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文档简介

1、大班数学各种各样的尺教案反思这是大班数学各种各样的尺教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们常常运用的文具，尺却运用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？小同学为什么要用尺？是幼儿感爱好而又怀疑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的熟悉，激发幼儿自己去探究，寻求，解决疑问，从而进展幼儿的观看、思维力量，满意幼儿渴求学习的愿望。活动目标1、熟悉各种各样的尺，了解其用途，发现其区分，进展幼儿的观看、思维力量。2、初步学习直尺的运用方法，培育幼儿对测量活动的爱好，进展幼儿的动手操作力量，激发幼儿的

2、学习爱好。活动准备1、师生共同搜集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操场上画一条宽为120厘米的小河。过程建议1、熟悉各种各样的尺。（1）分组商量沟通。请幼儿将自己搜集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮忙搜集的，在什么地方搜集的，叫什么尺，有什么特点和用途。（2）集中沟通。请小组推举，介绍比拟好玩、特别的尺。（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。2、找找尺的不同点。（1）分组商量。提问激发幼儿的探究欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？（2）集中

3、商量。个别幼儿发言，其他幼儿补充。（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、外形等不同方面进行小结。3、找出尺的共同点。（1）提问引发思索：尺有这么多不同，有没有相同的地方？（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。4、测量活动。（1）学习测量长度的方法。请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）请幼儿说说是怎样测量的。引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最终的测量结果就是物体的长度。（2）测量操场上小河的宽度（120厘米宽）。幼儿用自己

4、的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。）集中观看记录表，看看小河有多宽，让幼儿思索，提出问题。集中商量：为什么小河的宽度会显现三种不同的数字？引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），老师帮忙测算出小河的宽度（120厘米）。妈咪爱婴网幼儿园教案频道延长提示1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。2、举办各种各样的尺博览会。教学反思把幼儿当做学习的主人，老师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给同学准备了软硬、长短、外形，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家

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