜爱哪一个物品,为什么？二、通过观看、比较,明白球体的主要特点；（观看法、比较法、发觉法突破重难点） 1、出示皮球,引导幼儿观看；学习文档 仅供参考提问：这是什么？皮球是什么样的？ 2、比较圆片纸和皮球,明白球体的特点；提问：这张纸是什么外形？他们一样吗？有什么不同？ 3、勉励幼儿找出教室里是球体的物品；小结：不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体；三、幼儿动手操作,明白圆柱体的主要特点；（操作法、比较法突 破重难点） 1、出示圆柱体积木；提问：它是不是球体？为什么？上面和下面这两个圆一样大吗？ 2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,明白圆柱体的特点；师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗？小结：像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体；四、勉励幼儿叙述生活中球体、圆柱体的相像物；延长活动：带幼儿到户外查