关于小班音乐教案7篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于小班音乐教案7篇 关于小班音乐教案范文7篇 作为一名教职工，编写教案是必不成少的，教案有助于顺遂而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，希望能够扶助到大家。 小班音乐教案 篇1 活动设计背景 为了让幼儿专心关注到自己睡觉枕的枕头的样子以及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。 活动目标 1赏识并理解儿歌、学念儿歌?小枕头?。 2在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。 3通过活动知道枕头的作用，并学会好好保护自己的枕头。 4培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5情愿加入音

2、乐活动，体验音乐活动中的喜悦。 教学重点、难点 活动重点： 学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。 活动难点： 尝试用多种颜色颜色装饰枕头。 活动打定 1. 各种外形实物小枕头两个，各种美丽的枕头图片。 2. 幼儿绘画?多彩的枕头?。 3. 幼儿用书?多彩的枕头?。 活动过程 一、活动导入 1教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。 1师：这是什么呀？小枕头，小枕头有什么作用的呀？睡觉的时候垫头安逸吗？安逸你的枕头是什么样的？幼儿各自述说 2引导幼儿查看小枕头的外形、特征、小枕头是什么外形的？有的是方形的，有的是心形的看看这些枕头的装饰图案是否一样的？引导幼儿说出小枕头的图案 2教师小结： 1

3、小枕头有好多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人安逸，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。 2教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并赏识。 3幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念?小枕头?23遍。 3教师表示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。 1师：这些枕头是老师画的，你们看美丽吗？美丽图上的枕头装饰有什么？幼儿查看并说出来 2今天我们来画画心爱的小枕头，把你见过或热爱的图案画出来，看谁画得最美丽。 二、活动指导 1幼儿操作绘画?多彩的枕头?，装饰“枕头。 2教师两边走巡，激励幼儿大胆作画，扶助较差幼儿。 3指点幼儿不要乱画乱涂，留神画面的感激

4、。 4共享和交流。 教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己热爱哪一幅，为什么热爱。 三、活动终止 1课后小评。 2教导幼儿午睡时上落床铺要留神安好，睡觉时要宁静，不要打闹。 3终止活动。 教学反思 活动中幼儿都能很好地合作跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得精心地想起自己的枕头的特点，报告老师和同伴，学习空气很好，但在绘画时，有很大片面幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说假设能一个一个细说并捉手操作可能效果会好好多。同时也因本人阅历缺乏，但本活动能让我在幼儿教导专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺合意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌管枕头的作用

5、从而知道保护枕头，这是我本活动的突出点，缺乏的是绘画环节，从这个缺乏让我知道今后在绘画时要作到细心觉察到每个小孩的绘画本。假设再让我上这节课，我会按原来设计环节举行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、学会歌曲 2、体验嬉戏的喜悦 重点难点： 重点：体验嬉戏的喜悦 难点：学会嬉戏的规矩 活动打定：音乐打定 嬉戏方法：幼儿拉成圆圈，边唱歌或教师唱边朝一个方向走或跑，唱到“看谁最先蹲下的“蹲字时，大家立刻蹲下；唱到“看水最先站好的“站字时，大家又立刻站好。看谁的动作最快。 嬉戏规矩：务必唱到“蹲下或“站好时，才能做蹲下或站好的动作。 留神事项：嬉戏终止后，应有放

6、松动作，如绕圈漫步等。 音乐：拉个圆圈走走 1= F2/4 1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨 拉个 圆圈 走 走， 拉个 圆圈 走 走， 1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨 走走 走 走 走 走 走 走 看 谁 最 先 蹲 下。 小班音乐教案 篇3 一、活动名称： 音乐嬉戏兔子和狼 二、活动目标： 1、通过嬉戏，复习小兔跳的动作，培养幼儿嬉戏的兴趣。 2、感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。 3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我养护意识。 三、设计思路 小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关切活动的

7、过程，不关切活动的结果。因此，教学活动时要更加留神嬉戏化、情景化。强调让幼儿在高兴、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得进展。 ?兔子和狼?这那么嬉戏中，让幼儿扮演自己热爱的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、高兴的积极心绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 四、重点和难点 1、重点：激励幼儿和老师、同伴一起加入嬉戏活动，幼儿能辨识出兔子和狼的音乐不同。 2、难点：能随音乐的变化而变更动作。 五、活动打定 1、兔子头饰假设干，狼头饰一个。 2、?兔子和狼?录音磁带、录音机。 六、活动流程 情景感知体验理解内化迁移 七、活动过程 1:情景感知 (1)放?兔子和狼

8、?录音,让幼儿感受故事的气氛。 师:小挚友们,这段音乐讲了一件分外有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗? (2)在轻轻的?兔子和狼?的音乐背景中,老师讲?兔子和狼? 的故事。 一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可欣喜了。他们欢快的蹦啊,跳啊,犹如把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。猛然,兔妈妈察觉了一只大灰狼正朝这边走了过来,他加紧说：“孩子们,快躲到邻近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。孩子们乖乖的听了妈妈的话。. 那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有察觉咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。. 2:体验理解 (1)

9、:谈话: 师:小挚友们,老师方才讲的故事好听吗?(好听)那咱们就来做这个嬉戏吧。你们扮演你们热爱的小兔子,我当兔妈妈,行吗?不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了报告你们一件大事，那就是假设察觉大灰狼来了,你们可要向故事中的小乖乖一样,加紧躲起来,不让大灰狼抓走。好,咱们开头玩吧。(给幼儿戴头饰) (2):嬉戏内容(伴随音乐) (一)小兔子一家自由自由的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有察觉小兔子,消沉的走了。 (二)小兔子一家又欢快的玩起来,他们拉起手跳,点点头跳,打个滚跳

10、、彼此追着跳，大灰狼又来了,抓走了几只小兔子。 (3)内化迁移 师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用畏缩了。快到妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7唉，怎么少了几只妈妈的小宝物，谁能报告我他们到哪里去了?对，他们确定是没有好好养护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真悲伤，你们可千万要学会养护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。 活动反思： 兔子和狼是小班幼儿熟谙的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子热爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐 , 能够感受音乐的滚动、旋律的起伏、节奏的腾跃、音色的变化、速度的统

11、一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出回响。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿高兴的参与角色表演，体验嬉戏的喜悦。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、扶助幼儿感受歌曲的强弱变化，掌管 的节奏型。 2、引导幼儿学唱歌曲，体验活动的乐趣。 活动打定： 1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；图谱；乐曲?春天?、?春天在哪里?录音磁带。 2、事先排好律动，学会练声曲?春天真美观?。 3、幼儿成半圆坐好，中间空出空隙。 4、钢琴伴奏，黑板、夹子、遮盖布等。 活动过程： 一、律动导入师：春天来了，小动物们都出来唱歌跳舞了，我们也来唱歌跳舞吧。 幼儿听?春天?的音乐做律动，并找个位置坐好。 二、练声?春天真美观

12、?。 师：小挚友，春天美吗？我们一起来唱?春天真美观?吧！教师弹琴，引导幼儿练声。 三、学唱新歌。 1、教师有表情地范唱歌曲，扶助幼儿熟谙歌曲的旋律和歌词。 师：春天真美观，小挚友在春天里唱歌跳舞真喜悦，大鼓小鼓也来唱歌了！我们一起来听一听，他们唱了些什么？2、出示图谱，扶助幼儿理解图谱的含义。 3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。 4、出示大鼓小鼓，扶助幼儿感受歌曲的强弱，引导幼儿有表情地演唱歌曲。 5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。 6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。 四、放音乐?春天在哪里?，引导幼儿到教室外面去探索春天，终止活动。 师：小挚友唱得真不错！现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区，

13、等一下，感兴趣的小挚友可以来这里一边敲鼓一边唱歌，好吗？小挚友你们看，春天来了，美观的花儿开放了，我们一起跟着音乐到外面去探索春天吧！ 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1、感受歌曲的旋律，热爱跟着老师唱唱跳跳。 2、在听听、说说、玩玩中，大胆学说话。 活动打定： 课件、纸制粘贴小饼干假设干，一些小动物形象 活动过程： 一、 情景导入：小熊的饼干店引导幼儿理解内容，感受歌舞旋律 1、 森林里开了一家饼干店，我们看看是谁在做饼干呢? 2、 小兔子买饼干： 今天谁会来买饼干呢?是长耳朵的小兔子。小兔子说：我想吃香香的饼干。 小熊说：我来做香香的饼干。初步赏识感受音乐旋律和歌词 饼干做好了，小熊给小兔

14、子做了一块什么样的饼干呢?(长耳朵的小兔子饼干) 3、 小猫买饼干： 又有谁来买饼干了呢?是小猫。小猫说：我想吃香香的饼干。 小熊是怎么做饼干的呀?再次赏识感受音乐旋律和歌词 饼干做好了，小熊给小猫做了一块什么样的饼干呢?(大大的小猫饼干) 4、 小猪买饼干： 还会有谁来买饼干呢?是小猪。几只小猪?他们一样大吗? 小熊是怎么做饼干的呀?感受音乐，激励幼儿尝试跟唱 饼干做好了。小熊给小猪做了什么样的饼干呢?做了几块呢? 二、 操作嬉戏：给小动物送饼干 1、小熊说，有大量小动物也来买饼干，请小挚友帮协助，帮我一起做饼干。 2、在音乐背景下，教师引导幼儿学习跟唱： 搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜 啪;香香

15、的，软软的，咕噜咕噜 啪。 3、幼儿给小动物送饼干(粘贴)。 小班音乐教案 篇6 活动目标： 1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲?理发?； 2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。 3、感受与同伴一起表演歌曲的喜悦。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 5、稳定切分音符的唱法。 活动打定： 1、双响筒、黑板、节奏卡、记号笔，电子琴。 2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个， 3、音乐?看挚友?、?理发?P167、?别吵，小宝宝睡了?，娃娃两个。 活动过程： 一、复习歌曲?看挚友?： 要求：唱准敲门的节奏。 二、幼儿学习歌曲?理发? 1、出示娃娃引出歌名?理发? 2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。 A、理发

16、需要哪些工具？梳子、剪刀、吹风机 B、这些工具分别是用来做什么的？剪刀剪头发 小结：剪刀是剪头发，梳子是梳理头发的，电吹风是把头发吹干的。 C、它们会发出什么声音呢？谁来试试？ 小结：原来剪刀剪头发的时候会发出嚓嚓嚓，梳子梳头发的时候发出唰唰唰，电吹风工作的时候发出呼呼呼的声音。 3、放音乐让幼儿完整赏识歌曲一遍。 4、请幼儿说说唱唱听到了什么。 5、教师清唱让幼儿再次赏识歌曲。 6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。 7、幼儿跟着教师的琴声一起学唱歌曲。 8、重点、难点指导： 1木梳、剪刀发出的声音。 2小吹风，呼呼呼这一句歌词，演唱时留神音准。 9、幼儿持续学唱歌，教师关注个别幼儿，并举行

17、个别指导。 10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。 11、请个别幼儿举行表演，其他幼儿给他伴唱。 三、复习歌曲?别吵，小宝宝睡了? 活动反思 本歌曲形象、概括的描述理发师理发的过程，赞美了理发师劳动时的美好形象，表达劳动是一件难得的事迹。歌曲歌词口语化、形象、生动，便于幼儿理解。每个幼儿都有理发的体验，源于“生活即教导，因此幼儿对理发过程中的根本步骤：洗头、剪头及理发时用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。 以上都是幼儿课前所具备的生活阅历，有助于幼儿理解歌词，便于幼儿记歌词。基于以上因素为解决本节课的重点创造有利的先发条件。但歌曲中展现了几处跳音，考虑到以往班级幼儿没有真正熟悉和试唱跳音，因此学唱跳音是本节课的难点。 小班音乐教案 篇7 目标： 1、感受举行曲的力度和平匀的节奏。 2、学习随音乐创编模仿的解放军的动作。 打定： 在电视上看