幼儿园大班教案各种各样的管子

1、幼儿园大班教案各种各样的管子 幼儿园大班科学教案：各种各样的管子 来源：即墨市新华幼儿园高先从在日常生活中,随处可以看到各种管子,由于幼儿天 生对外界事物布满了奇怪,对各种事物都布满了探究的欲 望,因此,我先从幼儿的日常生活入手,与孩子们一起探究 与人们的日常生活亲密相关的一些事物,让孩子们在探究的 过程中,熟悉到管子给人们的生活带来的便利与快捷,明白 管子在生活中的应用,能依据管子的特点进行简洁的分类,知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识；并且能通 过自己的想象和制造,用管子进行简洁的造型,制造性地玩 各种管子嬉戏,感受管子嬉戏的乐趣；整个过程我分为三个阶段： 1、设疑激趣,奇妙导入；

2、我挑选了在开头部分用课件的形式向幼儿展现各种用 管子制成的艺术品,激发幼儿探究的爱好； 2、师幼参加,探究认知；本阶段是整节课的重点；在活动中,我坚持以幼儿为 本,启示引导幼儿大胆想象,让他们纵情发挥,积极发言；通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动,熟悉各种各 样的管子,学习对管子进行简洁分类,明白管子的重要性,能疼惜管子,不向管子外形的通道中乱扔东西； 3、活动延长,培育才能；在活动即将终止时,我预备让幼儿大胆地想象,亲自动手制作一件管子作品,制造性的玩管子,以培育幼儿的想象力和动手操作的才能； 1、明白各种各样的管子在日常生活中的应用,能依据管子的特点对管子进行简洁的分类； 2、知道管

3、子给人们的生活带来了便利,不向管道中乱扔东西； 3、会用管子进行简洁的造型,会玩各种管子嬉戏,感受管子嬉戏的乐趣；各种各样的管子、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件；激趣导入 1、老师激发幼儿爱好,组织幼儿探究；师：小伴侣,今日书博士给大家带来了几样东西,你们想不想看一看呀？幼：想！ 2、出示课件,师幼共同观看； 3、引导幼儿争论,从而引出管子；师：谁能告知我,你刚才看到的是什么？师：小伴侣觉得这些东西好看吗？知道用什么做的 吗？师：它们都是用什么样的管子做的呢？探究新知： 1、摆出各种各样的管子,请幼儿参观小小展览会；师：今日老师特地为大家举办了一个小小的管子展览 会,你们想不想参观一下？幼

4、：想；师：小伴侣要留意,看的时候不要挤,要轻拿轻放,我们比比哪位小伴侣观看得最认真,发觉管子的特点最多； 2、引导幼儿熟悉各种类型的管子；师：小伴侣,你们刚才看到的管子都一样吗？幼：不一样；师：哪些地方不一样？幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬 的 幼：有的长有的短、有的粗有的细 幼：用途不一样；师：刚才小伴侣说的很好,我们一起来看一看它们都 是一些什么样的管子？师：这根管子我在洗手间了见过,这是一根“ 水管” ；师：这是什么管子？师：是的,这是小伴侣平常用的吸管！师：小伴侣,你们看看仍有什么管子？你们都在哪里 见过这些管子？ 3、引导幼儿明白管子在生活中的应用,不往管道中乱 扔东

5、西；师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪 些便利呢？师：小伴侣想一想哪些物品能很简洁的通过管子 .哪些 物品在管子中不简洁通过？师：小伴侣看,老师这里有许多 东西,有玩具、纸、抹布、塑料袋等等,这些东西能很简洁 的通过管子吗？ 4、启示幼儿动手对管子进行简洁分类；师：刚才,老师和小伴侣们一起熟悉了好多的管子,可是老师有几位管子伴侣迷路了,找不到自己的家了,小朋 友能不能帮它们找找自己的家呢？记住肯定要认真找,水管 要进水管的家,吸管要进吸管的家 师：小伴侣他们分的对不对 . 师：你们真聪慧,一会儿就帮管子伴侣找到了自己的 家；其实,除了这样格外,我们仍可以怎样分呢？总结新知,活动延长

6、 师：今日我们一起熟悉了各种各样的管子,学会了对 管子进行简洁分类,也看到了许多用管子做成的物品,你们 想不想自己动手设计一件作品呢？幼：想；师：你预备设计一件什么样的作品呢？师：我们仍可以用管子做些什么嬉戏呢？比如：传声 嬉戏 师：现在就请小伴侣一起去区角里玩一玩管子吧；本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手,明白、熟悉了各种各样的管子,知道管子不仅可以为我们的生活带 来便利,而且,仍可以做成许多好看、好玩的东西,为我们 带来了视觉和嬉戏的乐趣；活动中,幼儿自主设计作品、自 由嬉戏,不但使孩子们提高了探究的爱好,仍进展了幼儿 的想象力；大班科学教案 各种各样的管子 幼儿园大班科学教案：各种

7、各样的管子 来源：即墨市新华幼儿园高先从在日常生活中,随处可以看到各种管子,由于幼儿天 生对外界事物布满了奇怪,对各种事物都布满了探究的欲 望,因此,我先从幼儿的日常生活入手,与孩子们一起探究 与人们的日常生活亲密相关的一些事物,让孩子们在探究的 过程中,熟悉到管子给人们的生活带来的便利与快捷,明白 管子在生活中的应用,能依据管子的特点进行简洁的分类,知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识；并且能通 过自己的想象和制造,用管子进行简洁的造型,制造性地玩 各种管子嬉戏,感受管子嬉戏的乐趣；整个过程我分为三个阶段： 1、设疑激趣,奇妙导入；我挑选了在开头部分用课件的形式向幼儿展现各种用 管子制

8、成的艺术品,激发幼儿探究的爱好； 2、师幼参加,探究认知；本阶段是整节课的重点；在活动中,我坚持以幼儿为 本,启示引导幼儿大胆想象,让他们纵情发挥,积极发言；通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动,熟悉各种各 样的管子,学习对管子进行简洁分类,明白管子的重要性,能疼惜管子,不向管子外形的通道中乱扔东西； 3、活动延长,培育才能；在活动即将终止时,我预备让幼儿大胆地想象,亲自动手制作一件管子作品,制造性的玩管子,以培育幼儿的想 象力和动手操作的才能； 1、明白各种各样的管子在日常生活中的应用,能依据 管子的特点对管子进行简洁的分类； 2、知道管子给人们的生活带来了便利,不向管道中乱 扔东西；

9、3、会用管子进行简洁的造型,会玩各种管子嬉戏,感 受管子嬉戏的乐趣；各种各样的管子、管子造型、纸、抹布、管子艺术品 课件；激趣导入 1、老师激发幼儿爱好,组织幼儿探究；师：小伴侣,今日书博士给大家带来了几样东西,你 们想不想看一看呀？幼：想！ 2、出示课件,师幼共同观看； 3、引 导幼儿争论,从而引出管子；师：谁能告知我,你刚才看到的是什么？师：小伴侣觉得这些东西好看吗？知道用什么做的 吗？师：它们都是用什么样的管子做的呢？探究新知： 1、摆出各种各样的管子,请幼儿参观小小展览会；师：今日老师特地为大家举办了一个小小的管子展览 会,你们想不想参观一下？幼：想；师：小伴侣要留意,看的时候不要挤,

10、要轻拿轻放,我们比比哪位小伴侣观看得最认真,发觉管子的特点最多； 2、引导幼儿熟悉各种类型的管子；师：小伴侣,你们刚才看到的管子都一样吗？幼：不一样；师：哪些地方不一样？幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬 的 幼：有的长有的短、有的粗有的细 幼：用途不一样；师：刚才小伴侣说的很好,我们一起来看一看它们都 是一些什么样的管子？师：这根管子我在洗手间了见过,这是一根“ 水管” ；师：这是什么管子？师：是的,这是小伴侣平常用的吸管！师：小伴侣,你们看看仍有什么管子？你们都在哪里 见过这些管子？、引导幼儿明白管子在生活中的应用,不往管道中乱 3 扔东西；师：这些管子都分别用在什么地方？给我

11、们带来了哪 些便利呢？师：小伴侣想一想哪些物品能很简洁的通过管子 .哪些 物品在管子中不简洁通过？师：小伴侣看,老师这里有许多 东西,有玩具、纸、抹布、塑料袋等等,这些东西能很简洁 的通过管子吗？ 4、启示幼儿动手对管子进行简洁分类；师：刚才,老师和小伴侣们一起熟悉了好多的管子,可是老师有几位管子伴侣迷路了,找不到自己的家了,小朋 友能不能帮它们找找自己的家呢？记住肯定要认真找,水管 要进水管的家,吸管要进吸管的家 . 师：小伴侣他们分的对不对 师：你们真聪慧,一会儿就帮管子伴侣找到了自己的家；其实,除了这样格外,我们仍可以怎样分呢？总结新知,活动延长 师：今日我们一起熟悉了各种各样的管子,学

12、会了对 管子进行简洁分类,也看到了许多用管子做成的物品,你们 想不想自己动手设计一件作品呢？幼：想；师：你预备设计一件什么样的作品呢？师：我们仍可以用管子做些什么嬉戏呢？比如：传声 嬉戏 师：现在就请小伴侣一起去区角里玩一玩管子吧；本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手,明白、熟悉了各种各样的管子,知道管子不仅可以为我们的生活带 来便利,而且,仍可以做成许多好看、好玩的东西,为我们 带来了视觉和嬉戏的乐趣；活动中,幼儿自主设计作品、自 由嬉戏,不但使孩子们提高了探究的爱好,仍进展了幼儿 的想象力；大班科学活动教案各种管子聊城高校学前训练专业 陈春晓实习地点：民主学校幼儿园 一、活动目标指导老

13、师：彭娉 1、明白各种各样的管子在日常生活中的应用,能依据管子的特点对管子进行简洁的分类； 2、知道管子给人们的生活带来了便利,让幼儿知道不 向管道中乱扔东西；二、活动预备 图片：各种各样的管子纸、抹布、等；三、活动重点 明白各种各样的管子在日常生活中的应用,知道不向 管道中乱扔东西；四、活动导入 1、老师激发幼儿爱好,组织幼儿探究；老师：小伴侣,今日老师给大家带来了几样东西,你们想不想看一看呀？出示图片,师幼共同观看；老师：小伴侣们看图片,哪位小伴侣能告知老师,这些管子是做什么的吗？五、活动绽开引导幼儿争论,从而引出管子；老师引导幼儿观看管子 老师：现在,我们一起来看一看这些管子,比比哪位 小伴侣观看得最认真,发觉管子的特点最多； 2、引导幼儿熟悉各种类型的管子老师：小伴侣,你们刚才看到的管子都一样吗？这些 管子哪些地方不一样？ 3、引导幼儿明白管子在生活中的应用,不往管道中乱 扔东西；老师：小伴侣们熟悉了各种管子,那么老师想问一下 小伴侣们：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些便利呢