计算机网络基础案例教程(第二版)第六章教学课件

1、计算机网络基础案例教程(第二版)第六章ppt课件计算机网络基础案例教程第6章 文件服务器的配置和管理6.1 【案例15】共享文件夹的管理案例效果 公司中有许多员工每天需要提交各种文档，同时公共信息也需要全体职工能够尽快了解并查看。由于文件很多且需要访问、修改的人员也很多，如果通过使用U盘或光盘等在计算机之间进行信息传递，既不能保障信息的安全又降低了工作效率。管理员王帅在公司内部创建了一个文件服务器，把公司一些内部文件进行了分类，文件服务器将文档集中保存在一个或多个共享文件夹中，用户可以通过网络访问到该共享文件夹。 6.1 【案例15】共享文件夹的管理操作步骤1创建共享文件夹2删除共享文件夹相关

2、知识1创建共享文件夹需要具备的条件 如果想创建和管理共享文件夹，必须以 Administrators组、Server Operators组或Power Users组成员的身份登录。2创建共享文件夹相关信息（1）停止和启用共享6.1 【案例15】共享文件夹的管理（2）共享名（3）描述（4）用户数限制（5）权限（6）缓存3管理共享文件夹建立普通共享文件夹和隐含共享文件夹停止文件夹的共享设置共享文件夹的权限及同时连接的用户数量监视共享文件夹的网络访问监视网络用户打开的共享文件6.2 【案例16】访问共享资源及共享权限的设置案例效果 在公共计算机上的共享文件夹下保存公司统一制定的请假申请单、绩效考核表

3、、出差汇报单等常用单据文档模板。由于某些员工对系统操作不熟悉，经常发生修改文档模板的情况，给大家带来了很大不便，这时管理员王帅通过设置共享权限，有效地限制了各个用户的权限，保证了共享文件夹的安全。 6.2 【案例16】访问共享资源及共享权限的设置操作步骤1连接共享文件夹2设置共享权限相关知识 1访问共享文件夹（1）使用“网上邻居”访问共享文件夹 （2）使用“UNC”路径访问共享文件夹（3）通过“映射网络驱动器”访问共享文件夹2创建及访问隐含共享文件夹6.2 【案例16】访问共享资源及共享权限的设置3共享文件夹权限信息 读取：“读取”权限是指派给Everyone的默认权限，允许设置以下权限:查看

4、文件名和子文件夹名查看文件中的数据运行程序文件 更改：“更改”权限不是任何组的默认权限。“更改”权限除允许所有的“读取”权限外，还具有以下权限：添加文件和子文件夹更改文件中的数据删除子文件夹和文件 完全控制：“完全控制”权限是指派给本机上的Administrators组的默认权限。 6.2 【案例16】访问共享资源及共享权限的设置4共享权限和NTFS权限的结合 共享权限只对通过网络访问的用户有效，所以有时需要与NTFS权限结合使用，才能严格的控制用户的访问。当一个共享文件夹设置了共享权限和NTFS权限后，就要受到两种权限的控制。 如果希望用户能够完全控制共享文件夹，首先要在共享权限中添加用户，并设置其完全控制权限，然后在NTFS权限中也要添加此用户，并设置完全控制权限。只有这两个权限都设置了相同的权限，用户才具有完全控制此共享文件夹的权限。 6.3 【案例17】访问域中的共享资源 案例效果 由于JJB公司的网络模型改为域的环境，为了更有效地管理共享文件夹并把共享文件夹发布到活动目录中，使员工能够通过个性化的查找功能方便的查找到需要访问的共享文件夹，需要管理员王帅在发布时设置有效的关键字。 6.3