顶碗少年 全国优质课一等奖-完整版获奖课件_第1页
顶碗少年 全国优质课一等奖-完整版获奖课件_第2页
顶碗少年 全国优质课一等奖-完整版获奖课件_第3页
顶碗少年 全国优质课一等奖-完整版获奖课件_第4页
顶碗少年 全国优质课一等奖-完整版获奖课件_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、顶碗 少年1.指导学生学会“疚、胛、颓”3个生字。2.抓住课文对顶碗少年的动作、神态描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。3.引导学生懂得不论遇到多少挫折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。学习指引疚tu胛ji颓ji字音学习不失风度：不丧失美好的举止姿态。座无虚席：形容观众、听众或出席的人很多。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。词语解释 第一部分（第1自然段）：作者回顾往事，引出杂技表演。 第二部分（27自然段）：写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。 第三部分（

2、第8自然段）：写那位顶碗少年给“我”的启迪。 默读课文，文章可以分为几部分？读一读，想一想思考：第一部分在全文中起什么作用？ 作者从自己的人生经历的感悟入笔，提起全文，自然地转入对往事的叙述。细读感悟 阅读课文第二部分，找出有关少年三次顶碗的动作、神态变化的语句，揣测人物心理，体会顶碗表演的不易。 在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。 这句话是对顶碗少年表演的具体描写。“忽而卧倒，忽而跃起”写出了表演动作的变化，柔中有刚，蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描

3、写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。 这真是

4、一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动。 这句话与课文开头的第一句相照应，突出了这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。讨论： 顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？ 精彩、成功？ 不精彩、不成功？（请从课文中寻找相关句子证实自己的观点）讨论交流 从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩； 从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。 1.假如你到现场看了这场演出，你会在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论