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文档简介

1、， 前后联系十分广泛。高中化学所学的很 多的概念，理论在初中 已有初步的框架或轮廓，既使这样，每年新入学高一同学 对化 何才能 学呢对化学学习的浓厚兴趣是学好高中化学的一项 论和规律 凡是教材中的重要的概念、定义不仅要完整、准确记 随自我所好任意改动。如无机化学 中的物质的量、氧化还原反 经过很多年的沉淀才得出 有些同学对概念模糊的认 识，而导致出现判断错误的结论，而 且在以后做题的过程中也老是出现问题，归 根结底就是对概念 考试题一般是以实验探究题的形式出 现，学生在这部分上的得 实验及原 理、基本操作的基础之上，对分散在各个章节独立存 在的实验，在弄清实验原理 的基础上，加强纵横联系、归纳

2、对 题也可以在教材中找到其 是非常丰富的，如选择题的模式虽然是定了，但每个 选项的变 而且还考查同学对干扰选项的笃定;后面的 4 个大题中每个小问 ， 变时间，所以 你要做的只能是调节自己的心态。还有就是我们 化学现在一个题它的文字叙述也 是越来越多了，有些理解能力 和阅读能力差一点的同学读题都会花很大一部分时 间，何况做 的阅读能力，这也是其他学科需要用到的一个很关 再如我们有些科学家如果勤奋仅仅体现在 成天看书、看书、看 书、写书的话，那他可能仅是一个书呆子而已。我们的很多 科 家庭的烦恼、还要带小孩。可如果 了起来。但并不是 看书，而是思考，思 考自己心中早已设定好的议题或课题。这 就是脑力劳动的特点。可以不受外界条 件干扰而进行。有的人睡觉的时候都在思考、都在进行创造，最后才取得了很了 不起 我们的学 生在每天的学习之后做一个反思 (这一环节对所有学 今天我做了什么收获了什么还有什么不清楚

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