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1、第 第 页教育管理个案研究报告讨论者：苏*个案跟踪时间 20*年9月 20* 年 12 月*中学“后进生转化的成因和对策”课题组材料个案名称胡志强个案基本资料胡志强，男，现龄14岁，现暂住罗湖区泥岗村，父亲做生意母亲在公司上班。原为二4班数学科代表，因有多次打架和顶撞老师行为，被撤掉数学科代表职务.现为二4班代班长。讨论背景因班里的班长及成果第一名的同学转到其它班就读，后选的班长在班级管理方面技能非常欠缺，由于是一般学校的一般班，找不出德才兼备的班长，为管理好班级，只能在有瑕稚的同学中找出一个有阅历的班长。因此也确定他为讨论对象。主要问题描述1.成果不抱负。拖欠作业，尤其是数学作业很少能够上交

2、，上课讲话。玩游戏机。2.主要表现为好逞强、好与人争斗、做事鲁莽、不顾后果，逆反心理剧烈，对老师有较强的抵触心情。3.在平常也试着采用鼓舞的方式予以教育，但因我是刚来的班主任，他并不很在意，效果并不抱负。诊断与分析1.因母亲教管很严，同学有较大的心理压力，精神成天处于高度焦灼状态之中。2.家庭的经济状况并不非常抱负，但因母亲的要求较高及该生的世界观还不够成熟，使他看问题比较的偏执，形成剧烈的以自我为中心的意识。3.父母都为生计奔波，真正用来和孩子勾通的时间太少，只是在出问题之后才请假到学校处理问题。孩子的学习意识较差，学习习惯不太好。指导策略1. 征询家长及原班主任看法，决断在原班主任激将下预

3、备任命其为班长。2. 在运动会后利用其多次拿奖的机会对其为班增光的精神进行表扬，并予以物质嘉奖。初步树立其威信。3. 学校的处分在班里宣布，但给其让其带过立功的机会，让其负责纪律和清洁及其仪容仪表的代班长之职，并强调全班同学支持他的工作，让他可以早日撤消处分。*中学“后进生转化的成因和对策”课题组材料个案指导状况记录20* 年 11 月 4 日撤掉科代表后，在和同学的一场偶然的闲谈中听说此同学学校时做过班长，且和班里的其他同学关系不错，而经过一段时间的运作，我发觉班里原班长因成果和自我约束技能不强，班里纪律明显不如从前，征询原班主任看法后，决断在原班主任激将下预备任命其为班长，同时利用其在运动

4、会为班级争得两次荣誉的机会进行大力的表彰，初步树立其威信。但该同学由于前期的逆反心态较严峻，期中考试成果下滑很厉害，且在和同学开玩笑的过程中又请自己的好伙伴打了同学。被学校发觉要予以处分。于是我和学校同学出商量，处分由班主任我在班里宣布，胡志强当着全班同学的面做检讨并向被打的同学赔礼。之后告知全班同学，因其有诚意，给其负责纪律和清洁及其仪容仪表的代班长之职，让其带过立功。也盼望全班同学能援助他，让他可以早日撤消处分。现在，他主动为班级事情出谋划策，并想方法执行，在他的努力管理下，班里的纪律和清洁明显好转，同学们的集体意识明显加强，他自己也从一个破坏者变成了一个胜利的建设者，其学习成果明显提高，同学们也普遍认为他是一个乐于奉献的好班长。*中学“后进生转化的成因和对策”课题组材料个案指导状况记

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