幼儿园语言教学教案

1、学习好资料 欢迎下载（一）幼儿园大班语言教案设计：我要讲故事一、活动目标：1、引导幼儿感受故事的意境,萌发对故事的爱好；2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事,3、学习懂得故事,用自己的语言讲故事；4、培育幼儿团队合作的意识；二、活动预备并且自己积极参加讲故事中；连环画如干（与幼儿组数相等） 、图片、背景音乐、奖品 三、活动过程 1、分组：将幼儿按人数平均分成两组,每组选出一个讲故事的代表；2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号,确定他们讲故事的次序；3、出示图片,调动幼儿积极性；引导语：今日老师给大家带来了很多好听的故事,今日老师要和 小伴侣们一起讲故事,一起表演故事,你们情愿吗 . 感

2、知连环画中的故事4、拿出第一组连环画（龟兔赛跑） ,放开背景音乐,让第一组的代表幼儿按 自己对连环画的懂得叙述画中的故事；讲完后,由本组幼儿做出补充；老师将故事再梳理,讲故事完整化；用动作懂得、体验动词的动态；5、进一步巩固故事,让其他组的幼儿再讲一遍；勉励幼儿创新的讲故事,勉励幼儿讲出自己对故事的懂得；6、再由其次组幼儿讲故事；四、活动终止1、评判 2、总结 五、活动延长请幼儿课后把故事的情节简洁地用图画表达出来,进行共享；附故事：1、龟兔赛跑然后制作成小图书与同伴兔子和乌龟赛跑, 兔子嘲笑乌龟的步伐爬的慢, 但是他笑了, 说总有一天他会和 她赛跑,并且赢他； 快点 ,兔子说, 你很快会看到

3、我是跑的多么的快； 他们 准备立刻就开头竞赛；乌龟拼命的爬,一刻都不停止,兔子认为竞赛太轻松了,他说他先打个盹, 然后很快的可以追上乌龟； 同时乌龟坚持爬行, 当兔子醒来跑 到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点；学习好资料 欢迎下载2、小猴子掰玉米有一天,一只小猴子下山来. 它走到一块玉米地里,观察玉米结得又大又多,非常兴奋,就掰了一个,扛着往前走；小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下；它观察 满树的桃子又大又红,特别兴奋,就扔了玉米去摘桃子；小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里；它观察满地的西瓜又大又圆, 特别兴奋,就扔了桃子去摘西瓜；小猴子抱着一个大西瓜往回走；走着走着,观察一只小兔蹦蹦跳跳的,真

4、可爱；它特别兴奋,就扔了西瓜去追小兔；小兔跑进树林子,不见了；小猴子只好空着 手回家去；王彩芳 2022、12、12 学习好资料 欢迎下载（二）幼儿园大班语言教案设计：发生什么了一、活动目标：1、能积极参加语言活动,对故事表演感爱好；2、丰富词语：东倒西歪,乱七八糟；3、在懂得故事内容的基础上大胆估计想象,二、活动预备进展语言表述才能及分析才能；1、物质预备：将故事的前半部分制作成幻灯片,将操场布置成森林的场景（大树、房子、草地、河水、大树旁画上血脚印直至小河边）,黑猫警长的主 题音乐,黑猫警长、白猫警士的头饰,请配班老师扮演大灰狼；2、体会预备：观看过黑猫警长的动画片；三、活动过程（一）谈话

5、引出故事名称,激发幼儿爱好 .故事的 老师：今日老师要和小伴侣们一起讲故事,一起表演故事,你们情愿吗 名称叫做这里发生了什么事 ；（出示汉字让幼儿认读）（二）师生共同叙述故事上半部分,懂得故事内容,学习“东倒西歪、乱七八 糟”等词语1、老师播放幻灯片叙述故事的第一段,提问：小白兔在家吗 .你是怎么知 道的 . 2、老师连续叙述故事其次段,提问：小白兔家到底发生了什么事呢 .小白 兔又到哪里去了呢 .（学习用词：东倒西歪、乱七八糟）老师：小花鹿很焦急, 由于小白兔家肯定是有坏蛋来过的,小花鹿立刻会怎 么做 .（老师再引导幼儿认真观看幻灯片,从中发觉有电话机；）老师：那么小花鹿是怎么向黑猫警长说的

6、呢.（启示幼儿在向黑猫警长汇报时,把 “东倒西歪、乱七八糟 ”等词语用进去；）（三）师生共同表演故事的下半段,大胆估计,续编故事 1、老师和幼儿分别扮演黑猫警长和白猫警士；播放黑猫警长的主题音乐,引导幼儿学白猫警士骑摩托车的动作来到“森林中小兔子的家 ”；2、引导幼儿认真侦察案发觉场,查找线索；（1）观看案发觉场图片, 引导幼儿争论：这件事到底是什么时候发生的 . 老师：白猫警士刚才说了,炉子里仍有火,萝卜汤里仍冒着热气,这就 说明这里的事情是刚才发生的；那么我们再到屋外认真找找仍有什么可疑的地 方；（2）侦察四周现场,老师引导幼儿报告侦察的情形,如“报告黑猫警长,我在 xx 地方发觉了 ”,

7、老师留意幼儿语言的规范和用词的精确；（3）引导幼儿依据发觉的线索实行相应的行动；争论：这是谁的血脚印 .小白兔现在会怎么样 .我们该怎么做 . 学习好资料 欢迎下载老师：警士们,我们沿着脚印去救小白兔吧；（到了小河边）咦,怎么脚印不见了.你们发觉了什么 .（扮演大灰狼的老师拨弄草丛）“黑猫警长 ”下令：立刻监视草丛；发觉动静立刻行动； （“白猫警士 ”包围草丛,救 出小白兔,抓出一只大灰狼； ）（4）请幼儿将刚才表演的故事用流畅的语言进行叙述；四、活动终止 1、评判 2、总结 五、活动延长请幼儿把故事的情节简洁地用图画表达出来,共享；附故事 ：发生什么了然后制作成小图书与同伴进行在一棵大树旁,有一座漂亮的小木房, 木房里住着一只可爱的小白兔； 一天,天气真好,小花鹿提着花篮,要去小白兔家做客；他一边唱着歌,一边采着花；唱着走着,不一会儿,小白兔的家到了；嗳,怎么小白兔家的门放开着；小花鹿心里想： “小白兔确定会热忱地接待我的；”小花鹿喊着： “小白兔,我来啦 . ” “咦,怎么没有人回答 .屋里怎么一点声音也没有 .”小花鹿把门推开朝屋里一看, 吓了一大跳； 小白兔家里的桌子、 椅子东倒西歪,小白兔最爱吃的青菜萝卜汤都打翻在地；小花鹿张嘴直喊：“小白兔,小白兔,你在哪里,你在哪里呀 .”可是喊了半天仍是没有回答；“古怪.小白兔到哪里去了,家里怎