高一期中考试取得经验总结

1、第 第 页高一期中考试取得经验总结高一期中考试取得阅历总结1期中考试已经过去了几天，成果也已出来，不出所料，还是那么的差。这连续两个月里，我的学习热忱没有开学初那么高了，开始放松对自己的要求了，成果渐渐往下掉。立刻就要进入高二了，我觉得我不能继续这样颓废下去了。上次月考成果就不好，这次更差。总体缘由是：自制力太差，坐在后面，别的同学玩，也跟着一起玩，上课不认证听讲，课后从不做题，老师讲题时还去开小差，晚上很少看书做题。养成了一种惰性。我想那些成果差的同学也是这样的吧。由于听不懂，所以不去听，由于没听讲，所以不会做，做少了，也就不懂。这样恶性循环下去，导致成果越来越差。而且，坐在后面的同学，有的

2、想学习，但是看到同桌在玩，也一起玩。这次，我整体的成果都下滑了，看到那一点点的分数，心里很不是个味道，感觉很对不起家里人，他们辛辛苦苦的打工赚钱不就是为了让我读书，考个好高校。可我却这样挥霍，放弃自己的理想。我立刻就十六岁了，也成人了，该为自己的将来做打算了。我的青春将在十六七岁绽放它最美的光芒！高一期中考试取得阅历总结2一、 教学状况总结1、 很抓基础知识的落实。在课堂教学中要求同学把知识要点和老师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中留意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。通过课堂提问实时反馈同学对基础知识的掌控状况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发

3、觉问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求同学列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由同学自己动手，整理归纳。2、 着重课堂、自习的教学效率。课堂上要求同学纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到详细某页某题，然后当堂反馈检查。3、 加强解题技能的训练。本学期采用了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，假如发觉同学涌现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。试验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升技能，拓展视野。平行

4、班以练习册上的题为主，要求同学全做，老师祥讲。4、 培育答题技巧和规范答题。教会同学审题：单项选择题教会同学抓材料和问题的关键词，关注确定项和否定项。非选择题，教会同学提炼材料，找要点结论，留意时间断限。5、 着重史学基本理论和史观教学。例如生产力和生产关系的原理内容及运用;全球化、现代化、文明史观等史观。6、 在期中考试前制定了具体的复习计划，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个同学手中，强化同学背诵。二、 期中考试分析1、 成果方面：总平均分：三校第一各班平均分 ：试验班1年9班 名次下降，1年10班不变。单科最高分 ： 一年10班卢成媛90分。2、存在的问题： 学困生的提质基础知识记忆

5、进度过快语言归纳技能三、 下一步工作思路及提质措施1、 在完成余下的教学任务时，放慢进度，边讲边巩固2、 把练习册的基础题弄透，加强试验班的基础知识教学。3、 继续制定详尽的期末复习计划。4、 做好差生提质工作，采纳一帮一的措施，老师实时检查督促，课堂多提问，课后个别辅导。教学相长是说老师在教学过程中同同学共同进步，就是老师在教学过程中发觉问题，不断调整，以达到和同学共同进展。这需要老师不断的反思。高一期中考试取得阅历总结3期中考试究竟结束了，不过，这次考的不是很抱负，奥数不是我的真实水平，我应当好好反思。这次，我的奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成果还没出来，但是，我相信，我肯定可

6、以考好。平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，由于英语还说不准，不过，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学老师都对我没有期望了，由于，我就是由于马虎才把那两分丢的，原来我是可以再考更高点儿分的。不过，我的数学考得很好，应当在前五名，我很快乐，回到家，爸爸妈妈肯定会夸我的。我不能再浮躁下去，以后，我要仔细听老师讲课，老师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，老师说一个题，我不会，我就要去问老师，老师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不

7、能分心，只有这样，我才能在期末考试中拿个好成果，把失去的分在夺回来。期末考试还有语文，所以，语文、数学、英语我都要努力，争取期末考个好成果。我肯定要加油!高一期中考试取得阅历总结4一、分析试卷结构：由主观题和客观题(题型就见下表)组成。答卷时间120分钟(比正常高考少了30分钟)，卷面分值120分，客观题多了两道选择题，主观题少了一道仿句题。现代文阅读分值20分，与高考比少了5分，但题量没变;文言翻译分值少了2分，题量仍旧没变;诗歌鉴赏8分，少了3分，题量同样没变;作文40分，比高考少了20分，但题量也同样没变。由此可见，试卷题量安排欠妥当。二、分析试卷试题难度：整套试卷，试题区分度不够明显。

8、区分度小。三、成果分析和对策(一) 客观题成果分析(及格率对比表)通过以上数据分析，我校同学在基础知识的掌控上要显得好一些，但也存在不足，现总结如下;(1)字上的失分太大，同学的课内字形书写还是要重视，以免日后作文错字太多而轻易丢分。(2)语言方面的运用还是应当在平常加强渗透和训练，通过考试可以发觉前一段时间的训练是有用的，所以在这方面我们还会继续坚持以往的打法，不能放松对语言运用的训练。(3)文言文阅读同学的基础还是有待加强，考查课内知识应当是总分值才行，平常对同学的文言基础还是要想方法加强。方法如下：文言文课文留抄写或翻译作业，通过抄写原文，翻译课文，加深对文章内容的理解，从而更好地消化课

9、内文言基础知识，夯实基础，为日后的课外文言阅读打下坚实的基础。(4)古文阅读中最末一道大题同学答的不好，同学对荆轲的身份和刺秦的动机理解不精确，可能是课堂上同学没有仔细听讲，也可能是同学想当然理解问题，不动脑思索的结果。以后会在教学中设计类似的问题，引导训练。(5)现代文阅读的这种选择方式是同学第一次遇到的，选最精确的，这就要求同学对问题的分析不能肤浅，只停留在问题的表面或不通过联系上下文来全面分析思索。平常在阅读训练中多加以侧重，并留意思维方法的指导。(6)科技文阅读即现在高考中谈的论述类阅读，同学第一次接触这样的题型，除理解文字的技能有待提高外，同学还应当掌控肯定的答题技巧，这同样要在平常

10、的教学中重点训练，因而语文的任务，不仅仅就是课堂上的40分钟，它涉及到同学一以贯之的语文学习习惯，我们全部高一的老师从一开学就开始了一个长期的计划，每个阶段训练的侧重点都有明确的要求，期望能通过大家的努力将语文基础薄弱的孩子们引领到正确的学习语文的轨道上。语文不单单是在学知识，也是在学习一种学习的方法，更重要的是在涵养心灵。想方法把学习语文的功利心和人的将来进展结合起来。(二)试卷主观题成果分析(每题得分对比表)主观卷的成果普遍低于白山二中，缘由如下：(1)同学对知识的理解把握还需要提高，如阅读17题，同学思维方向是错的，没有从“题目”入手分析在表现主题、安排结构、塑造人物上的作用，而是单纯从

11、主题、结构、人物的角度入手分析，颠倒是非，使该题丢分严峻。(2)平常训练时教同学分析人物的方法与本次考试给定的答案有距离，如阅读的15题，问的是人物的形象，并加以简要分析。分析应当是拿人物详细的表现分析形象特点，而答案是没有分析的(答案：好强，渴望胜利又可怕失败;完满，追求完满又缺乏自信;有责任感，心系观众但又缺乏志气;热忱仔细，究竟走向胜利)。为了尊敬出题学校和各学校间的比照，我们根据答案批了。(3)主观题批卷时，我们“严”字当头，要求要规范精确，模糊不清，表意不清的一律不得分，只有这样训练才会让同学重视语文的学习，端正立场，仔细学习，在高考批卷相对松的状况下我们的同学得分就会高;假如平常就

12、养成“差不多”的毛病，不求甚解，那高考就会“差许多”，一旦严批该怎样办?另外严谨也该是一个好的品质。(4)作文的批卷严格要求卷面书写的工整大方。今年去长春开高考总结会，发觉近几年的作文批阅都是以卷面为主，教研员读的高考总分值作文，有的没等读到后面就已经经不起推敲了，这样的状况太普遍了。所以，我们在批作文时，制定了新的批分标准。在作文的批分上我们感觉同学的平均分27.5都有点高了，肯定要把作文的水分挤出去，这样无论高考怎么批，我们的同学都是能经得起考验的。高一期中考试取得阅历总结5当考完试一周之后，镇静下来心中的一切，再渐渐地开始反思自己，对于我来说，倒是一个不错的方法去真正的认识到自己所犯下的

13、错误。这一次的成果，既可以说是意外也可以说是不意外。由于自己仔细复习到的地方，的确有不晓得进步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯过的错竟然在自己拿手的科目上再次涌现马虎。在一些基本没有人出错的地方，自己还是出了错。例如数学卷子上一些细小的问题被我大意而过，很不应当丢掉的两分就这么白白的送了出去;英语卷子上的选择题抄错了，从试卷上往答题卡上抄的时候写错了3个，不过好在没有造成全部选择题的错误，但是也让自己的分数低了不少;在语文上，谈论文阅读的焦急、大意，造成了自己出错的面积之大、频率之多。这样的错误在这次的考试中我犯了一次又一次，在对比标准答案改错时，才发觉自己的错误真的很稚嫩、很可笑。伴随

14、着这些错误一起出现出来的，还有自己一贯以来的那几个老毛病：马虎大意、懒散和浮躁。有一颗担心稳的心一贯以来都是很不好的事情，会让自己在某些时候只是浮在事情的表面而没有看到事情的真像。不过好在随着时间渐渐过去，自己也在渐渐长大，心智也会变得更加成熟，看待事情的时候也会可以的去发觉这件事情的真实面貌，而不是再像以前那样浮在表面上。当然，懒散也是我的一大要害，也正是由于懒散，才使得自己的文科成果远远不如理科那样好，这次的考试成果也就很好地表达了这一点，所以这也是值得自己改正的特别重要的一点。正确认识错误，是一件很重要的事情，能让自己的心思渐渐地沉下来，不再那么浮躁那么骄傲。面对自己所犯下的错误，一个一

15、个的挖掘它们的本质，做到真正的从根上除掉这些坏毛病和造成自己犯下这些低级错误的根源。也需要这样去认仔细真一丝不苟的反思，不然就像段老师说的那样：“假如不好好反思那么这次考试就算是白考了。”认识到错误后也需要去改正不然反思又有什么用呢?高一期中考试取得阅历总结6升入高中第一次的期中考试结束了，一个字，累，两个字，欢乐。我相信付出总会有收获的，像歌曲里唱的“没有追赶和付出哪来的胜利，谁说我们肯定要走别人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充盈着，痛并欢乐着，耐着默寞，耐着惦念，结束了这场考试，尝过的那种失落不再有，听老班吕的话：“刘昌俊，要加油，坚持三年你会胜利的。”向胜利迈进。那晚他对我说的，许多许

16、多。其实，他很不简单得，每天陪着我们，老婆身体不好，儿子在日照上学不能回家陪他，只能在学校里看着我们，每天夜里监督我们睡觉，让我们盖好被，提示我们多穿衣服，回家时祝我们一路平安，这种老师，少见。有谁像我一样，不到五点起床，只为多一点学习时间；有谁像我一样，每天早上用凉水洗刷只为省出打热水的时间学习；有谁像我一样，身体不舒畅，发烧，却不请假回家，甚至都不去买药，在好伙伴的劝告下才吃药，不过是想挤出点时间学习。当你真正投入到学习中时，欢乐已经取代了累，即使是累，也累得充盈。他们都猜测我这次考试成果，有说我能进前十的，有说我能进前五的，前几都不重要，即使我考得不好，我也尽力了，我也努力了。尽心就是优

17、秀，尽力就是胜利。不要理睬别人对你的评价如何，只要你认为是对的，该做的，就去做，再难也要做，只要思想不滑坡，方法总比困难多，教官说，老班吕也说。由于心中有一个梦，三年后就能实现，只为心中期盼的那一刻在三年后实现，所以我需要无条件努力这三年。由于有志向，再难再苦也不能认输。我要做一个强人！高一期中考试取得阅历总结7根据学校的安排，为了总结阅历吸取教训，更好地完成高一下学期的教学任务，我对这次期中考试的成果进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找缘由，就下一步的工作制定整改措施，分析状况如下一、通过成果分析看，主要存在以下问题：1、各分数段双上线人数均偏低，制约了语文语成果的提高，这也是语文学科

18、多年来的一块心病，下一步肯定要仔细分析同学成果，强化培优补弱工作。2、同学规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要缘由。在此次语文考试中扣书面分的力度很大，有的同学因此丢掉了34分。3、同学中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌控不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如许多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。4、同学学习的自主性差，不擅长归纳、总结，个别同学学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。5、同学应试技能还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不认真，答题不严谨，规范性不够，许多解答题中的常规步骤写的不全、不准。二、近期目标：狠抓落实，进一步激发同学

19、的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培育工作和各班边缘生的推动工作，力争期末考试成果有较大幅度地提高。三、保证措施1、仔细学习课程标准，仔细讨论学情、考情。一方面，对考试大纲中规定的基础知识，要在教学过程中，彻底落实。另一方面，要讨论学习近几年的考题，作细致全面的分析和讨论，重点讨论考试题所考查的学科知识重难点，题型的设计、命题规律以及以技能立意命题的核心。2、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破，习题选择，教学结构优化等主要方面，从集体和个体两角度，将备课作为教学工作中的重点。相对完善的学科整体备课方案。个体备课要在坚持集体备课思想的前提下，立足

20、个人特长和所教同学的实际，充分发挥制造性。3、聚集课堂，决战课堂，追求课堂效益的最大化。教学质量的高低，关键取决于课堂教学的效果，因此应从各个环节入手下大气力讨论课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实，不充分，对教材讨论不深不透的现象；上课坚决贯彻“老师为主导，同学为主体，训练为主线”的教学原则。优化课堂教学结构，要防止没有重点要点的错误作法，努力提高课堂效益。4、要加强练习与测试，要使练习数达到肯定的量，但也不能搞题海战术。练习测试要实时批改，仔细统计分析，讲题突出重点，重点同学力求面批到位。5、做好同学的分类推动工作优生语文偏科一贯是制约语文成果的重要因素。因此，提高优生语文成果，增加双进线人数是

21、语文学科的一个重要任务。我们将依据这次考试成果，分批分类找同学谈话，动之以情，晓之以理，先做通同学的思想工作，然后依据同学薄弱状况，分组进行辅导。争取在期末考试中，双进线人数能有较大幅度地增加。高一期中考试取得阅历总结8今日早上，班级组长把这次期中考试的全部数据都整理出来了，单看成果，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班体育班的平均分是44.76，10班理科班的平均分是40.95。且10班的尖子分也较突出，在班级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成果是令人满足的，但细细分析同学的考卷，有几个方面不得不令我深思：一、优生究竟是我教会还是同学自己学会的。由于我校数学科在进行高中数学必做100题的试验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让同学先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的同学做不出来、考不好！这其中的缘由是什么呢？反思平常的课堂，我常常是怕自己所讲的内容同学不明白，于是不停地讲