小学学风建设活动方案

1、Word 小学学风建设活动方案 学校学风建设活动方案 为了确保活动有序有效开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定方案类文书。那么应当如何制定活动方案呢？下面是我整理的学校学风建设活动方案，欢迎阅读与保藏。 一、实施目的 乐观营造“自强不息、追求卓越”的校风，有效促进“自信、乐学、善思、文明、勤奋、创新”的良好学风的形成。同时，着力消退同学中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进同学全面进展。 二、应着力消退的不良现象 、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，部分同学喜爱疯打吵闹，声音嘈杂。 、同学学习习惯差。早读无精神；中午不能自主支配学习任务；

2、课堂不发言，喜爱讲小话；学习有疑问，不是乐观请教老师、同学，而是任凭放过。 、同学学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不自立完成；学习全凭爱好，三天打鱼两天晒网，成果波动大。 、主动学习力量差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。 、学习心理素养差。学习稍遇挫折就放弃，成天埋怨，怨天尤人；成果下滑却不能准时调整心情，或妒嫉他人，或烦躁担心。 、同学进取意识差。不听从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，成天无所事事；无文明习惯，常常处处游逛。 三、工作措施 （一）学科教学 、落实课堂管理。老师课前细心预备，授课过程

3、中精确 把握重点、难点，注意调动同学心情，提高课堂效率。同时，强化课堂纪律管理，采纳课上提示、课下谈心等方式，做好同学的引导工作，确保课堂秩序井然。 、加强习惯培育。重点是以下习惯： 早读习惯（主动、大声朗读）； 课前预习、课后复习习惯； 课堂发言和质疑习惯； 作业习惯（按时自立完成，准时上交，书写工整）； 宁静自习及作业的习惯。 、规范教学行为。一是严守作息时间，不占用同学休息及自习时间上课。二是合理布置作业，分层要求，有效削减同学厌学心情。三是教研组统一教辅资料、阶段性质量检测校本化试题的使用要求（难度，训练题量），老师不私自滥订、滥推销教辅资料。 、强化检查反馈。加大作业批改和日常检测力

4、度，准时发觉问题，准时赐予订正。同时，仔细保存同学的每次阶段性质量检测并进行分析，常常与同学沟通，关心同学准时调整学习状态。 、狠抓提优补差。老师常常与提优补差对象个别沟通，常常与成果上升幅度大或下滑厉害的同学，个别沟通一次。对后进生，老师必需做到课堂常常提问，并尽量做到作业面批面改，每周不少于一次。同时，指导后进生建立专题训练本，每周训练不少于2次。 （二）班级管理 、强化正面引导。 （1）利用班队活动和晨会，适时对同学进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培育同学乐观向上、健康乐观的心理。 （2）对班级和同学实行目标管理，引导同学制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相

5、统一。 （3）发挥榜样示范作用。适时发觉本班在学习上的典型人物，利用学校或班级集体活动，制造时机让其现身说法，便于同学借鉴仿照。 （4）加强个别沟通。班主任常常跟踪调查同学学科进展状况，定期召开小型座谈会，常常与同学个别谈心，关心有怀疑的同学查找对策，有效缓解同学心理压力，增进师生感情。 、营造班级氛围。 （1）多种形式调动同学的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。 （2）开展“一帮一”互助活动，组织学习爱好小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培育班级分散力。 （3）注意教室文化氛围建设，如开拓“学习角”，展现同学优秀作品或优秀作业

6、；“荣誉角”，让班级和同学个人取得的成果鼓舞班级前进。 （4）留意培育同学的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进同学的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。 、强化纪律管理。 （1）充分发挥班务日志的作用，准时记录班级学习纪律状况，并准时处理。 （2）加强课间、午休及自习课的纪律管理，营造宁静舒适的教室环境。 （3）加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。 （4）班主任加强盯班，准时发觉问题，准时订正。 、加强方法指导。 （1）适时召开主题班会，对同学进行学习习惯教育和学习方法指导。 （2）不同同学，分类要求，分类指导。 （3）加强对同学自学方法和科学利用时间的指

7、导。 、发挥骨干作用。 （1）加强对班领导的工作指导，教给他们工作的方法，并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。 （2）有效利用科代表在学科学习上的示范作用，指导他们协作科任老师把好学科教学的三关，即预习关、上课关、作业关，重点是作业关。 （3）充分发挥班领导的先锋作用，让其在各种活动中有职责、有表现。 、加强调查反馈。 （1）建立学习周总结制度。每周由同学领导对学习状况进行评价，表扬先进，激励后进。同时，让同学明白自己的学习状况，便于准时自我调整。 （2）定期召开科任老师会，常常与科任老师个别沟通，准时发觉问题，准时解决问题。 （3）畅通家校联系。可通过网上家长学校、电话、家访、到校座谈等形式，准时与家长联系，有目的的了解同学学习状况，共商对策，形成教育合力。 、加强双休管理。充分利用家校联系卡，指导同学充分利用好双休时间。 （三）学校管理 、开展学风调查。定期通过问卷、座谈等方式组织开展师生评学风活动，找出师生在教风学风上存在的问题，并实行措施逐步解决。 、开展学风督查。从同学中聘请学风监督员，对午间纪律、课外活动、周日返校等状况，进行定时或不定时巡查，并准时通报。 、加强教育引导。利用国旗下讲话、专题讲座等形式，对同学进行思想道德教育和心理健康教育，有效