幼儿园防火安全教案

1、幼儿园防火安全教案【篇一：幼儿园中班防火安全演习活动教案】中一班防火安全演习 活动目标： 1、培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识； 2、让幼儿明白火灾发生的几种缘由,懂得如何防范； 3、使幼儿把握几种自救逃命的方法,提高自我爱护才能；活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识；活动难点：让幼儿知道如何防火,学会自救；活动预备： 1、生活中幼儿接触过火,能明白一些火的相关常识； 2、相关消防图片,火灾片段的录像； 3、湿毛巾人手一块；活动过程：一、激发爱好,引出火的特性、用途及危害； 1、利用实物感受生活中的火,明白火能够发光,发热的特性；老师 把蜡烛点燃 ,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观

2、看火、感知火,进而 激发幼儿参与活动的愿望； 2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的,老师以火的口气总 结火的用途及学习文档 仅供参考危害： “ 孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火,我在你们生活中有很多用处,可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病；但是 一不当心也有可能引起火灾,我一发火会把全部的东西都烧光；”二、利用图片,明白相关防火常识； 1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时,猜一猜 引起大火的缘由； 2、结合图片,说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把全部的东西都烧光,甚至会 把人烧死,是多么危急呀,那我们在生活中应当怎样做才能防止火 灾的

3、发生呢？三、明白自救逃命的方法；观看相关自救逃命的图片,把握自我爱护的方法；老师边操作投影 图片边提问幼儿,引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不 能躲在衣柜内或床底下,要立刻大声呼救,并打电话（119 ）找消防 员,告知着火的具体地址；在消防车没赶到之前,不能坐电梯逃命,更不能从楼上跳下去,要用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的被子,贴 着地面爬出去；四、进行全园的消防逃命演习五、活动延长：带领幼儿观看消防队员的消防演习,进一步明白火 灾的危害,学习在危急面前如何爱护自己,如何逃命；活动反思： 1、内容挑选贴近幼儿生活,活动设计过程连贯、层次清楚；能够充 分挖掘和利用现实生活中广泛的训练资源来开

4、展活动；通过观看、学习文档 仅供参考谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活体会,从而增强幼儿的防 火意识,获得自我爱护的方法和技能； 2、幼儿参与的积极性高,能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐 的活动氛围,并且时刻关注幼儿的心情和参与程度；此外,动静交 替的活动设计和相关情形的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴 趣,获得进展,体验到集体活动的欢乐；【篇二：花荄蓝天幼儿园消防安全教案】花荄蓝天幼儿园安全学问训练教案老师：罗小蓉 第一周 2 月 26 日 消防演习 活动目标： 1、通过演习,训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通 道； 2、训练幼儿遇到危急时才能听从老师的指挥,作出基本的自

5、救行为； 3、培育老师和幼儿相关的安全意识和爱护才能；活动预备： 1、知道火灾中自救的基本常识； 2、熟识本班的逃命路线；活动过程： 1、警报响起,老师快速做好预备工作； 2、老师即刻停止一切活动,组织幼儿快速按规定的疏散线路带领幼 儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数；学习文档 仅供参考 3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无损害；活动反思：在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活 动中增强了自救才能,也加强了对消防安全学问和应急才能；通过 这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的体会,导致幼 儿没有认真地投入扮演角色

6、；而且内容比较单一,声音比较小,只有报警声,没有其它的内容（如人造化的火灾实景）,缺乏火灾的 真实性,假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那成效就更好了；过公路要看看灯组织形式：集体活动目标： 1、通过嬉戏,巩固幼儿对交通规章的熟识,引导幼儿遵守交通规章,知道不乱穿公路,增强幼儿遵守交通规章的意识； 2、增强幼儿与同伴合作的嬉戏的意识,体验嬉戏的欢乐；活动预备： 1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯 2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的公路背景；活动过程：一、听音乐 “ 手拉手 ” 歌舞入座培育幼儿轻盈有表情地进行；二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容； 1、老师弹

7、奏乐曲一遍,让幼儿熟识并感受乐曲； 2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮忙幼儿熟识歌词 及歌曲； 3、勉励幼儿说说并动态表现歌曲的内容；学习文档 仅供参考 4、幼儿跟着老师唱一遍；三、组织嬉戏； 1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等； 2、老师介绍嬉戏规章 3、老师和才能强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行嬉戏,从中让幼儿知道要遵守交通规章；四、勉励幼儿自由结伴嬉戏；活动反思好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱,因此活动中他们的心情始终很高,特殊是第四环节 “ 幼儿结伴嬉戏 ” 时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔 跑；我准时介入转移其行为,让他看清交警的指挥手势及红绿灯

8、；整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围；紧急撤离活动目标： 1、遇到突发大事时,幼儿能准时快捷地撤离到安全地带； 2、幼儿熟识安全撤离路径,提高自我爱护才能,增强安全意识；活动预备： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤 离的事例或图片； 2、班级紧急撤离图；活动过程：学习文档 仅供参考 1、组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知遇到突发大事给人们带来 的危害（煤气泄漏、火灾等）；提问： “ 假如遇到突发事情时怎么办？” 引导幼儿说说自己的学问和感受；知道遇到突发大事不要慌,有秩序地撤离可以防止危害的发 生； 2、出示班级撤离图,带幼儿观看并找出班级在紧急情形下撤

9、离的路 径和位置；引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿明白图 中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道； 3、带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情形等）,引导幼 儿争论：怎样走,到达安全地带最快？启示幼儿叙述撤离方法和注 意事项；如可以分成两队,沿楼梯两侧快速撤离；按次序,不拥挤；听老师的指挥等； 4、熟识警报录音,组织幼儿“ 实战演习 ” ；听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径快速撤离到户外安全地带；如幼儿在撤离情 况下显现拥挤、用时过长等情形,老师带幼儿查找缘由,再次演习,使幼儿把握正确、快捷的撤离方法；食品带上的隐秘活动目标 : 1、 知道食品袋上有生产

10、日期和保质期 2、明白几种常见的储存食物的方法,要食用新奇的食品；,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等； 3、愿意参与调查实践活动,能和同伴相互协作完成调查内容；活动过程 : 1 、老师引导幼儿初步明白事物的生产日期和保质期；老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装；学习文档 仅供参考引导幼儿争论 :你发觉食品袋上有什么 期和保质期；.包装上为什么要注明生产日老师小结 :在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期 ,这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物； 2、老师和幼儿共同进行食品储存方法的调查；老师激发幼儿的调查爱好；老师 :你知道怎样才能让食物保持新奇呢 .有哪些常见的方法 .老师出示调查表

11、 ,和幼儿争论如何完成调查表；如 :两两结伴 ,一个人记录 ,一个人叙述 ;学习用符号和图画来表示发觉的内容 ;要用心完成任务,不能开小差等等；老师引导幼儿两两结伴,一同到邻近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果具体地记录在表格中； 1、幼儿整理、统计调查表；老师请幼儿展现自己的调查表,并介绍自己调查的结果；老师和幼儿一起争论:怎样将大家的调查结果展现在一张大的图表上.引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录；老师和幼儿一同完成统计表 ,并张贴在活动室；蜡烛的燃烧目标：引导幼儿观看燃烧现象,明白火的用途与危害,增进幼儿安全防火 的意识； 预备：蜡烛如干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等；过程：

12、 1、燃烧蜡烛学习文档 仅供参考点燃几支蜡烛,观看蜡烛燃烧的过程；留意火焰的颜色、形状,感 知火发出的光和热；将一张纸用烛火点燃,观看纸燃烧的过程；让幼儿用手在蜡烛邻近烤一烤,并说说有什么感觉；老师提示幼儿火能燃着很多东西,火会烫伤手指和皮肤；不能任凭 玩火； 2、玻璃杯 “ 灭火器 ”老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观看火焰熄灭的全过程；启发幼儿摸索火被熄灭的缘由（燃烧需要空气）；用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭；想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间）； 3、争论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）；火对人有什么危

13、害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）；怎样防止火带来的灾难？老师在幼儿争论的基础上,介绍一些安全 防火措施；如不要随便玩火,不在火炉邻近玩易燃物,不放鞭炮等； 4、请幼儿参与做点心,然后用小烤炉烘烤点心；实际体验火给人带 来的欢乐；建议：老师在引导幼儿熟识火的同时,要特殊强调安全防火要求；消防安全儿歌小伴侣请记住,别拿火烛玩嬉戏,当心火灾随时起；火灾逃命要牢 记,进入公共场所里,逃命方向看认真；万一火灾燃烧起,看到浓烟别焦急,先拿湿巾捂 口鼻,快快趴下向前移；学习文档 仅供参考记住别回火场里；【篇三：幼儿园消防安全训练课教案】幼儿园消防安全训练课 活动背景：幼儿园训练指导纲要明确指出：和促进幼儿

14、的健康放在工作的首位“ 幼儿园必需把爱护幼儿的生命” ；也就是说,儿童的安全是一切进展的保证,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发 展；时下,正缝幼儿园贯彻纲要的时候,我们应当充分领悟纲要精神,真正熟识到安全训练的重要性,在平常训练教学中 开展丰富多彩的适合本园实际的安全训练活动,促进每个幼儿富有 个性；如何把这些简洁的安全防护学问教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习爱护自己的技能和方法,以便处理生活中可能显现 的一些紧急情形；活动目标： 1、通过活动引导幼儿明白几种灭火的方法；明白应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用； 2、知道在公共场所应当怎样找安全出口；通过活动训练幼儿遇

15、到事 情要冷静以对； 3、把握简洁基本的逃命方法活动资源：请身为消防员的家长为我们作关于 讲座；活动预备： 1、带幼儿参观本园的消防设施； 消防安全学问和如何逃命的学习文档 仅供参考 2、每个幼儿一条小毛巾；活动过程： 1、引导中、大班幼儿说说日常生活中常常看到的标志； 1）小伴侣你们熟识哪些标志？ 2）在公路上要怎样看交通标志提示行走呢？ 3）你们仍熟识哪些安全标志？（在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提 醒、警示标志；如：交通信号灯、各种禁止标志和提示标志等；幼 儿懂得并能自觉遵守公共规章,明白遵守规章的好处；） 2、幼儿设计、制作标志； 1） “ 小伴侣,你们说说：公

16、路上的标志用这么大的作用,那小伴侣 想想我们班哪些地方需要提示标志呢？”（幼儿能说出上课时大家应当遵守的规章,在嬉戏中该怎样遵守规 就；如：幼儿发觉上下楼梯时经常会遇到走逆向的小伴侣,而且明白这样做是不对的；所以他们想 出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯；然后再到每个班进行宣 传；通过这样的活动提示大家上下楼梯的方向；） 2）幼儿分组设计班级的提示标志；（在活动中幼儿能设计出班级的安全标志；如：在活动室中禁止奔 跑；搬椅子的方法；提示标志如：请顺手关水龙头、请寂静等；通 过活动大家明白规章是靠大家共同遵守的,大家共同努力的结果；） 3、请幼儿听消防安全讲座：“ 请小伴侣以热闹的掌声欢迎消防叔

17、叔的到来；”以下是消防战士的介绍：学习文档 仅供参考 1）介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法； 2）在公共场所遇到紧急情形如何逃命？明白应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用； 3）发生险情时应当如何报警？明白几种情形的相应报警电话号码； 4）着火了,应如何逃命及需要留意什么？ 5）当险情发生在白天或黑夜应当怎样向别人提示所处的方位； 6）请幼儿参观消防宣扬图片；（在活动中我们发觉幼儿与消防战士的互动特别的热闹；同时也说 明白幼儿对安全学问的把握较好；当消防战士问：“遇到紧急情形是先撤离现场仍是先爱护东西？爱护生命； ” ）” 幼儿说： “ 钱财乃身外之物,应当先 4、模拟火灾现场：老师指导幼

18、儿如何安全逃命；活动前的提示： 1）听到警报声时应当怎么做？ 2）湿毛巾的使用方法； 3）如何在烟雾中行走； 4）怎样有序地走到安全的地方？（在整个模拟现场中幼儿都特别的认真、庄重；小班的小伴侣在听 到警报声时立马跑到“ 娃娃家 ” 拿起电话就按 “ 119”；说明本次的消防 安全训练深化幼儿的心中,给幼儿上了生动的一课；） 5、活动延长：观看消防战士如何使用解救工具；活动反思：消防学问对成人来讲可以是生疏的,由于大家都不期望此类事情的 发生；但是又只怕万一的显现,因此我们应当趁早给幼儿打消防安 全的预防针；安全训练也是一个长期、连续的过程；幼儿园的孩子 年龄小,自我爱护意识差,每次活动前的安

19、全训练都是必不行少的；学习文档 仅供参考因此,在幼儿原有的熟识的基础上,应适时、准时地提示幼儿,让 幼儿巩固已有的学问并获得更深层次的熟识；让安全意识逐步在幼儿心里扎根；消防安全在我心中设计意图：幼儿的记忆力和懂得力仍处于进展阶段,对他们仅仅进行说教不行,孩子听后很快就忘,很难留下深刻的印象；那么,将安全学问作为 活动主题对幼儿进行集中训练就是必不行少的了；通过一系列的活 动,幼儿在轻松与自然、积极与主动、认真与庄重的活动中明白有 关的安全学问,同时也把握了对突发大事的应对方法；安全训练不仅要在集体活动中集中进行,仍应在日常生活中随机进 行,应渗透在幼儿的一日活动中；结合幼儿在活动中显现的问题

20、,赐予必要的、合理的安全训练；随机训练准时提示；同时通过幼儿的带动,提示其全家乃至周边的人们共同关注安全问 题,排除安全隐患,预防悲剧的发生；自然是如此美好,生活是如此安静；然而,躲在和平、文明背后的 火魔,正窥视着我们；在全部的自然灾难中,发生频率最高的,莫 过于火灾；一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为 灰烬,可以夺走人最珍贵的生命；新的幼儿园训练指导纲要明 确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作 的首位；然而对于火,幼儿缺乏相应的防火学问和才能；因此,增 强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救才能,加强幼儿防火安全 训练至关重要；活动开头,让幼儿主动探究、查

21、找日常生活中不能任凭说的易引发 火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的缘由；表达纲要理 念,进展幼儿语言表达才能；活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿 生活体会的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观学习文档 仅供参考察、思维、想象,自主做出判定,丰富幼儿安全防火学问,从小培 养安全意识,为幼儿一生可连续性进展打下坚实基础；最终,采纳 嬉戏形式,让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能；总之,在整个教育活动中,坚持面对全体,敬重、关注每个幼儿,给全部幼儿供应 开放的环境,同他们一同探究,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火学问,提高了自我爱护才能；当然,活动也存在一些不足,

22、如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大；在引导幼儿自主探究、互助合作方面的才能 有待进一步提高等等；活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识； 2、让幼儿明白火灾发生的几种缘由,懂得如何防范；3、初步把握几种自救逃命的方法及技能,提高自我爱护才能；活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志；活动重点难点：重点：防火；难点：自救；活动过程 : 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的 活动爱好； 2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害；火不仅能烧毁房子,烧伤 人,仍会烧毁森林,污染空气； 3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,熟识“ 防火

23、” 标志；预防火灾,小伴侣们不能任凭玩火；蚊香不能靠近简洁着火的物品；学习文档 仅供参考不能任凭燃放烟花爆竹；小伴侣不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应准时踩灭；熟识 “ 严禁烟火 ” 的标志； 4、简要说出火的用途,排除幼儿惧怕火的心理压力； 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能；万一着小火了怎么 办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏： “ 安全防火自救 ” 嬉戏；通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不 慌张,提高幼儿防火自救的才能；活动延长：熟识标志,设计标志；让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的 志；中班安全防火：着火了怎么办 活动目标 1、训练幼儿遇到紧急情形不要慌张； 2、培育幼儿基本的防火意识和才能；“ 禁止烟火 ” “当心火灾 ” 等标 3、使幼儿初步把握基本的安全防火、灭火学问,学会简洁的自我保 护方法； 活动预备 1、幼儿事先记住自