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文档简介

1、大班健康优秀心情教案反思这是大班健康优秀心情教案反思，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的根本心情的特征、分类及成因。2通过分析商量初步学习心情转化策略。3培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。4明白一些保持身体各部位干净卫生的方法。5学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。活动准备课件（1）（4）、颜色卡、背景音乐。活动过程1情景感知播放课件（1），理解每个人都有心情。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后气愤。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常悲伤。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。提问：他们怎么了？为

2、什么？（丰富心情词汇：喜、怒、哀、愁）平常你们会这样吗？为什么呢？小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。2商量分析导语：心情是我们的好好友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情究竟有些什么呢？（在磁性板上依据幼儿的答复排列区分）提问：你们平常心情好的时分多还是心情坏的时分多呢？为什么？为心情配色：出示颜色卡，请幼儿为不同心情配色。通过简洁操作，让幼儿感知心情与颜色的关系。（好心情暖色、坏心情冷色）3体验理解导语：刚刚小好友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时分你的表现、对人的看法会一样吗？请个别幼儿答复。观看多媒体课件（2）。A.一群小好友很开心地邀请贝贝参与游戏，贝贝由于心情不好而粗暴拒绝，使得这群小好友也变得很不开心。B佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小好友，让大家一起共享他的欢乐。商量：谁做得对？你能做到吗？（重点：引导幼儿去理解贝贝心情不好时的确不想参与游戏，但不能对伙伴发脾气，影响别人的心情。）商量：谁情愿告知贝贝怎样做好？方法一：告知小好友走丢后要动脑筋、想方法求助别人，初步培育幼儿用已有

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