旅游专业文化建设总结

1、旅游专业文化建设总结以专业为依托，营造真实的企业文化气氛，创新文化建设内涵和特征， 提升高职院校师生对企业文化的认同和效仿，实现“产业文化进教育、企业文 化进专业、专业文化进课堂的校企文化的有效对接。每年定期组织合作企业 进课堂，向专业学生展示真实的企业文化气氛。借助品牌建设的契机，将旅游文化建设与专业建设相结合，实现旅游文 化和专业建设的双促进，为师生打造校企融合的文化新阵地，为行业培养具 有文化素养的旅游人才，以旅游文化的建设助力职业教育开展。在建设过程 中充分思考、调研，明确问题，结合实际工作，推动旅游文化与专业建设有 机融合，产生了良好的效果，具体途径如下：L文化与旅游结合，研究与推广

2、荆楚文化组建专业团队深入研究荆楚旅游文化精髓，挖掘以当地历史文化为背景 的旅游文化，编写荆楚文化系列丛书，从楚民楚风（荆楚民俗文化）、 艺展楚天（荆楚工艺美术）、竞技楚天（荆楚民俗体育）、楚音楚韵（荆楚 文学与艺术）、楚天楚话（荆楚茶饮文化）、楚天食府（荆楚饮食文化）六 个方面详细表达了荆楚文化的来龙去脉、风土人情和荆楚特色，为XX地区提 供了旅游文化的研究成果，为推广荆楚旅游文化做出了贡献。2.文化与环境融合，打造积极向上，具有旅游文化气氛的教育教学环境。在听取企业专家的建议和对行业人才质量研究的基础上，结合专业建设 中文化建设中存在的弊端，有针对性的对旅游文化环境进行改造、研讨提升 学生文

3、化素养的方案并实施，提高了旅游人才培养质量。建设一个文化阵地。 我们充分认识到文化建设中的环境文化建设的重要性，在2016年建设完成了 旅游文化长廊，从环境文化中突显旅游文化的内涵，展示专业办学成果，对 师生的专业认知起到了潜移默化的作用。营造旅游文化气氛，提高师生人文 修养。创立”121文化素养教育培养模式，即1个讲堂、2个端口和1周综合 实训，开创了学生职业素质和文化修养提升的新局面。1个讲堂。2015年创办旅游学院人文大讲堂，拓展学生第一课堂，对 话名人名师，增强学生人文素养、丰富学生精神生活，为学生搭建了身处校 园，紧跟时代；胸怀祖国，放眼世界的广阔平台。讲堂共邀请了 18位嘉宾， 有

4、曾感动千名毕业生的李培根院士、武大四大名嘴之一的尚重生教授、超级 演说家陈铭博士、网易十大博主之一戴建业等教授等，讲座场场爆满，惠及 师生人数达5000余人，目前该讲堂也成为了“最接地气的品牌讲堂。2个端口。即利用网页和微信公众号两个端口形成网络传播矩阵，通过 网页广泛传播旅游职业教育新思路、新亮点和人才培养成效。通过官方微信 公众号五微栏目（微故事、微擂台、微镜头、微新闻、微思政）编织一张 从知到行的立体文化素养教育之网。1周综合实训。建设期间，我们针对新时代大学生素质教育的缺乏，制 定了学生日常礼仪规范，编写了旅游类学生职业素质养成训练手册， 将学生职业素质综合实训课程纳入人才培养方案。在

5、对学生的日常行为 进行管理的同时，利用一周的时间习练学生职业素质，让学生在校即熟悉职 业环境，修炼良好职业素养，为职业生涯打下良好基础，提升人才培养质量。wtr窄训已Vf，日皿安训*彳介*彳介*彳介I职业素质养成教肓工作小组 J*彳介 TOC o 1-5 h z ，0、组长、副组长培训小组（授课教师廖随竺/指导小组（辅导员、班 让遭史般（管理小组（学生）级导师）评价/ L HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 0: U岗前培训实训过程组织和指导监督与沟通图5专周综合实训流程与管理步骤|_|_|_|内专周实训岗位安睡|_岗位类型实训的口方 IIP1实训

6、目的行政部门服务岗学校综合部门办公室文件打印及复印、收发 。接打 （ 记录）、来访接待等公共事物服券；活动（会议）的 接待与 礼仪颁奖等会议服务；通过真实的职场环境， 学习运用办公软件和办 公设备，养成良好的职 业行为习惯和职业态 度，锻炼沟 通协调 能力， 熟悉职场礼仪.公共场所 服务岗行政办公楼、图书馆“迎宾”站姿、走姿、微笑、师生迎送、 咨询与引领等迎宾及电梯礼 仪服务。通过公共场所的服务， 熟悉迎宾礼仪与电梯礼 仪。掌提迎宾服务的标 准与流程，塑造职业形 象，培养学生吃苦耐劳， 爱岗敬业的职业态度。专项服务岗校内学生创业 中心（咖啡厅、 西饼屋、茶吧）迎宾、点单、下单、结账、产 品咨询与推销等服务。通过参与商业场所的服 务，培养主动