幼儿小班年级工作计划

1、第 第 页幼儿小班年级工作计划幼儿小班班级工作计划 篇1漂亮的新气象又是崭新的一天。而我们老师做好自己的岗位工作，让每位来到幼儿园的宝宝们在欢乐中学习和成长。首先，班级计划是老师需要预备的，这样老师们才能管理好班级工作。本学期我继续以幼儿园教育指导纲要的基本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地进展。1、我班是幼儿园年龄段最小的班级。但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理技能有了肯定的提高，喜欢参与户外体育运动

2、和各种区域活动，很多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往，并在交往中情愿用一般话进行交谈。但有些环节本班是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务技能普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难等事情，班内两位老师将同心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康欢乐地成长。2、教学管理目标：1在健康教育领域，着重用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育幼儿健康生活的立场和习惯。2在社会教育领域，培育幼儿怜悯、责任等社会性情感，进展幼儿的交往、合作技能，养成孩子的规章、秩序意识。3在语言教育领域，着重培育孩子语言交往的爱好和技能。4在科学教育领域，着重引发幼儿探

3、究的爱好，着重幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的技能。5在艺术教育领域，着重培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现、制造的品质。3、家长工作管理目标：1督促老师与家长之间的沟通与沟通，亲密与家长的联系，实时将幼儿在园活动内容及进展状况向家长反馈。2树立一心一意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿阅历，供家长借鉴与参考。4、协调好班内老师与老师之间的关系，同心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中遇到的困难，大家共同商榷，合力解决。开好一月一次的班务会议，仔细做好记录。依据幼儿园工作规程和幼儿园培育目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并依据工作的

4、完成状况实事求是地做好班级期末总结工作。5、喜爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观测记录评估每个幼儿各方面的进展状况，留意个别差异，做好个别非常幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的进展。学期末仔细写好幼儿学期小评。6、工作安排：1、布置班级环境，开设活动区。2、争论班级工作的内容，修改幼儿一日活动常规的内容。3、制订各种工作计划。有了班级计划，我们一起努力，让幼儿喜爱老师，老师爱幼儿。幼儿小班班级工作计划 篇2一状况分析：一组内老师基本状况分析：本学期我们小班组共三个班级，七位老师。其中一位二级老师，四位一级老师，两位高级老师。青年老师占90%。二师资状况分析：1优势：1组内有5

5、位老师曾将担负过小班班主任，有肯定的小班年龄段教育教学阅历，其中3位老师继续留任同一班级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的协作也会比较默契。2其中2位高级老师工作立场积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性高，简单形成良好的教研氛围。34年的几位青年老师在23年的熬炼中逐步走向成熟，在老老师的引领下，已经克服了班级常规、计划制定、家长工作等问题，在积极参加园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把吸取的优秀教学阅历与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。3青年老师各有特长，其中有2位获得了区青年老师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内简单发挥自身业务的技

6、能。还有3位老师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较娴熟，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。2、不足：1由于组内青年老师占大多数，有一位老师是今年社会聘请的新老师，其他也都是2-3年的一级老师，因此在教育教学方面阅历不足，保育理念相对高级老师来说有肯定差距。2团队讨论氛围不浓，在课题讨论与专题总结上缺乏阅历。3依据去年小班组的状况，青年老师中表现出缺乏自信，不擅长表现自我的现象较多。三讨论点状况分析：1、上学期讨论点状况分析：20*学年度小班组专题生活活动中培育幼儿自我服务技能的讨论，全组老师以沟通、现场分析老师的行为以及案例分析、阅历提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我服务技能培育

7、的须要性和可能性同时以案例分析研讨老师是如何为制造机会，培育幼儿的自我服务技能。以及老师利用哪些资源培育孩子的自我服务技能，最末拓展为如何利用家长资源培育孩子的自我服务技能。2、本学期讨论点的分析：本学期小班组的专题为生活活动中关注师幼互动有效性的讨论，专题第一阶段全组老师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与须要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最末以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借助去年小班组专题讨论的有效阅历，围绕重点问题和讨论点进行递进式的讨论。可借鉴的阅历结合本次讨论点：1、

8、全组老师可继续采纳实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式，比较扎实有效地围绕重点讨论以及主要问题开展讨论。同时可加入微格观测分析老师互动行为的有效性。2、讨论点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行讨论。本专题继续围绕生活活动进行专题的讨论。主要围绕集体活动中老师的有效师幼互动。3、过程中融入家长资源，帮助参加专题讨论。二、指导思想依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际状况，从“幼儿进展为本”的理念出发，确立“生活活动中关注师幼互动有效性的讨论” 为重点；以“完善幼儿园课程方案”为抓手，将园本活动课程进行讨论、推广；坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践讨论等手段，不

9、断验证、完善园本教参，提升教研组的整体讨论水平，促进老师、幼儿、课程一体化进展。老师共同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量。三工作目标：1、以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实幼儿园教育指导纲要，不断更新教育观念，将理论内化为老师实际的操作行为，积累园本阅历文本资料。2、以师幼互动有效性为讨论重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务技能的培育，加强组员观测意识，提高老师观测、分析幼儿的技能。3、通过教研实践活动，提升老师专业化素养。充分挖掘每一位老师的技能与特长。四主要工作及措施：一以纲要指南精神指导，加强理论学

10、习疏导，促理论水平的提高。以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实幼儿园教育指导纲要项目一：园本教参的实践与验证：1幼儿园特色课程实践：以幼儿园上学期园本文本教参家长参教活动方案集、基地活动方案集、优质活动方案集为实践重点，验证完善园本教参。1加强老师备课资料的互助结对检查，指导老师日常反思调整的有效性，为园本教参完善提供依据。2仔细解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，根据小班课程要求与内容，指导老师加强幼儿园特色课程的实践与验证。2完善园本教参：1依据业务计划要求，加强每月在运动环节对老师的指导，援助老师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。2以上学期主题背景下区域活动情景性

11、游戏材料的投放与运用讨论为连接点，加强老师对自主游戏的定位思索，以区域活动为切入口，调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。项目二：新教材的运用与实践：1加强一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。2关注组室新老师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，能有侧重点的对主题框架提出建议。3关注备课组活动过程中，老师对新教材运用后孩子日常案例的积累。项目三：理论学习制度由于全组成员新老师较多，需强化新老师对于指南、纲要的理论学期，采纳自由学习、共同监督的形式，督促新老师对于幼儿园出台的规划、计划等文本的学习。最终组长

12、以提问、了解、高级老师反馈等形式将学习效果融入每月考核。1加强学习，学习上海市学前教育五大文件，小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强讨论。2依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 项目四：日常工作的评价1加强老师案头资料中教学活动反思的每月沟通活动，并评比案头资料撰写每月之星。2环境的检查、更新与评比。各班依据主题内容进行区域、墙面、走廊等环境布置。结合园内评比，加强小班环境创设自主性、创新性的梳理。二围绕专题加强实践讨论，将科研与教研紧密结合。详细内容与措施：项目一：备课组活动1说说孩子的故事围绕小班组专题由老师说说孩子

13、的故事，收集整理孩子故事案例集。2梳理新教材改版运用后的活动内容与整理小班主题资源库3一课三研活动研讨：加强一课三研活动讨论，积累优质活动方案。项目二：教研组活动1教研专题研讨教研组围绕“生活活动中关注师幼互动有效性”开展讨论项目三：实践活动1园级实践活动：小班组依据讨论点开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动新教材运用2组室实践活动：小班组继续以老师“自荐式“进行一课三研的申报，开展集体活动的实践讨论做好优质集体活动方案的积累。三关注青年老师教育教学技能，提升老师专业素养。项目一：青年老师业务技能的提升1老师成长手册性格化的建立。2鼓舞青年老师带头积极参加专题研讨、岗位练兵等各类活动与评比。

14、项目二：高级老师作用发挥1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。项目三：加强日常评价过程性的监控1幼儿进展评价的监控2以项目评价为导向3加强月考核的自评及互评过程四加强三位一体管理，使家长工作落到实处详细内容与措施：项目一：班组活动建议以小一班为讨论班，尝试开展家长参加班组研讨过程1保证班组活动的正常、有成效的开展并设计好表格，每班做好活动记录。2.围绕小班级孩子进展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的进展每月进行简约自主测评分析。项目二：

15、家长工作1.定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。2.主动地向家长宣扬育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。3.通过各种形式向家进步行“小主人家庭互动组“活动的宣扬。4.鼓舞家长积极参教，表达我园整合教育的特色。五教研工作重点“生活活动中关注师幼互动有效性的讨论”。幼儿小班班级工作计划 篇3一、状况分析上学期，我组老师在学习与落实幼儿园教育指导纲要的过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高。在专题讨论“主题活动背景下学习活动目标的制定”的过程中，有效的改进了我组老师学习活动目标的制定，提升了老师的专业化水平。在这个过

16、程中，我们自觉收集相关资料，仔细的学习与沟通，形成了良好学习氛围。在学习、思索、实践中，得到了自我进展。但随后，我们发觉在教研活动中还存在着一些需改进的状况：二、指导思想：坚持贯彻纲要精神，落实二期课改的理念，以园务工作为指导，促进幼儿全面和协进展为基础，加强教研日常工作管理，提高老师参加教研的积极性。以教研活动促老师专业化成长，全面提升本组的保教工作质量。三、主要工作及措施二强化讨论意识，扎实开展专题讨论小班幼儿入园适应的培育。，大胆阐述自己的看法或想法。1、组织老师外出学习，扩大老师的视野。措施：2、发挥老老师的示范带教作用。措施：3、落实日常工作，重视师资队伍建设，并着重资料的积累。四、

17、详细安排：九月1、确定本学期教研专题，制定本学期教研计划和专题计划。2、观测小班组幼儿目前入园适应状况，安抚幼儿。3、观测入园适应困难幼儿的行为表现，分析缘由。4、签定带教协议，按要求进行带教活动。十月一月1、排列各类资料，总结阅历。2、教研组活动小结及展望。注：其他工作，如带教活动、外出学习的反馈，读书心得沟通等均为随机，视状况而定。幼儿小班班级工作计划 篇4一、指导思想：本学期小班班级组工作计划，继续围绕“新纲要”精神的渗透，全面提高保教质量，加强安全意识，全面开展“马宏双语”课题教学，提高本班级组老师的各方面素养，发挥年轻老师的优势，为争创园“优秀班级组”而努力。二、工作重点：一、应把安

18、全工作放在首位，抓实抓好。由于本班级组人员上学期全部带的是大班，大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的状况较多，因此，我有须要实时组织老师学习、争论幼儿活动时会遇到的困难，实时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。二、抓紧抓好班级组内常规管理工作1、强调以常规为主，教育为导，仔细根据幼儿作息时间开展一日活动。2、重视班级幼儿良好的常规培育，培育幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱劳动等良好品质。3、班级组长实时进行常规方面的检查并做好记录，每周五为批阅备课本日，周一检查家长园地，随时抽查课前预备工作。4、健全体育

19、活动、区域活动、折纸、泥工及户外活动的进行，随时检查并记录。5、每月进行二次学习，大家共同分析本月的工作及发觉上月工作存在的问题，商量解决方法。三、开展丰富多彩的活动，进行每月考核，提高老师专业素养和竞争意识。针对本学期的园务计划，需不断提高老师素养，更新教育观念，接受新的教育信息。1、班级组开展每月一次的考核工作，加强责任感、自觉性，发挥各自的特长，让老师抓紧抓好自已的工作。2、托班老师的专业素养，开展亲子活动及字母新授课。3、元旦进行班级组亲子活动，邀请家长参与。4、11月份开展半日活动，家长观摩双语课。5、仔细协作好双语课题组的工作，进行马宏双语的探究。四家长工作家长工作是家园之间纽带，

20、老师积极主动接待每位家长，按家长要求，依据不怜悯况实时向家长汇报幼儿在园状况。1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，性格脾气等状况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长协作的工作。2、定期向家长汇报幼儿在园的学习状况，发觉问题实时和家长联系并共同讨论解决。3、依据教育重点定期更换“家长园地”中内容。五、月份工作安排：九月份：1、本月考核内容：马宏双语字母操考核。月底2、召开班级组会议，宣读班级组计划进行争论修改。3、各班正常开展教学，制定班级计划。4、进行课程安排调整。十月份：1、本月考核内容：以“丰收的秋天”小班“秋天的水果”托班为主题进行自然角布置的考核2

21、、幼儿一日常规检查。3、设计教学质活动内容，老师集体备课，为半日活动做预备。十一月份：1、本月考核内容：以“冬天熬炼身体好”为主题进行晨间活动考核2、向家长开放半日活动。3、托班开放“亲子活动”。4、幼儿涂色竞赛小托班十二月份：1、本月考核内容：各班自定主题进行区域活动考核小班字母新授课托班2、马宏双语汇报活动场。3、为班级组“元旦亲子活动”做预备工作。一月份：1、庆“元旦”幼儿亲子活动。2、老师撰写、沟通总结，班级组结束工作。3、发放幼儿成果册及各类物品。4、物品归放、清点。幼儿小班班级工作计划 篇5指导思想：全面领悟园务、教科研工作计划的精神，并以其为指针，紧紧围绕幼儿园工作规程、纲要中的

22、指导思想和全面进展的目标要求，继续以主题讨论为中心、以关注师幼进展为核心、以学科讨论为着力点，以课堂教学为主阵地，不断提升自身业务技能，发挥钻研精神、挖掘个人潜力、展示团队实力，努力使班级组成为学习型、讨论型的团队，让绿色教研引领我们的专业成长。工作目标及措施：一、加强导师的引领作用与责任。1、要充分发挥资深老师的引领作用，从帮带的目标、重点、计划着手，详细在教学业务技能、工作实践技能、班级管理技能等方面对新老师进行互帮互助。2、作为新老师要不断加强理论学习，渐渐提高自己的理论与实践技能，开心的融入到团队中去。二、深化主题的教学讨论与展示。1、带着新观念实施设计主题课程，采用集体攻关的形式，以

23、班级组为单位，围绕同一主题结合本园、本班实际状况变通、迁移、再加工，促使主题活动的可持续进展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的结合，着重家庭社区资源的利用。2、在主题实施过程中，老师要着重积累，着重观测和总结，保存记录生动鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。3、主题活动结束后，实时开展研讨沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括，并对每一个主题实时进行打包整理，为展示做预备。4、善用社区资源，引领家长融入主题讨论，积极开展亲职教育、家长义工、家长助教、亲子制作、亲子同游等活动。三、深入语言学科的研讨与实践。1、结合市语言学科活动的讨论，鼓舞小班老师积极参加讲

24、解并描述活动的说课、上课、评课活动，不断提高语言学科驾御技能。2、仔细践行自然真实的教育教学，组内老师要常常相互沟通反思常规课的上法与效果，相互借鉴，实时调整与改进。四、优化一日活动常规细化各环节。1、细化一日活动各环节，对幼儿生活实施精细化管理，努力做到生活、学习、游戏、评价有序，让幼儿在集体中欢乐成长，建立和谐的班级文化。2、强化三位一体协作度，力争在户外体育活动、美术活动、生活活动中使幼儿的保育工作、安全工作得到充分的保证。3、依据下发小班年龄游戏目标，逐步丰富区角活动内容，使区角活动能适合幼儿多种爱好和探究学习的需要，更符合幼儿进展的需要。4、各班要确保角色游戏的时间，加强对角色游戏的

25、指导，使角色游戏发挥其最大的效益。五、共同探究托班幼儿教育模式。1、加强托小班老师、班级之间的沟通，依据托班幼儿的年龄特点围绕教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。2、科学合理地安排托班幼儿一日生活，更好地促进托班幼儿健康和谐成长。详细工作及安排：九月份：重点工作：1、出台小班各领域目标体系框架。2、确立本学期预设主题内容。3、看图讲解并描述活动说课、上课、评课。其他工作：1、稳定幼儿心情，让幼儿顺当过渡。2、制定小班夏秋季作息进度表，正常一日活动秩序。3、制定各级各类计划。4、渐渐丰富晨间桌面游戏活动。5、试验绘画内容初步预设安排。6、新老师语言学科展示、指导。十月份：

26、重点工作：1、区角活动材料的研讨与调整。2、互查、反思、调整游戏开展状况。3、研讨确定主题公开展示活动方案。4、观摩各班生活活动组织的现场，为验收做预备。其他工作：1、千字反思学习沟通2、亲子同游活动。3、新老师音乐学科展示、指导。4、生成主题活动介绍。十一月份：重点工作：1、制定家长公开半日活动评估表。2、托班沟通班级工作开展状况。3、游戏活动观摩。其他工作：1、主题反思沟通。2、新老师数学学科展示、指导。3、成长档案袋的观摩学习。4、三位一体协作阅历沟通。十二、一月份：重点工作：1、迎新年幼儿素养活动展示。2、主题公开展示活动。3、主题积累沟通评比。其他工作：1、争论：幼儿学期测试内容。2、幼儿测评，做幼儿素养报告单。3、各项总结沟通。幼儿小班班级工作计划 篇6一、指导思想小班的孩子或许是有生以来第一次离开亲人，独自来到一个比较生疏的地方，幼儿会表现的担心、焦虑、困惑，甚至是可怕。怎样清除他们的焦灼心理，援助幼儿顺当