幼儿园大班元旦教案 2

1、大班社会性主题活动“ 欢庆元旦”刘艳阳 主题来源 : 元旦就是中华民族得传统节日, 就是新得一年得开端 , 举国上下 , 喜气洋洋 ,欢庆元旦；为了让幼儿更好得明白我国传统文化节日 , 加深对元旦得熟悉与明白 , 体验元旦得喜庆气氛 , 特设置“ 欢庆元旦” 得训练活动；主题目标 : 1、知道元旦得由来及意义 , 明白元旦得各种庆祝方式；2、通过动手打扮元旦环境 , 体会元旦得节日氛围；3、学会用自己得方式来庆祝元旦 主题网络设计 : , 表达自己得愉悦心情；欢庆元旦熟悉元旦迎接元旦迎接元旦庆祝元旦传统习俗新年新气象精致贺卡假面舞会活动一 : 熟悉元旦传统习俗 活动目标 : 1、知道每年得 1

2、 月 1 日就就是元旦 , 就是新一年开头得第一天；2、知道过了新年 , 又长大了一岁；3、明白与熟悉庆祝元旦得各种方式；活动预备 : 日历卡、幼儿相片、庆祝元旦得各种卡片或背景图；活动重难点 : 懂得元旦满意义 , 明白庆祝元旦得方式；活动过程 : 一、引导幼儿运用已有体会, 沟通自己知道得传统节日, 激发学习爱好1、老师引导幼儿说出自己知道得传统节日；如: 小伴侣们 , 您们知道一年中 ,有哪些节日吗？ 出示各种节日得日历卡片 , 引导幼儿说出节日名称 : 国庆节、春 节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦 今日呀 , 我们主要来学习“ 元旦” ；2、老师提问 : 有谁知道元旦就是几月几日？

3、代表什么？ 新一年得到来 , 就是 一年开头得第一天 3、老师提问 : 小伴侣们 , 您们知道元旦就是怎么来得吗？提示 : 元旦就是在 1 月 1 日, “ 元” 就是开头、 第一满意思 ; “ 旦” 就是早晨、一天满意思；“ 元旦” 就就是一年得开头、一年得第一天；以农历正月为元 , 初 一为旦；二、向幼儿介绍迎接新年得各种方式, 引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿沟通以往就是怎样过新年得？ 放烟花、吃饺子等 2、明白全国各地人们就是过新年得不同方式, 出示各种卡片或背景图 假如条件答应 , 可以制作成课件 , 引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做得各种预备工 作；提示 : 唱歌跳舞、剪窗花、

4、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等；3、引导幼儿沟通以往过新年得方法 旦得到来？, 然后 , 引导幼儿说出今年想怎样迎接元提示 : 老师向幼儿表达自己迎接元旦得想法 , 再让幼儿表达自己得想法如 , 元旦很快就到了 , 我最想剪一些窗花贴在小伴侣们家得窗户上 , 送一张我自己制作得贺卡给我得爸爸妈妈；4、播放庆祝元旦得录音或录象带, 提出问题 , 让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语 , 然后引导幼儿争论 , 庆祝元旦要说哪些祝愿语 , 体验集体庆祝元旦得欢快；三、引导幼儿谈谈新一年得想法与愿望1、老师出示幼儿得相片 , 争论相片中得人物在做什么 , 让幼儿感觉到自己比以前长大了 ,

5、比以前更能干了 , 知道过了这个新年 , 又长大了一岁；2、引导幼儿说说自己在新得一年想做哪些事？四、延长活动 : 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦得资料, 制作成“ 元旦” 专题,让幼儿更深化得明白与熟悉元旦；活动二 : 迎接元旦新年新气象 活动目标 : 1、通过幼儿打扮新年环境 , 增加新年氛围；2、锤炼幼儿得动手操作才能 活动预备 : , 丰富幼儿得想象力与制造力；1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片；2、背景音乐新年好；活动重难点 : 打扮环境得方法与操作方法；活动过程 : 一、出示打扮新年环境得各种卡片或课件, 激发幼儿参与活动得爱好1、老师出示各种醒目、 温馨、欢

6、快得节日环境 , 激发幼儿打扮新年气氛得兴 趣；2、老师引导幼儿说出卡片上得环境就是用什么材料打扮得？想想仍有什么 材料可以用来布置新年环境；二、引导幼儿动手操作 , 布置新年环境 1、老师出示气球 , 引导幼儿探讨 , 气球该放到教室得哪个位置？要什么东西 才能把气球固定起来？2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来 怎样使我们得教室更美丽？, 这时老师出示彩带 , 引导幼儿探讨 ,提示 : 老师要引导幼儿大胆说出自己得想法 , 并将彩带用到适合得位置； 如可用做好得彩带系到吹好得气球上 , 然后挂到教室得天花板上 , 这样教室上空就会飘起美丽得彩色气球 , 仍垂掉下来好瞧得彩带；3、老师引导幼

7、儿观看教室得环境, 指指窗户 , 让幼儿说出用窗花打扮窗户,才更显新年气氛；4、老师出示已剪好得窗花 , 引导幼儿学剪窗花 , 引导幼儿当心打开剪好得窗花, 贴到窗户上装饰新年环境；提示 : 1、贴得时候要留意安全；2、幼儿在打扮新年环境时 , 播放新年好得音乐；三、观赏新年环境 , 体验胜利得欢快1、老师带领幼儿观赏刚打扮好得新年环境, 让幼儿逐一介绍自己打扮得环境,留下操作得脚印；2、观赏环境完毕后 , 老师与幼儿一起整理老师 , 活动终止；四、活动延长 : 1、引导幼儿运用学到得打扮新年氛围得方法打扮家里得新年环境；2、假如条件答应得话 , 可以利用课余时间 , 给孩子照相 , 留下孩子

8、成长得足迹；活动三 : 迎接元旦精致贺卡活动目标1、为伴侣制作贺卡 , 增加幼儿之间得友情；2、培育幼儿设计与制作贺卡得才能 3、让幼儿说出贺卡得特点及制作思路 维才能；活动预备 : , 提高幼儿得想象才能与制造才能；, 有利于提高幼儿得口语表达才能与思1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡；2、新年好背景音乐；活动重难点 : 依据自己得想法制作贺卡 活动过程 : 一、激发幼儿制作贺卡得爱好, 懂得伴侣之间得友情；1、配班老师扮演小兔 , 告知大家她收到了小熊送给她得新年礼物了新年 贺卡 , 邀请小伴侣观赏贺卡 , 引导幼儿发觉贺卡得制作材料及贺卡特点 , 感受贺卡 得美；2、引导幼儿

9、给爸爸妈妈或好伴侣制作贺卡礼物；新年快到了 , 小熊给小兔送了新年贺卡, 小兔 , 也想给小熊送一张美丽得新年贺卡 , 小伴侣们 , 您们想不想给自己得好伴侣也送一张贺卡呢？让我们与小兔一 起制作贺卡吧！二、在老师指导下 , 幼儿制作贺卡1、老师出示用来制作贺卡得卡纸, 向幼儿介绍要做成什么样得贺卡, 在贺卡上画些什么图案？2、老师依据构想 , 示范制作新年贺卡；提示 : 老师在示范制作贺卡时 , 要用简短、精确得语言说明制作贺卡得操作步骤, 示范动作要到位 , 让幼儿瞧清晰；3、老师将制作好得贺卡展现给幼儿观赏, 引导幼儿说出贺卡得操作步骤, 并沟通自己制作贺卡得想法；卡；4、老师引导幼儿自

10、由挑选制作材料 , 依据自己得想法制作自己喜爱得新年贺5、贺卡制作好后 , 向其它小伴侣介绍得贺卡 , 勉励幼儿沟通制作新年贺卡得方法 , 共享胜利得欢快；提示 : 1、幼儿制作贺卡时 , 可播放新年好 得背景音乐 , 也可以播放轻音乐 , 创设 良好得制作环境；2、可依据幼儿得详细情形 , 在贺卡写上自己得祝愿语或贺词 , 并属上自己得 名字；三、引导幼儿沟通送贺卡 1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？2、送贺卡时 , 需要跟别人说什么？3、老师与幼儿一起整理教室 , 终止活动；提示 : 整理教室时 , 播放新年好得音乐；四、延长活动 : 1、老师可以引导幼儿收集各种图案, 把图案粘贴成

11、一张精致贺卡, 送给自己得爸爸妈妈或亲朋好友；活动四 : 庆祝元旦假面舞会 活动目标 : 1、让幼儿体验过新年得欢快, 增加新年得欢快气氛；2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮得动作 , 培育幼儿得制造才能；3、通过参与假面舞会得表演 活动预备 : 1、蜡笔、鼓、面具；2、新年好背景音乐；活动重难点 : 活动过程 : , 增强幼儿得社会性；一、激发幼儿参与“ 假面舞会” 得爱好 1、创设带上面具 , 向幼儿拜个早年；2、我们今日要开个“ 假面舞会”们没有面具 , 怎么办？二、引导幼儿制作面具, 可好玩了 , 小伴侣们想不想去？可就是您1、老师出示已裁剪好得面具 露出眼睛 , 并用绳子系好 , 引导幼儿给面具涂上自己喜爱得颜色或图案；2、面具做好后 , 引导幼儿戴上自己得面具 三、播放音乐 , 幼儿载歌载舞, 开火车去参与“ 假面舞会” ；1、老师出示鼓 , 引导幼儿仿照敲锣打鼓得动作 , 然后老师播放新年好得音乐 , 老师示范仿照敲锣打鼓得动作用劲敲鼓；2、老师引导幼儿跟随音乐仿照敲锣打鼓, 体验过新年得欢快；3、老师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火得动作 , 感受过新年得欢快气氛；四、活动终止 : 恭喜恭喜得节日歌 , 感受过年得气氛；五、延长活动 : 在美工区 , 供应丰富得操作材料 , 供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品 , 增加过新年得气氛；主题评述 : 老师能利用传统得节日资源, 充