沁园春长沙1 详细版课件

1、名言 “要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗开始，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学”。 （美学家）朱光潜沁园春 长沙学习方法：诵读、品评、比较、想象。学习目标：1、了解词的一般常识2、体会借景抒情的特点。3、掌握精确而富于表现力的词语。4 、认真领会该词的意境5、学习毛泽东的伟大胸襟和豪情壮志。词的常识 词称为“ 曲词 ”或 “ 曲子词 ”，后又称“ 诗余 ”或 “ 长短句 ”。 词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，其句数、字数、声律等，都有其特定的规格。 在本课中，“ 沁园春 ”是词牌名，“ 长沙 ”是题目。 背景介绍 这首词写于1925年。1925年，北伐战争开始的前一年，农民

2、运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农运，建立了农民协会，创建了党支部，1925年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。请调整好诗句的语序，并说说意思。在深秋时节毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。“独立”能否改为“站立”或“直立”？不行。表明一个人，也显示诗人砥柱中流的气概。联系柳宗元江雪，领会相似的意境“千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”“ 领字 ”的常识 领字又叫“一字逗”。它只有一个字，常冠于一句或数句之上而又不断开，诵读时只作语音上的小小停

3、顿。主要由副词和动词充当。常用的如“惜”“看”“恰”“怅”等。这首词中的“看”字统领到那几句呢？ 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底 ，万类霜天竞自由。体会视角变化和写景顺序。远-近-高-低“看碧透”是静；“百舸浅底”是动。 视角变化慢，应是神态自若，兴味盎然之感。想象步骤第一步：勾勒形态第二步：染上色彩第三步：使画面动起来第四步：让画面更细致逼真群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼火红的枫林，蓝天碧水秋风送爽，吹动满山的枫叶；江水缓缓流淌，大小船只争相竞发；雄鹰在蓝天上翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏。特写镜头：船只耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石。鹰击长空请找

4、出富于表现力的几个动词遍透染争击翔红得广、 跋扈强调水的清澈拟人手法。红得深、透。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪” （西厢记）千帆竞发、争先恐后。渲染了热闹气氛 显示出雄鹰的展翅奋飞、搏击大气的强劲有力。写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。 请你举几个类似的字词用法春风又绿江南岸红杏枝头春意闹晓来谁染霜林醉 诗人笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？绚丽蓬勃，充满生机。古人多怨秋、悲秋，把秋写得萧杀悲凉，如“自古逢秋多寂寥”“万里悲秋常做客，百年多病独登台” “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“秋风秋雨愁煞人”而本诗作者却与众不同？“诗的品评在意境的高下，而意境的

5、高下，又决定于人的品格的高下。”毛主席具有博大的胸襟，奋发向上永不消沉的乐观性格，故其诗歌也充满豪情壮志。上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。沁园春 长沙. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮“主沉浮”是什么意思？主宰国家的命运，掌握民族的前途上阙通过“写景”，提出了“谁主沉浮”的问题。词的下阕中所回忆的往昔生活， 突出了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？ 上阙提出了“谁主沉浮”的问题，下阙中巧妙回答这一问题的是（ ） A、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 B、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 C、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 D、曾记否，中流击水，浪遏飞舟。如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？ 侧重抒发诗人的革命豪情比较沁园春 雪惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。青蛙 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫