幼儿讲故事教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 龟兔赛跑教案 活动目标：1、学习用京剧的方法演唱歌曲龟兔赛跑2、迁移朗诵作歌的体会,在娴熟过门的基础上学习对唱并用动作和表情表现歌 曲中的京腔特点；3、培育幼儿对国戏 - 京剧初步的喜爱之情；活动预备：; 歌曲原声带及伴奏带 ; 幼儿有讲“ 龟兔赛跑” 故事,故事表演及创编儿歌的体会 接触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器 ; 龟和兔的图片 活动过程：1、 老师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室；2、 出示龟和兔的图片,引出龟兔赛跑的故事,幼儿一起有节奏的念儿歌；瞧,他们是谁 .小伴

2、侣都听过龟兔赛跑的故事,最终谁成功了 .为什么 . 3、 观赏京歌龟兔赛跑,幼儿感受乐曲的曲调；今日老师给大家带来一首有关这个故事的歌,我们来听一听歌里都唱了什么 . 4、 幼儿完整观赏歌曲,引导幼儿比较与平常听到的歌曲有什么不同 . 丑小鸭笑了教案 活动目的：通过故事学会关怀他人,初步体验把欢乐带给别人的同时自己也得 到欢乐；活动预备：自录故事磁带丑小鸭笑了、故事图片- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 重点难点：启示幼儿说出自己是怎样关怀和帮忙别人的

3、 乐；活动地点：教室活动形式：集体, 同时自己也能得到快活动过程：一、幼儿听歌曲做找伴侣的嬉戏,引发幼儿欢乐的情感；二、通过找伴侣的嬉戏引出故事；三、 看图片观赏故事丑小鸭笑了1、故事先放一半,后边的内容让幼儿进行摸索；你想出了什么好方法来帮忙小 鸭子；（小组争论）2、幼儿将故事听完整；提问： 1、丑小鸭一开头为什么不欢乐啊？2、后来怎样了,其中发生了什么事情？3、小伴侣假如发觉你的四周有不欢乐的小伙伴怎样把欢乐来带给他人？四、通过嬉戏找伴侣幼儿能在活动中找到欢乐；小红帽教案 活动目标：1、激发幼儿积极地参加活动,并感受嬉戏带来的乐趣；2、通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的才能；3、培

4、育幼儿英勇克服困难的品质；重点：幼儿学习从 2025 厘米高的地方双脚并列地往下跳；难点：把握双脚落地时的屈膝缓冲；预备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 塑料块活动过程 一 进场1、 我们看了木偶剧小红帽,你喜爱小红帽吗 师来当小红帽的妈妈,小伴侣就是小红帽；.那么今日我们来做嬉戏,老2、 这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子； 给幼儿带上小红帽 小熊买糖果教案活动目标

5、：1. 感受故事的诙谐与幽默,并能用语言、动作等表达对故事的懂得；2. 体验正确记忆的重要性,明白一些有效记忆的方法；活动预备：小熊形象一个,图片三组；活动过程：一、出示小熊图片导入1. 今日来了一位动物伴侣,是谁呀 .你觉得这会是一只怎样的小熊 . 2. 这只小熊记性特殊不好；什么是记性不好 . 3. 小熊记性特殊不好,仍闹出了很多可笑的事情呢,你们想不想来听一听 . 二、观赏故事,初步懂得故事内容,感受故事的诙谐幽默- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -

6、- 1观赏故事（第一段）；老师叙述第一段故事后提问：1 小熊家里来了客人,妈妈让它去买什么 . 出示图片 2 小熊担忧忘了,所以一路上都在干什么 东西记成了什么 . 出示图片 .突然发生了什么事情 .小熊把要买的3 它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢 . 结合图片、动作懂得动词“ 牵、挎、背” 并进行表演 2观赏故事（其次段）；老师叙述其次段故事后,环绕以下问题进行沟通：1 其次次,小熊记住要买的东西了吗.它怎么又没记住呢 . 2 那它买的是什么 .这么多东西小熊怎么带回家呀 . 结合图片懂得动词“ 夹、顶、抱” 并进行表演 3 妈妈见了大吃一惊,只好再给它一些钱,这次小熊会买对吗 .为什

7、么 .幼儿园狐狸和乌鸦教案 活动目标： 1、通过观看动画,引导幼儿运用连贯完整的语言叙述出画面内容；2、培育幼儿的即兴叙述才能,思维才能以及良好的倾听习惯；3、培育幼儿对识字的爱好；4、教幼儿懂得遇事要动脑筋,不要只爱听奉承和恭维的话；活动预备： 1、学问能看懂动画片； 2、物质多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音 机、磁带；活动进程：一、导入- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 试验：让幼儿嘴里含着一块糖,嘴巴向下说话,感觉会怎样 二、绽开 1、观

8、看两遍动画片；幼儿之间相互讲一讲看到的内容；2、观看动画,引导幼儿懂得动画内容；提问：动画片里说的是谁和谁之间的事 . . 你认为这是一只怎样的乌鸦 你认为这又是一只怎样的狐狸呢 . 3、 观看动画,明白狐狸是怎样达到自己的目的的 . 提问：狐狸想干什么 .它用的什么方法 . 阿谀奉承 . 糖就掉出来了 它对乌鸦说了几次话 .三次分别说了什么 .一次比一次怎么样 . 好听 4、观看动画,引导幼儿叙述出乌鸦的心理活动以及描述性语言；提问：狐狸对乌鸦说了什么 .乌鸦是怎么想的 . 5、幼儿之间相互叙述；6、请幼儿上前给大家讲故事,老师进行录音,然后播放给大家听,选出今日的“ 故事大王” ；7、将幼

9、儿在故事中叙述到的词语打到大屏幕上,并引导幼儿挑选自己喜爱的词 语说一句话；三、终止勉励幼儿将自己创编的故事回家讲给家人；幼儿园小蝌蚪找妈妈教案- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活动目标： 1、在对故事情节与角色特点熟识的基础上,能画出物体的主要特征、物体间的相互关系,把握初步的构图技能； 2、会依据故事的主要内容,与同伴共同设计有连续情节的画面,制作连环画；3、以积极的态度参加小组争论,明确分工,体验合作、沟通的乐趣；活动预备：1、对小蝌蚪找妈妈的

10、故事情节较熟识；2、小蝌蚪找妈妈动画片（已作剪辑）；故事中的小动物图标；3、白纸、水彩笔、毛根；活动过程：1、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节；师：小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？为什么会这样？2、看动画片小蝌蚪找妈妈,进一步明白故事情节的先后次序；师幼共同观看动画片；师：小蝌蚪去找妈妈,它们先遇见了谁？又遇见了谁？3、争论：怎样制作连环画？明确制作要求：请小伴侣以小组为单位来制作连环画,一个小组共同做一本；怎样来做连环画？（1） 先想好故事有哪几个主要情节,一个情节画一张纸,一共需要几张纸？商议好由谁来画？（2） 分小组画故事内容；（3） 设计绘画封面；（4） 把画好的纸张依据故事情节的先后

11、次序排列并写上页码,装订成册；4、幼儿分小组绘画、制作连环画；l 只用水彩笔勾线,画出主要的物体和背景,不涂色；l 勉励幼儿小组协商,共同打算画几张纸,如何分工等；老师留意观看,给与 准时的帮忙；5、共享沟通；各组推选代表依据自制的连环画,为大家叙述小蝌蚪找妈妈的故事；活动延长：1、区域中完成连环画的涂色；幼儿园三只小猪教案- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 6 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活动目标：1、倾听音乐,尝试随乐表演故事三只小猪的基本情节盖房子 , 大灰狼 来时的房子造型；

12、2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能依据不同房子的材质,对大灰 狼的动作做出相应的反应；3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前,房子不能动；活动预备：音乐、稻草,木头,砖头图片 活动过程：一、故事导入,引出活动 师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？二、师幼共同从故事情节中提炼动作；师：造房子要打地基,怎么打地基？师：打好地基仍要去搬材料,怎么搬？三、用动作感知完整音乐；1、幼儿集体在座位上感知音乐；师：我们现在是猪小弟,来造砖头房子；2、幼儿集体在座位前感知音乐；师：看来砖头房子真的是很牢固,现在我们来造一个更高的砖头房子吧；幼儿轻轻起立；创编房子造型；- - - 细心整理

13、- - - 欢迎下载 - - -第 7 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 4、幼儿散点感知音乐；（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的,现在我们一起找块空地来造一座 房子,好不好？（2）一半砖头房子,一半木头房子；师：现在我们会造砖头房子了,那木头房子怎么盖？师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来,没有推到的不倒；请部分幼儿示范；师：木头房子被大灰狼推倒以后,猪二哥逃到哪里去？（3）一半木头房子,一半草房子；师：现在我们砖头房子也会了,木头房子也会了,那草房子怎么盖？师：谁情愿来盖草房子？四、幼儿结伴嬉戏

14、 师：那我们一起来造房子,有稻草的,请你造草房子；有木头的,请你造木头 房子；有砖头的,请你造砖头房子；大班教案风娃娃（讲故事）教学目的： 1 、通过学习故事,使 同学 明白风对人类的帮忙及危害； 2 、训练 孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮忙别人的好孩子；教学过程：一、猜谜：说一个关于风的谜语；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 8 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 二、导入新课；三、 老师讲故事；（同学 边听边摸索：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）四、教学故事； 1 、教学第一段故事

15、； a 、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地 方？在干什么？ b 、讲解第一段课文,并提问； c 、请大家讲第一段,再找一名 同学上台协作表 演 2 、教学其次段 3 、教学第三段 4 、教学第四段 四、请一名 同学 试者着复述故事；6 名同学 上台表演；五、全班一起将故事,并请 六、谈话；（通过学习这个故事,使我们知道了风娃娃是一个爱帮忙别人的 好孩子；说一说：你们平常是怎样帮忙别人的？）七、 总结；这个故事 训练 我们：- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 9 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -

16、- - - 当别人遇到困难的时候,我们应当主动去帮忙他 同学 们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想；迷路的小羊活动目标：1、通过师生互动问答,初步懂得故事内容,并学说故事里的角色语言；2、勉励幼儿愿意在同伴面前大胆表述自己的想法；3、训练幼儿不随便离群,初步培育安全自救意识；活动预备：图片、录音机、磁带；活动过程：一、 师生互动,懂得故事内容；小伴侣,今日老师要带你们到儿童公园去看看；1、（老师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答；（老师打开门,出示 小羊一家）原先是羊妈妈带着小羊们来玩呀；他们玩得好高兴,这只小羊怎么 啦？他在想什么？他的名字叫“ 小雪” ,小雪遗忘了妈妈告知他不要乱跑的

17、 话,一个人跑开了；2、（老师操作图片二）这时,他会遇到谁呢？（狼）狼观察羊会怎么说？（请 小伴侣学学同伴的话）这次狼装作很和善的样子对小羊说：“ 你好,小羊,迷 路了吧,我送你回家；” 假如你是小羊,你会怎么样做？为什么？3、（老师操作图片三,边叙述故事边提问）小雪认真看了看它,怎么两眼发 绿,尾巴拖在下面直摇,妈妈说过,这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“ 狼大伯,我的家在城的那边,你和我一起走好吗？” 狼心里想：“ 哼,走就 走,走到没人的地方,就吃掉你！” 小雪尽找最宽大的、人多的地方走；（这 是为什么？）不一会儿,到了交通路口,大象警察穿着降服正在执勤；（小雪- - - 细心整理

18、- - - 欢迎下载 - - -第 10 页,共 12 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前有意摔在地上,大象观察了用 鼻子把他卷起来,小雪猛地一跳,躲到大象身后；狼见情形不妙,转身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了；（大象警察真厉害,一下就把狼打昏了；我 们来学学他的动作；）二、完整观赏故事迷路的小羊；1、完整观赏故事录音；那么,这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事迷路的 小羊吧,会讲的小伴侣可以跟着轻轻说；2、提问：小雪为什么会迷路？他是怎样脱险的？（他有哪些地方表现的很聪 明）你喜爱小雪吗？为什么？三、结合幼儿生活实际,教给幼儿初步的自救方法；我也很喜爱小雪,由于遇到危急,不慌不忙,积极动脑想方法；我们小伴侣是 不是也像小雪一样聪慧呢？老师要考考你们；1、出示图片四：这个小伴侣怎么了？假如你是他 , 你会怎么做？2、出示图片五：假如你一个人在家,有生疏人敲门,怎么办？3、出示图片六 火灾 ：发