大班数学公开课妈妈的一家教案反思

1、大班数学公开课妈妈的一家教案反思这是大班数学公开课妈妈的一家教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图班上有部分孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小同学了，在老师给孩子们浸透小学的一些学问时，许多孩子就提出了这样一个问题：了解一年有12个月，一个月有30各一份、自制外型似房子关的1月年历、台历和挂历各一份；2、小字卡和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份；3、20XX年年历人手一张；活动过程一、以到好友家做客的形式，引导幼儿观看十二座房子，引起爱好。1、说一说，你发现了什么？2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？二、以年妈妈赠礼品

2、的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与房子有什么联系，明确探究任务。1、幼儿摆布数字卡并认读。2、T：你认为数字与房子有什么关系？（激励幼儿大胆想象）三、讲解并描述故事，帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1、老师利用大字卡（逐一出示）讲解并描述故事，在讲解并描述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。2、幼儿操作小字卡、数字卡来答复问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？大月房子有哪几座？为什么这些房子比拟大？小月房子有哪几座？为什么这些房子比拟小？最小的月是几月？为

3、什么二月房子是最小的？四、学习查看年历的方法。1、熟悉日历、台历和挂历。2、学习查看年历的方法：熟悉年份、生肖、月份3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的华诞（五？一、六？一）。附故事：年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做日。年妈妈究竟有多少个日娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让全部的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月十二月。咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这到底是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、

4、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它经常担忧她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开头数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带她的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时分就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活【活动反思】在这个活动中，通过小明家的摆设让幼儿能够点清晰相应物品的.数量。在点数的过程中我们

5、利用相应的CD的相应的功能丰富幼儿的整个活动，幼儿对活动比拟感爱好，同时大部分幼儿都把握了相应的学问。1.先进的教具。在我们这个活动中，配套的教具对辅助我们整个活动起到了很好的作用。我们可以和幼儿一边点数一边写下相应的数量。在写数字的时分，发现我们的小好友已有经验比拟丰富。于是，我一起带着幼儿边说边写下，比方5，幼儿会跟着说弯钩之类的话，力量强的幼儿对于这一次的点数是一次稳固，而力量弱的幼儿学到了新的学问。对于简洁的数字，我还请个别幼儿进行书写，拿着鼠标书写的乐趣，幼儿既好奇又感爱好。虽然时机不多，但是有了很好的尝试。所以，在活动中好玩的道具为幼儿的爱好提供了很好的便利。在指南中指出：幼儿科学的学习的核心是激发探究的欲望，培育探究力量。所以，教具就给了幼儿很好的探究欲望。2.操作的方式。在数学教学活动中，我们一般是传统的个人操作和集体操作。先通过问答的形式分别以个人和集体的形式进行操作。而两者有利有弊，所以借着这一次的活动，我也分别就不同的利弊对两种方式进行了改正。比方在个人答复的时分，在没有示范的情况下，请力量强的幼儿先进行示范。再请力量弱的幼儿进行答复，在答复的过程中发现问题提供帮忙并解决，这也有利于幼儿在下次操作的时分不要犯相同的错误。在集体操作的时分，让幼儿养成好的习惯，如独立完成。这很重要，我们在批改的过程中，能按时对幼儿进行个人指导，让幼