幼儿园大班艺术领域教案

1、幼儿园大班艺术领域教案：马虎的小画家 附说课稿 一 说教材马虎的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动；音乐是表现情绪、情感的最好方式,想让幼儿宠爱参与艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,查找合适的歌曲教材是至关重要的；歌曲马虎的小画家是一首很一般的儿童歌曲,作为老师要善于挖掘音乐的特殊之处；歌曲以生动诙谐的曲调,叙述了一个马虎的小画家,由于平常不留意观看事物,又由于自豪自大,把小动物的形象都画错的好玩情形；歌曲内容生活化,简洁淳朴、幽默诙谐、富有童趣,易于幼儿懂得,就像在孩子们身边发生的故事一样,能够很快吸引孩子们的留意力；该歌曲旋律简洁、琅琅上口,歌曲的音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有

2、一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的促进幼儿的唱歌技能水平,帮忙幼儿提高表现技能和才能,提升他们的音乐素养；同时歌曲中隐含着肯定的训练价值,充分挖掘歌曲作品中促进幼儿学问体会及优良素养进展的核心点,让幼儿在轻松开心的嬉戏氛围中明白体会到做任何事情都要仔细、细心,不能马虎大意,比较符合幼儿的年龄特点和学习特点；二 说幼儿唱歌是幼儿园训练的主要内容,也是幼儿非常宠爱的活动之一；大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱仿照；表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望；因此,大班幼儿在唱歌活动中会通过观赏、仿照、歌表演等方式表达自己对唱曲的 懂得；大班幼儿从小班、中班已经积存了唱歌、律动、打击乐、

3、音乐观赏的体会,特殊是唱歌活动；活动中,要敬重幼儿的个体差异；由于幼儿生活背景和学问水平 不同,在参与活动的过程中,老师要留意个别幼儿赐予确定和勉励；三 说活动目标训练活动目标是训练活动的起点和归宿,对训练活动起着主 导作用,我依据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为：1、通过学习歌曲,把握歌曲内容及曲调,唱好附点音符及跳音；2、帮忙幼儿把握后半拍起唱的节奏；3、体会歌曲的趣味性,训练幼儿做事要仔细、细心、不马虎；依据教学目标,活动重点定位于：学唱歌曲马虎的小画家难点是：唱好附点音符及跳音；把握后半拍起唱的节奏；四说活动预备为了更好的进行活动,我做了如下预备故事PPT 马虎的小画家与歌词相对应

4、的图片、图谱、幼儿操作用的图画要与老师大的示范画相吻合、歌曲的音乐带、彩笔等等；五 说教法活动中我采纳了多媒体演示法：通过生动形象的课件播放故事,不仅能调动幼儿的爱好,更能让幼儿初步明白歌词的内容；问答法：用一问一答的方法让幼儿去把握歌曲中的歌词内容 范唱法：通过老师演唱歌曲,可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱；让幼儿感受作品的特殊之处；六 说学法活动中,幼儿的学习方法有观看法：通过观赏生动的课件,调动幼儿的积极性,主动地去观看、发觉歌曲主人公的作品有什么不一样；观赏法：观赏歌曲,体会歌曲特殊之处,加深对唱曲的表现力绘画操作法：通过幼儿帮忙丁丁改错的环节,让幼儿懂得歌曲的真正含义；知道做事要

5、仔细；七 说活动过程 1、老师故事导入,激发爱好； 爱好是最好的老师 ,在活动一开头,我将歌词奇妙的串联在一起编成故事,以故事的形式导入,激发幼儿学唱歌曲的爱好,帮忙幼儿懂得歌词内容；老师边放 PPT,边叙述故事；故事： 有一个小伴侣叫丁丁,年龄和你们差不多大,他很宠爱画画,参与了幼儿园的美术小组学画画,没学几天就对小伴侣夸口说：我是一个小画家,我有一大把的彩色铅笔,我呀,什么东西都会画；小伴侣不信,丁丁就拿起纸和笔画了起来,丁丁究竟画的是什么呢？画得究竟怎样呢？我们一起来看看；看看丁丁的画有没有特殊的地方？ 随后,我利用多媒体出示与歌词相对应的图片,用图片引出歌词,让幼儿相互争论自己的发觉,

6、并说说丁丁的话有什么特殊的地方？为什么要笑？孩子们在观看、争论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴；这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中留意力,歌词内容,为实现本次活动的重点做好铺垫；其次大环节：问答对话,解决重点,熟识歌词；充分运用感官感知学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点；节奏很长,有肯定的难度,孩子会感到枯燥乏味的,因此我采纳了好玩的一问一答的语言形式将歌词填充,这种形式幼儿比较简洁接受,在不知不觉的语言嬉戏中也解决了本课的重点；条如：画只螃蟹几条腿？幼：画只螃蟹四腿；这一环节的设计恰到好处,老师问幼儿答,老师始终是引导者、支持者、合作者,从而帮忙幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟识歌词内容；第三大环节：学唱歌曲,体会趣味,突破难点；1、观赏歌曲；老师范唱；为让幼儿听清晰歌词,加深幼儿对唱词的懂得和记忆,老师在范唱前提出问题, 老师把故事编成了一个