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文档简介

1、 2.“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响。”中接近文学与爱好文学能不能互换位置，为什么？（5分） 1.谈谈你对“再塑生命”的理解(5分) ： 3. 她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。 句中的老师是谁？这句话刻画出来一个怎样的老师，体现了怎样的一种师生关系？(5分) 4.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思(5分)。狡猾一词在这里是什么意思？这个句子刻画了一个怎样的“我”和“我”对老师怎样的思想感情？ 5. ：“每一个人都是昆虫， 但我确信，我是个萤火虫。”这句话是谁说的，你怎样理解这

2、句话？(5分)6.王几何一文中第2自然段为何选用问句？谈谈你对文中用问句好处的理解 (5分) 7.“他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。”“他突然面向课堂，在背后的黑板上画了一个篮球大的圆，紧接着，又画了一个三角形。”比较这两个句子，你觉得哪个句子的表达效果更好？为什么？8、指出下列句子所用的修辞手法。在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了吗？（ ）他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（ ）笑的双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架。（ ）9、指出

3、下列句子所用的描写方法。须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲上。（ ）全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一起哄堂大笑！（ ）“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！”（ ）指出下列句中的通假字并解释（4分）不亦说乎吾十有五而志于学解释下列红色字、词不亦君子乎可以为师矣饭疏食饮水匹夫不可夺志也吾日三省吾身学而时习之吾日三省吾身温故而知新传不习乎一词多义练习而人不知而不愠 表示（ ）关系温故而知新 表示（ ）关系博学而笃志 表示（ ）关系其仁在其中矣 其解释为：其不善者而改之 其解释为：翻译下列句子（20分）1.学而不思则罔，思而不学则殆。2.逝者如斯乎，不舍昼夜。3.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。4.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。阅读课文再塑生命的人912段回答问题1.给这段文字加个简洁的小标题。2.你认为我不理解水的原因是什么？3.通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育高明在何处？4

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