《逃家小兔》教案（2篇）

1、Word 逃家小兔教案（2篇） 编写教案要依据 教学大纲和教科书。从同学实际状况动身，细心设计。我为大家带来了逃家小兔教案（2篇），盼望能够对大家的写作有一些关心。 教学目标： 篇一 1、认真观看画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇怪和妈妈母爱的温馨执着。 2、学习运用绘本语言“假如你变成我就变成”句式创作儿童诗。 3、通过品读一部绘本，推举一组绘本，激发同学走进绘本世界的爱好与欲望。 课前预备：逃家小兔PPT，作业单 教学过程： 篇二 一、观看图片，引入故事名逃家小兔 1、出示兔警官图片 说说你对小兔的印象； 电影里面的兔警官不仅活泼可爱，而且很机灵英勇，今日老师也带来一个与兔

2、子有关的故事，那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢？ 观看图片，说说你看到了什么。 2、总结图片：外面的世界那么大那么漂亮，假如你是这只小兔，你情愿永久住在这小小的树洞里面吗？ 引出课题：逃家小兔 二、想像与表达，走进故事 1、大胆尝试想象小兔和妈妈的对话嬉戏： 从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！” （问：小兔要逃走了，兔妈妈会怎么样？小兔很调皮，妈妈更调皮） 妈妈说：“假如你跑走了，我就去追你，由于你是我的小珍宝呀！” （于是，小兔就和兔妈妈开头谈天了，玩起了一逃一追的对话嬉戏。） 假如你是那只小兔你会逃到哪里去？ 草丛、花丛 2、走进故事 你想知道故事

3、中的小兔逃到哪里去了？ 出示对话：老师和同学分角色读 兔妈妈听了这些话之后该怎么办，我们看看故事里的妈妈用了什么方法。 “假如你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。” 3、观看画面细节，连续读故事： 看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？ 妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？ 看来小兔想变成鳟鱼逃走的方案失败了，可小兔还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢？孩子们请看： “假如你变成捕鱼的人，”小兔子说“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。” 自己的孩子变成高山上的大石头，兔妈妈该怎么办才好呢？ “假如你变成高山上的大石头，”妈妈说“我就变成爬山的人，爬到高山上去追你。” 瞧

4、，兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊！可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃，趁妈妈还没爬上来抓紧逃 4、指导阅读第35次变化。 第3次变化还没等妈妈爬到山顶抱住他，淘气的小兔又玩起了超级变变变了！（指名读）小兔变成了花园里的小花，妈妈呢，你能用“假如你变成，我就要变成”的句式来猜猜妈妈的方法吗？ 一起来看看图画书里是怎么说的，读妈妈的话。（齐读） （出示插图）小兔就躲在花丛里呢，哎呀，被妈妈发觉了，抓紧再变！ 这次小兔变成了什么？他一边飞一边怎么说？请你也用“假如你变成我就变成”的句式来当小兔，猜猜妈妈会想什么方法？ 图画书里的妈妈怎么说的？（女同学读）（出示图片） 小兔子飞呀飞，

5、飞累了，看到大树就去歇一歇，他又回到了妈妈的怀抱里。可是淘气的小兔子还没玩够呢！他爬过高山，飞过蓝天，这次干脆逃到大海里去啦！ 认真看看，小兔子变成了什么？妈妈变成了什么？ 5、指导阅读第67次变化？ 阅读第六次变化 现在请你猜猜小兔还会变成什么逃到哪里去？ （用“假如你变成我就变成”的句式自由说小兔和妈妈的对话） 你们比小兔子还淘气！那么图画书里是怎么写的呢？（男女分读故事）钢索又细又长，多危急呀，一不当心摔倒下来那是要受伤的。 可是为了找到她的小珍宝，妈妈什么都不顾了。 指导阅读第7次变化 小兔还要连续逃家吗？（出示图）生读。 惊奇，他不是逃家吗？怎么逃来逃去又逃到家里来了呢？ 小兔变成小男孩跑回家了，妈妈正迎接着他呢！ 三、回味故事，化绘本作童诗，感悟母爱： 爱的捉迷藏 我要跑走啦！ 我就去追你，由于你是我的小珍宝呀！ 我要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。 我就变成捕鱼的人去抓你。 我要变成高山上的大石头，让你抓不到我。 我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。 我要变成小花，躲在花园里。 我就变成园丁，我还是会找到你。 我要变成小鸟，飞得远远的。 我就变成树，好让你飞回家。 我要变成小帆船，飘得远远的。 我就变成风，把你吹到我要