有关学校校本培训工作计划3篇

1、有关学校校本培训工作计划3篇有关学校校本培训工作计划3篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。拟起计划来就毫无眉目？下面是我为大家整理的学校校本培训工作计划3篇，欢迎大家共享。学校校本培训工作计划篇1一、指点思想：继续以贯彻落实（中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定）的精神为指点思想，培养一支师德涵养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、工作目的：通过培训力争使我校老师具有下面素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识构造和能力构造

2、，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并构成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提升课堂教学效益，进一步提升理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为重要途径，树立典型，引导中青年老师专业素质的不断提升，同时逐步构建校本培训形式，构成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、工作要点：1、高质量完成继续教育的档案建设工作，并做好迎检预备。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充足发挥我校那些理论经历体验丰富

3、、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师教授课堂教学经历体验、展现教学基本功与教学技能。3、继续进行“一人学习，世人受益式培训。多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采取作专题讲座、经历体验沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。4、做好“请进来工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制定对策办法，帮助老师解答疑难。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提升实效。1、加强新

4、课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的采集。2、安身课改，不断深切进入施行新课程。扎实开展施行新课程沟通日活动。以学科为单位，沟通、反思教学情况，进行案例沟通、经历体验沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既重视切实解决实际问题，又重视概括、提升，总结经历体验、探寻求索规律，逐步构成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。3安身岗位培训，出力打造名师。建立首席老师制度，组织所有任课老师开展教育教学业务技能大赛，出力打造名师，增进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提升。开展教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评选、课后反思沟通、课件大赛等活动。4、安身年组教

5、研活动，鼎力开展校本教研。目前我校经过一年多的课程改革，新课程理念日益深切进入人心，正转化成老师的教学行为。我们的任课老师自发学习、积极考虑、深切进入研究，具体表现出了对新课程理念由不甚理解到逐步理解到付诸理论再到加深理解的经过。她们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人场面。因而，二零零四年我们要继续以年组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂理论，把理论中的疑

6、问、困惑进行归纳、挑选，确定一个讨论专题，组织沟通讨论，使老师沿着计划行动观察反思这一互联互动的螺旋式的渐进经过，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究、“解决自己的教学问题、“发表自己的研究结果、“改善自己的教学理论不断积累经历体验，提升教育教学研究能力。让走进新课程，课堂教学大赛成为为老师搭建展现年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。进而增进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、扬长避短、共同提升的目的。5、重视日常教研活动的资料管理。学校要请教师严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反应、有整改、有实效，学校

7、将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得领会，编纂成册。6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，为老师创设良好的教研环境。老师们能够通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验老师0间隔接触，进而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，增进老师的专业成长。7、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理重要有三个条理：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教履行层，重要职责是在校

8、长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提升培训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度；师资队伍建设；组织培训；负责培训效果测评；档案建设；三是教研组基础层，教研组长重要职责是：发动组织本组老师加入培训；主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提升老师施行素质教育的能力和水平为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局。四、工作布置三月份：1、学习（老师研究教材的三个途径）2、撰写学习领会。3、优秀教案、批书评选。4、校本教研一次。四月份：1、老师语文综合知识检测。2、校本教研一次。五月份：1

9、、数学综合知识检测。2、“走进新课程，课堂教学大赛3、校本教研一次。4、优秀教育教学日记评选。六月份：1、优秀论文、案例评选。2、老师硬笔书法验收。3、首席老师的评选。七月份：老师评优校本培训计划由教案吧采集及整理,转载请讲明出处学校校本培训工作计划篇2以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研、校本培训是施行新课程改革的主要内容，是学校发展的动力，是增进教育教学质量的有效形式。一学期来，坚持“以校为本，以课程施行经过中老师所面对的各种详细问题，充足发挥学校和老师专业特长的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在看重老师个人学习和反思的同时，十分强调老师集体教研的作用，强

10、调老师之间的专业商讨、协调与合作，相互学习，相互支持，共同共享经历体验，在多媒体教学上，多做课件，用好课件。1.加强理论学习。校本教研是老师本身发展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是直接的受益者，老师的积极自动的个性化教研就;于校本教研，老师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术辅助教学，重视学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只要这样，能力提升本身的教研水平。我们把业务理论学习的工作放在首位，制订方案，改良教学方法，不断完善本身的知识构造和理论素养，不断提升研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们做到理论学习和实际运用结合；课后反思与校本教研经历体验沟通结合；多媒体课件的制造与多

11、媒体辅助教学的应用结合。充足利用我校的教学资源，使学习、应用、反思、沟通、提升融为一体。2.教研、培训形式。1课题研究。我们继续组织全体老师对学校我拟定的（老师素养、人格、行为对学生心理健康的影响）这个课题的研究工作，并让每位老师撰写一篇研究的心得领会，收入学校（课题专辑）汇编。2教学观摩。本学期每位老师都上一节公开课，大大增进老师的授课质量。还派部分老师走出校门学习，去小学加入片区教研活动。他们都学有所用，他们学习回校后，开展了三次的教育教学讲座，让全校老师提升教育教学水平，3技能训练。学校组织全体老师进行岗位大练兵活动，开展“三笔字竞赛，评出若干奖项。选送梁德来教师加入县三笔字竞赛、课堂教

12、学竞赛均获得三等奖，3.看重教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越看重老师的自我反思与行动研究的主要性。教学反思是老师对本身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历体验教训，找出教学中的成败与不足的主要经过，常写教学反思，对老师提升本身水平、优化教学是行之有效的办法。因而，我做到：1记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步提升本身的教学水平。2记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。3记录学生在学习经过中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经历体验。4记教学中学生的独到见解，学生是

13、学习的主体，是教材内容的理论来看，通过他们自己亲身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。5记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回首总结，根据本节课的教学领会和从学生中反应的.信息，及时修订教案，提升自己的教学能力。在新的学年里，我们将继续努力，继承校本教研、校本培训中的成功做法，吸取成功经历体验，不断改良。学校校本培训工作计划篇3一、指点思想根据区发展中心的文件精神，“以基础教育课程改革实验为主线，以有效教学为中心，以全面提升教育教学质量和提升老师业务素质为重点，“全面推行名师引领、任务驱动、学研行结合的研修形式，结合学校的实际情况，本

14、学年的校本培训计划将继续在原有培训形式“专业引领同伴互助自我反思的基础上，继续开展“教研训一体化的校本研修活动。二、培训目的为进一步提升老师的基本素质，提升老师专业化水平，让老师本身学会不断地进行反思与研究，从解决教学实际问题下手，反思个人和学校的教学行为，结合本身发展，突出“一个重点以老师的专业水平不断提升为重点，实现“两个改变老师的教育观念与教学行为改变，到达“三个提升老师的课堂教学能力、教研水安然平静科研能力的提升，增进“四个结合学习与沟通相结合；教学与教研相结合；学习与考核相结合；教育理论与教学理论相结合。通过一系列切实有效的研修活动，校本培训将成为提升我校老师综合素质，增进老师专业发

15、展的有效途径。三、培训对象全校在岗公办老师四、详细办法及要求一以“学为基础首先是向书本学习。老师加入各种进修，学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。同时组织老师自费订教育教学报刊杂志。要请教师每学期定刊12份，读教育名著，写读书心得。结合教育教学实际，开展读书沙龙活动和青年老师论坛。其次是向别人学习。一方面，本着走出去学，请进来讲的原则，每学期都要组织老师外出加入区以上各种类型的培训，聘请专家来校讲学。另一方面，在校内老师之间开展互帮互学活动，继续施行“青蓝和鸣新老老师师徒结对活动。我们规定每位老师每学期听课不少于15节，评课不少于3节，并实行自行命题，自出试卷，自我评价。第三是专题活

16、动。结合老师素质年的文件要求，继续施行老师“读书活动和撰写“教育博客两项专题研修活动，并向发展中心申请学分，对老师进行有效考核和奖励。1.“读书活动详细要求：老师每年阅读教育理论书籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；每两月举办校读书心得沟通会1次。详细办法：在校园网上设置读书栏，学校定期推荐名著供教师选读，并将教师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出。每学期开展一次相应的读书沟通活动，重要包含：精品文章朗读竞赛、读书笔记评选、读书征文竞赛、老师读书论坛等。在校本研修活动中落实读书计划，每学年完成4学分读书任务。充足利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书沟通会等活动

17、。2.“教育博客活动详细要求：老师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进行考核。按要求开展者计4学分。详细办法：鼓励老师建立个人博客网站，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展现个人风采，搭建沟通平台。为老师的博客建设创造条件，把老师博客建设情况及努力水平作为预测和评价老师专业发展的要求指标。学校将于xxxx年6月组织全校老师个人博客评选活动，并推荐优秀老师加入下一年市老师个人博客评选活动。二以“练为抓手练,重要是要请教师练好内功。1.强化教学基本功三笔训练，实行分段、分项考核，到达人人过关。2.对全体老师进行课堂教学能力微格训练。捉住导

18、入、语言、发问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能，进行精雕细刻，积小能为大成。对全校不满3年的新老师教学基本功达标情况进行考核验收。考核内容为三字粉笔字、钢笔字、毛笔字，其中体育老师为钢笔字、耐力素质，音乐老师为钢笔字、声乐；美术老师为钢笔字、写生、毛笔，信息技术老师为钢笔字、粉笔字、文字录入、三课备课、听课、上课、三项课件、命题、写教学反思，其中体育老师为课件、写评价方案、写教学反思。要求：全部新老师达标，1/3到达优秀。办法：积极自我研修。严格组织考核。每年的3月4月，由教科室组织考核，考核结果分优秀10以内、合格和不合格三档。3月份，考核“三课和写教学反思；4

19、月份，考核课件制造、学科期末命题、“三字。课件制造要求现场制造，命题考核要求出一份所教学科年级期末试卷，“三字要求现场各书写一份指定内容的作品。3.进行现代化教学手段培训。使每位老师都能纯熟运用投影机、计算机进行教学活动，并能克己教育教学课件。三以“研为途径研,学校以五个教研组为基础,挑选骨干老师兼任教研组长和备课组组长，选题定向主题研究。教研组、备课组活动有落实“四定(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。积极配合区发展中心施行“四有工程，出力抓好“精教、精学、精编、精练四个关键，切实贯彻“有效教学和有效教研。继续开展行动研究。行动研究要请教师结合自己的教学状态在行动即教学理论中研

20、究和解决问题，进而保证研究工作的实际意义。1充足发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干老师自动承当专题案例式培训任务，构成在“培训中培训，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。2以课题研究为突破口，认真组织老师根据计划、行动、观察、反思的一般经过，扎实推进课题研究。3聘请专家学者来校讲学、培训，零间隔指点老师，提升全体老师的素质，树立科研意识，并充分理论知识，奠定理论功底。四以“耕为结果在学习教育教学理论进行课题研究的基础上，积极组织老师撰写教学论文、心得领会、教育教学案例。学校将对老师各类获奖进行奖励，学年度编纂出版一本城沙中学教科研论文集（教海扬帆）。开展“青蓝工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师迅速成长。详细要求：1在指点老师的帮助下，对本身的教学情况和业务水平认真全面的分析，明确提升的方向和成远程径。2认真研究教学环节，自动恳求指点老师指点，虚心承受指点老师的意见，对指点老师指出的不足要细心研究，及时改良、提升；自动邀请指点老师亲临课堂指点自己教学。3教学中的疑难问题要自动请教指点老师，在指点老师的指点下加以解决。4虚心向指点老师学习，每学年听指点老师授课30节以上。5在指点老师的指点下，积极加入各级各类竞赛活