人教版一年级下册数学 两位数减一位数(退位) 教案（教学设计）

1、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用第5课时 两位数减一位数(退位) 教学内容教材第70页例2课时目标1理解退位减法的算理，使学生在理解算理的基础上，能正确口算两位数减一位数的退位减法。2掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。3. 能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。重点难点重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。难点：理解两位数减一位数退位减法的算理。教学准备多媒体课件、小棒若干。教学过程一、情景引入谈话：同学们，你喜欢上体育课吗？你喜欢什么体育运动呢？生1：喜欢赛跑。生2：喜欢拔河。.生：喜

2、欢踢足球。师：是啊，我们一年级一班的许多同学就喜欢踢足球，看又要上体育课了，这不一班的班长又到体育器材室借足球去了。（播放多媒体课件）认真观察，你从上面看到了哪些数学信息？生：一共有36个足球，借走了8个。师：说的真好，谁能根据里面的信息提出一个数学问题呢？学生交流。生：还剩下多少个足球？.二、探究新知1.谈话：同学们，要解决“还剩下多少个足球？”这个问题，应该怎样列式？指名列式。36-8=能自己试着算一算吗？2.引导学生动手操作、探索计算方法。a.教师指导学生摆小棒。师：算式36-8和前面所学习的35-2相比较，有什么不同？生：35-2计算时能直接在个位上减，而36-8，被减数的个位上的数不

3、够减。师：不够减怎么办呢？同学们用小棒摆一摆，想想你是怎样算的，在小组里说说你的方法。（教师巡视）b.引导学生交流摆小棒的方法。师：谁来跟大家说说摆小棒的方法。学生在投影仪上展示并说算法。估计有以下几种情况：算法一：把36根小棒分成26根和10根，从10根小棒里去掉8根，剩下2根，再和26根合起来是28根，10-8=2，26+2=28。算法二：把36根小棒分成20根和16根，从16根小棒里去掉8根，剩下8根，再和20根合起来是28根，16-8=8，20+8=28。.结合学生的回答，师板书：36-8=28师：在计算时，有很多的算法，只要你选择自己喜欢的方法，算得又对又快就可以了。（指题）这样的减

4、法算式就是我们今天学习的两位数减一位数。板书：两位数减一位数的退位减法三、巩固练习1.基本练习：（课件出示）学生读题说得数，其中指定两题说出自己的算法。59-6= 73-3= 57-8= 42-5=2.应用体验：借乒乓球。学校开展乒乓球比赛，教师有一箱乒乓球，一共46个，同学们可以借球进行练习。每组同学共同商量各派一名代表，借几个，要算出剩下几个，并列出算式。根据学生活动情况教师板书算式。如：46-3= 43 43-6=37 .3.完成教材第70页“做一做”。 四、课堂小结通过今天的学习，同学们又学到了哪些知识？快与你的同学说一说吧。五、布置作业完成教材“练习十六”第515题。板书设计两位数减一位数(退位)方法：两位数减一位数，先从个位减起，如果个位上的数不够减，要从十位退1当作10，与个位上的数合在一起再减，同时十位数里必须减少1。教学反思1.本节课能有效地利用教材资源，将数学的知识融入学生熟悉的生活情境中，创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题，为主动探索新知创设条件。2.以问题为主线，通过小组活动、动手操作，让全体学生参与学习过程，同时让学生学会与人合作，学习倾听别人的意