数学教学任务计划

1、第 第 页数学教学任务计划通用数学教学任务计划1 一、教材编排特点及重点训练项目 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和同学的年特征，继续表达前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进小数乘、除法计算的编排，表达计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。 2、改进简易方程的教学安排，加强了探究性和开放性，进展

2、同学的数学思维技能。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。 6、情感、立场、价值观的培育渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 重点训练项目：1.小数乘、除法;2.简易方程;3.多边形的面积。 二、同学学情 本班同学思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。 本期重点是进一步培育和提高同学的合作技能;提高同学提出问题、分析问题、解决问题

3、的技能。同时继续培育同学的良好的学习习惯。 三、教学要求 1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些事项引起的可能性;能对简约事项发生的可能性性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形

4、成综合运用数学知识解决问题的技能。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、创新教学设计 1、转变观念，采纳激励性、自主性、制造性教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极主动学习，提高教与学的效益。 2.不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间， 3.通过教学，对同学的学习立场

5、和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 4.转变教学方法。在数学教学中，老师需要将重视结论的教学转变为重视过程的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 5.在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践技能。 6.在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变技能。 通用数学教学任务计划2 一、指导思想通过校本教

6、研，积极推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，为了实施素养教育、面对全体同学，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，为了提高自己的工作技能和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。 3、通过学习，提高自身的科研水平。 4、通过学习，促进自己对新课标的理解。 5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 三、研修内容： 1、多读书，进行读书研习，不断充盈、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。 2、在实践中进行教学研讨

7、。目前进行的课题讨论对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将积积极参各种教研活动，仔细写出教学感悟反思，实时与同伴沟通学习。 3、对于学困生主要是学习立场的转变和学习积极性的提高上要花大力气。发挥优生的优势，与学困生结队子，积极发掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信心。在生活上、思想上关怀他们。激起他们的学习爱好。 4、在备课上，在原来的基础上向前一步。 四、详细措施： 1、勤于学习，做学习的有心人。学习政治思想理论、教育教学各种专业知识，加强自己的理论积淀;丰富的教学阅历。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、坚持写好教育

8、教学随笔和反思。 4、仔细参与教研活动，积极投入课题讨论。实时积累课题讨论的资料。并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，加强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学技能，把个人的校本研修工作做好。 通用数学教学任务计划3 一、指导思想 新修订的课程标准的基本出发点是促进同学全面、持续、和谐的进展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。 二、班级同学状

9、况分析 五班级两个班共有同学86人，大部分同学学习数学的爱好深厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的技能的差异有厌学心情，所以学习立场还需不断端正。有少部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。 三、教材分析 教材内容分析： 本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观测物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。 (一)数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学掌控了整数的四

10、那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技能，提高解决问题的技能。 (二)在空间与图形方面 安排了位置，观测物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 (三)在统计与概率方面 本册教材让同学学习有关可能性的知识。通过操作与试验，让

11、同学体验事项发生的可能性以及可能性的大小。 (四)在用数学解决问题方面 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观测、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 (五)综合实践方面 本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践技能。 四、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点 理解小数

12、乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 六、教学目标 1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探究并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨别物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。 5、体验事项发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些事项发生的可能性;能推理事项发生可能性的大小，进一步体会

13、概率在现实生活中的作用。培育同学的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣扬有关禁毒知识，做禁毒宣扬的小能手。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 7、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信心。 9、让同学发觉间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简约的植树问题。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。

14、 2、加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。 4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的性格特长。 5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 7、给非常群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 六、课时安排 1、小数乘法(10课时) 2、位置(3课时) 3、小数除法(12课时) 4、可能性(4课时) 5、简易方程(17课时) 6、多边形的面积(10课时) 7、数学广角植树问题(3课时) 通用数学教学任务计划4 一：教学方面： 这学期的学习内容对同

15、学来说，整体上偏难，特别是运算技能在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们同学的特点，对症下药，讲清基此题，理顺中档题，适当补充难题;一般班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，需要具体讲解给同学听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分同学真正落实到位。每位老师上完课之后需要思索三个问题：我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、?并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。在课课练上，以基此题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个同学，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书

16、，由于同学的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有12题在书写上力求规范。 二：师资建设： 依据学校的详细部署仔细落实：积极听有阅历的老师的课，并且积极听取指导老师的看法，仔细改进课堂教学上的薄弱环节。积极参加备课组的教学资源的建设，积极参加讲义和练习的拟定，努力探究信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用途和影响。对于有肯定阅历的老师，在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，需常常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师援助提高老师的教学教育水平。同时盼望组内各位老师都常常相互听课，并实时评课。鼓舞每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总结，在参加数学教育理论

17、知识的基础上，结成自己的观念，并盼望能够写成论文，最末能够与本组其他的老师共享。 三：集体备课： 为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。 (1)按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。 (2)然后就上述内容请备课组全体成员共同争论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做须要的说明、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，仔细争论，达成共识。 (3)争论下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作

18、业的布置。 (4)最末就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手珍贵资料。 以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划，代表我们全体高二数学老师的工作打算，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教育教学工作。盼望在我们全体老师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成果! 通用数学教学任务计划5 在这个充斥盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现依据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下： 一、指导思想 本学期中学数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论,并结合“创建