第19课《皇帝的新装》教学设计+2022-2023学年部编版语文七年级上册

1、 皇帝的新装教学设计【教材分析】本文选自新课标人教版七年级语文上册第六单元的课文，这个单元的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事。本课属于少年儿童非常喜欢的文学样式童话。该作品主要是通过虚构的故事和作家曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶，想象丰富奇特，引人遐思。虽然有些内容初一的孩子未必全能领悟，但读了这篇文章，可在他们的内心埋下一颗讲真话、做实事、争当一名诚实守信之人的种子，对他们成长会有裨益。【学情分析】七年级学生刚刚步入中学不久，浮躁贪玩任性的小孩子脾气尚存，各种行为习惯尚未养成，在这个时候学习安徒生的皇帝的新装一文，在他们的内心里埋下一颗讲真话、做实事、争当一名诚实守信之人的

2、种子，能引导他们树立正确的人生观、价值观，对他们成长会有裨益。【教法学法设想】这篇文章属于童话，内容浅显易懂，所以在教学过程中主要让学生通过自读、语言描写体会人物形象的性格特征，并通过多媒体辅助教学，进一步理解通过人物形象的刻画所揭露的主题，从而进一步理解作品通过虚构的故事和作家曲折地反映现实，揭露鞭挞现实中的丑恶，想象丰富奇特，引人遐思。教学中，利用拓展延伸，深化文本，力求能正面的引导学生从文本走向生活，树立正确的人生观、价值观。【教学目标】1.概括故事情节，分析人物形象，把握人物性格特征。2.理解文章寓意：懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑，不要爱慕虚荣，要实事求是。【教学重点】概括故事

3、情节，分析人物形象，把握人物性格特征。【教学难点】理解文章寓意：懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑，不要爱慕虚荣，要实事求是。【教法学法】默读法、提醒法、构架法、讲授法【课时安排】 一课时【教学流程】导入同学们喜欢童话吗?喜欢童话的同学有没有读过安徒生的童话呀?读过安徒生的什么童话呢?白雪公主、卖火柴的小女孩、海的女儿、丑小鸭大家都读过安徒生那么多童话，那大家了解安徒生吗?有谁给老师谈谈安徒生呢?安徒生是十九世纪具有世界影响的丹麦著名童话作家，他出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。他的一生写了160余篇童话。刚刚同学们说到的白雪公主、丑小鸭、卖火柴的小女孩等都是他的名篇。他的童话一直

4、以来都受到全世界人民的喜爱，因为他的童话通常很幽默风趣，同时也揭示了生活当中的一些现象，告诉我们一些做人的道理。好，今天我们再来学习安徒生的一篇童话皇帝的新装。幻灯片出示：皇帝的新装。设计意图通过引导学生回忆自己所阅读过的安徒生的作品，让同学们快速的进入童话世界，从而使学生很快进入课文特定的情景，为下面课堂教学做好情感的铺垫。二、释题根据预习解题，弄清楚“皇帝”“新装”二者间的关系。设计意图让学生明白“皇帝”是文章的中心人物，“新装”是紧紧围绕皇帝展开的事件，并学会通过题目获取课文主旨。三、活动一：读概括一个故事快速阅读课文，力争每分钟不少于400字，把握主要的故事情节，复述并完成填空。（）新

5、装（）新装（）新装（）新装（）新装幻灯片出示：“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”设计意图通过快速默读，让学生读准字音，读出节奏、读通文意，培养学生品读文中关键语句，初步掌握一定的读文能力，体会童话的乐趣。四、活动二：品认识他们1.跳读课文，通过圈点勾画重要的人物语言来分析人物形象。（小组合作交流完成，然后请同学起立朗读句子并回答）2.谁说出了真话？3.为什么是小孩子说出了真话？ 设计意图通过这3个问题，让学生进一步理解文章主要内容，培养学生概括分析能力、语言表达能力、逻辑思维能力，体会文章所蕴含的人生哲理。五、活动三：悟领悟一个真理 从这篇课文中我们得到了什么启示？设计意

6、图通过对课文的学习，明白文章中皇帝的昏庸、虚伪、愚蠢、自欺欺人，骗子的狡猾，官员的虚伪、自私，老百姓的胆小和小孩子的单纯、无杂念、无顾虑、敢说真话。六、活动四：践付诸于实际 生活中我们应该做一个什么样的人？幻灯片出示：晏殊的故事北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，

7、只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。 设计意图通过穿插晏殊的故事，引导学生从文本中走出来，领悟做人要敢于说真话、要诚实守信。该环节的设计，既训练了学生提取信息的能力，又能培养学生诚实守信的良好品质。小结本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行的故事，揭露了皇帝和官员自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和自欺欺人。鉴以此，给予同学们一段寄语：仰望星空，脚踏实地！当真话