高二英语教研组工作计划（高二英语下学期教学工作计划）

1、第 第 页高二英语教研组工作计划（高二英语下学期教学工作计划）高二英语教研组工作计划1一、本组老师任课状况:本学期高二英语组共有老师五名,任课状况:李景伟任二(1)、二(2)班英语课,高颖洁任二(3)、二(5)班英语课,连静任二(4)班、二(6)班英语课,贾红萍任二(7)、二(9)班英语课,赵晓阳任二(8)、二(10)班英语课。二、教学内容安排:本学期运用北师大版英语必修5,英语选修6,共6个单元,分别为Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。三、教学时间

2、及进度:本期教学从20*年8月下旬开始至20*年1月27日,教学进度见附表。四、尖优生培育:对于尖优生的培育,是我们英语组的工作重点。担负学习特优生的辅导的老师应在充分了解学习特优生的学习基础,制订出切合实际的非常培育方案和较强针对性的培育计划。辅导以进一步内化知识、优化解题思路、熬炼独立解决问题的技能,达到强项更优,弱项变强的最终目标。把握好力度、深度与广度。我们将采用高考题型分析与教材联系、构建高中英语语法体系的专项训练、话题阅读与写作、词汇套+构词法扩充词汇训练、梯形造句、语意场听力训练、听写作文、文学鉴赏等多种训练模式,既要巩固归纳所学知识,又要提高和拓展他们的技能。可以利用信息技术手

3、段和优秀提高课堂效率。做好尖子生的辅导工作,援助他们构建巩固高中英语知识体系,提高他们的应试技能,适当拔高,英语特长生还要着重培育他们高考英语向高分进军。五、高效课堂安排相互观摩学习,参与学校高效课堂观摩活动。本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组之间还要常常性听课,多借鉴汲取,多取长补短。 按所带班的顺次讲组内公开课,依次类推。20*-20*学年度第一学期高二英语教学进度表周次 日期 教学内容 周练1 8.16-8.18 Unit 13 People Lesson 12 8.19-8.25 Lesson 2 Lesson 3 非谓语动词 高颖洁3 8.26-9.1 Lesson 4

4、 单元复习检测 赵晓阳4 9.2-9.8 Unit14 Careers Lesson 1 Lesson 2 连静5 9.9-9.15 Lesson 3 Lesson 4 贾红萍6 9.16-9.22 单元复习测验和名词性从句 赵晓阳7 9.23-9.29 月考 高颖洁8 9.30-10.6 Unit15 Learning Lesson 1 Lesson 2 连静9 10.7-10.13 Lesson 3 Lesson 4 单元复习测验 贾红萍10 10.14-10.20 复习定语从句 写作指导 赵晓阳11 10.21-10.27 单项选择做题指导 情态动词讲解 连静12 10.28-11.3

5、单元复习测验 虚拟语气讲解 高颖洁13 11.4-11.10 段考 校统考14 11.11-11.17 段考分析 Unit16 Stories Lesson 1 赵晓阳15 11.18-11.24 Lesson 3 Lesson 4 单元复习检测 贾红萍16 11.25-12.1 Unit17 Laughter Lesson 1 Lesson 3 连静17 12.2-12.8 Lesson 4 单元复习检测 高颖洁18 12.9-12.15 Unit18 Beauty Lesson 1 Lesson 3 贾红萍19 12.16-12.22 Lesson 4 单元复习检测 赵晓阳20 12.23

6、-12.29 完形填空和阅读理解专练21 12.29-1.27 复习备考高二英语教研组工作计划2一、 高中英语课程的设计特点课程根据模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近同学生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。二、教学目标高二班级是高中的一个重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能;进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提升

7、，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、教学重点1、加强基础知识的训练，留意词汇技能的培育，援助同学理清语法规章，掌控习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用技能的转化，提升做题的精确率和娴熟程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近同学，了解同学。多利用一些时间与同学沟通沟通，拉近师生之间距离。了解同学英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好同学英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并实时整

8、理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔同学的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提升同学的口语交际技能，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提升同学的英语口语表达技能。5、完善同学评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，援助同学认识自我，并不断地完善自我。6、培育同学的自主学习技能。这个目标的实现，需要一个按部就班的过程，需要落实在平常的教学点滴中。多观测，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的同学来带动班上其他同学。7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在

9、平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批判的手段，激励同学发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，实时更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。实时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。10、更新教学观念，依据同学状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓舞同学多用英语表达，不断培育同学英语学习的爱好以及英语学习的信心。高二英语教研组工

10、作计划3一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以同学为主体，尊敬个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标;第五，着重过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习潜力进展提高的综合评价体系。二、同学状况分析a)本届高二同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。b)同学在学习策略和情感立场方面也存在需要进一步

11、解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感立场、文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调同学综合语言运用潜力的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的潜力;

12、用英语分析问题、解决问题的潜力;用英语进行思维和表达的潜力。难点在于同学在情感立场和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。四、教学目标透过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有上心的情感立场和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解潜力，提高同学的应试水平。五、教学措施a)让同学每一天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。b)实行过程性评价，调动同学上心性，透过不一样方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。