幼儿园语言工作计划合集6篇

1、幼儿园语言工作计划合集6篇幼儿园语言工作计划合集6篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我精心整理的幼儿园语言工作计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园语言工作计划篇1校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。面对世界范围内经济、科技的剧烈竞争，面对现代化时代的要求，必需进一步加强校园语言文字规范化。一、指点思想：进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，开创建立规范、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提升全园师生的语言文字规

2、范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。二、工作目的：1、学习、宣传和贯彻（中国国家通用语言文字法），加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园气氛，树立幼儿园的形象，展现幼儿园特有的风采。2、进一步规范推普工作，要求园内外各项活动讲普通话，用规范字，并做好资料积累。3、营造良好的幼儿园育人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化档次，推进全园用语用字的规范化。三工作内容：一进一步完善推普体制1、在园领导的指点下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的

3、建设，有序施行推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园惯例管理，与幼儿园日常工作严密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的采集和归档工作，进而催促并提升用语用字的规范水平。2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。行政值班人员对老师、幼儿天天普通话的沟通情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包含家园宣传栏、老师的案头资料等。二加大推普宣传力度1、积极开展（国家通用语言文字法）的学习，创设良好的舆论气氛。2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。3、由老师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，营造推普宣传气氛，深切进入、广泛开展语言文字宣传

4、。幼儿园语言工作计划篇2一、优势：回首上学期开展的语言文字工作，重要特色有三点：1、在“小青蛙广播台的活动中增长了“小主持人的角色，这一举措非常遭到孩子们的喜欢，愈加激发了幼儿参与“小青蛙广播台活动的兴趣。主持人与讲故事不同，要能根据孩子们现场讲故事的情况适时调整自己的主持稿，而且在倾听故事后还要能对故事提出相关问题来考考听众们能否理解了故事，这一系列的要求对孩子们来讲也是非常大的挑战。好在孩子们并没有被这些困难所难倒，都积极要求参加到“小青蛙广播台的队伍中来，这一活动的开展不仅能鼓励幼儿大胆地表现自己，更能灵敏地发展他们的语言表达能力。2、我们将园本化课程融入到语言文字工作中，上学期新增设了

5、“故事月的活动，在“故事月中，我们邀请全园的每一位小朋友都积极参与，不仅提升孩子们的自负心，同时更能激发孩子对阅读活动和讲故事的兴趣，同时也让一些从未上过“小青蛙广播台的幼儿在集体面前表现了一下自己的实力，对孩子们来讲都是很大的挑战。3、结合我园的主题月活动开展“小青蛙广播台的活动内容，将我园的园本化课程浸透到活动的各个方面。二、面临的挑战：目前来看语言文字工作面临的的挑战就是：活动内容比较单一，每年都在反复类似的活动，比较缺少富有创意性的活动。三、机遇：1、三楼思维探寻求索室里有很多优秀的书籍，语言文字工作可相应结合学校开展相应的阅读活动，加强幼儿的阅读量。2、能够在各班开展“好书交换站的活

6、动，鼓励幼儿多读书、读好书、好读书。3、各班都装备了电子化的设备设备，老师们能够充足利用开展各类丰富多彩的电子阅读活动。四、本学期重要内容：一进一步完善推普体制1、在园领导的指点下，调整以级组为单位的推普小组，有序施行推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园惯例管理，与幼儿园日常工作严密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的采集和归档工作，进而催促并提升用语用字的规范水平。2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。对老师、幼儿天天普通话的沟通情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包含家园电子栏、老师的案头资料等。二加大推普宣传力度1、积极开展（国家通用语言文字法）的学

7、习，创设良好的舆论气氛。2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。3、由老师、幼儿向家长延伸、辐射，营造推普宣传气氛，深切进入、广泛开展语言文字宣传。三开展丰富多彩的活动坚持每周二、五正午开设“小青蛙广播，通过师幼互动、人人参与，提升幼儿听、讲普通话的能力和兴趣。树立幼儿的自负心，鼓励幼儿大胆表达表现。活动的开展，也让更多的幼儿能大声地在同伴面前用普通话进行表达，让普通话真正成为孩子们之间“情感的纽带、沟通的桥梁！幼儿园语言工作计划篇3一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。根据本班幼儿的基本现状，根据新（纲要）的指点

8、精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制订下面计划：二、教学目的：1、学会讲普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、能集中精神留意地、耐心地听别人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言惯例，帮助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通畅、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的间隔拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话

9、与别人交谈。3、克制心理的障碍，在世人面前大胆的表现自我。四、办法：1、创造自在、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自在轻松地沟通自己的想法。2、以游戏的口气、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间布置：第二周：别讲我小儿歌胆小先生故事第三周：帮妈妈故事小帮手儿歌第四周：孔融让梨故事洗澡真开心谈话第五周：红眼咪咪故事会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏谈话值日生儿歌第九周：一

10、片红枫叶故事早上好故事第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶散文第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌黄土坡幼儿园20 xx。3。6幼儿园语言工作计划篇4经过一学期的学习，本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力强，事情论述很清楚，还有一部分不肯意表达。为了便于幼儿的语言发展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确讲普通话。我根据幼儿的年龄和本班实际情况

11、制订了下面计划：一、教学目的：1、愿意并能够集中留意力，耐心地倾听别人讲话。2、愿意与同伴沟通，能大方地在集体面前讲话，讲故事声音响亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能讲出简单而完好的和成词。5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。二、教学内容与要求：1、创造一个自在、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿留意倾听的习惯，发展语言理

12、解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试讲明、描绘叙述简单的事物或经过，发展语言能力和思维能力。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学讲普通话。三、教学办法：1、语言能力是在运用的经过中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、有时机讲，并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的发展与其情感、经历体验、思

13、维、社会交往能力等其他方面的发展亲密相关，因而，发展幼儿语言的主要途径是通过相互浸透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经历体验，提供增进语言发展具有特殊意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自在交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予十分关注，要与家长和有关方面亲密配合，积极地帮助他们提升语言能力。四、教学进度及内容：二、三月份：（送南瓜）、（娃娃开门）、（我的好妈妈）、（小兔乖乖(一)）、（小兔乖乖(二)）四月份：（春天来了）、（小雨珠）、（小老鼠上灯台）、（小猫在哪里）、（聪明的小兔）五月份：（我喜欢去的地方）、（小青蛙

14、找家）、（我们手拉手）六月份：（大伞和小伞）、（您别讲我小）、（水池夏夜）、（最好听的歌）、（绿色世界）幼儿园语言工作计划篇5本学年我园在推广普通话和用字规范化经过中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提升师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的老师队伍，构成独特的校园文化。本学年来我园语言文字工作将从下面几个方面着手预备：一、领导看重，机构健全建立三级语言文字工作机构，构成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理形式，围绕“严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分

15、工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班老师及幼儿的语言文字规范化工作；全体老师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，园内的指导牌、标记牌、标语牌规范用字情况，由教务处负责；班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门培训、惯例检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，幼儿园制订了（语言文字工作施行方案），明确幼儿园语言文字工作的目的和要求。与此相应，修订了（教学评估细则）等规章制度，明确规定老师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文

16、字规范化使用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、加强学习，多方宣传幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习（中国国家通用语言文字法）、（语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知）等法规、文件。幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字的宣传，加强全校师生的语言文字规范化使意图识。十分看重每年的“推普周工作，认真组织好学校的内外宣传：制造宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。幼儿

17、园还将充足利用幼儿园网站，开创办理语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提升了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的主要内容和途径，每位老师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。一将语言文字普及工作与教学工作有机结合。教务处将施行老师备课笔记不定期抽查的制度文字书写是必查内容，并提供反应、指点意见，要请教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字情况，定期向老师反应。学期结束，作为考核评价老师的一项根据。幼儿园提供专项经费，供师生

18、培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。二将语言文字工作与教学竞赛有机结合。幼儿园还将结合“老师基本功竞赛、“优质课选拔赛、“老师教学竞赛、“老师教学大比武进行青年老师过“四关活动，即讲普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提升青年老师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的气氛，起了较大的推动作用。三面向全体老师，推广普通话。语言文字规范化使用工作，老师的典范是关键。每一位老师尤其是老师本身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将十分重视对广阔老师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开老师语言文字规范化

19、专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师讲普通话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内普通话水平较好的教师对普通话水平较弱的老师进行普通话培训，鼓励老师积极加入普通话培训和测试。幼儿园要请教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教诲处还组织有关领导“看课，检查老师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将老师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为老师学期考核的根据。如今我园老师能自发运用普通话和规范字进行教学和日常沟通。为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必需讲普通话、写规范字，同时规范幼儿用语、学会讲普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法优秀作品展现

20、，使语言文字规范化内容分条理、分阶段落实，强化与惯例相结合，潜移默化地让师生讲普通话、写规范字，收到了显著成效。四配合课堂教学，举办古诗诵读竞赛、“我喜欢的故事竞赛、诗歌朗读竞赛。建立“好书交换站。在班内幼儿间，建立“好书交换站，的活动。五积极做好每年的“推普周活动。“推普周活动中，幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评选、小记者小主持人白话竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字为主题开展班级活动。组织老师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生亲身领会到讲标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响

21、。六在语言文字工作方面，幼儿园积极采用有力办法，争取家庭的配合、社会的支持。为提倡学生坚持在家庭、在社会讲普通话、用规范字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织老师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传讲普通话、用规范字的意义；制造推普卡片，向人们进行宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。同时，为加强家、校、社会三者之间的联络。幼儿园要求家长在家和学生沟通都要用普通话沟通，同时催促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来

22、。七利用现代信息技术，开展电子阅读。随着现代信息技术的飞速发展，电脑已经进入千家万户。我园电脑能够上网进行网上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和教师阅读，让阅读成为校园时髦、成为师生生活方式。增进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯粹的语言文字环境，培养属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升我园语言文字的规范化水平。幼儿园语言工作计划篇6本学期我园在推广普通话和用字规范化经过中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提升师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语

23、言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的老师队伍，构成独特的校园文化。一、指点思想：根据国家语言文字法律、法规的要求，全面贯彻（中国义务教育法）精神，深切进入宣传、施行（中国国家通用语言文字法），在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提升师幼语言文字意识，提升本身文化档次。积极宣传语言文字工作的主要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提升语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，增进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。二、工作目的1、完善语言文字小组的工作制度，任务到人，做好策划、推广和检查。2、在校园内开创建立良好的学讲标准普通话的气氛，规范使用汉字，做好老师的推普工作。3、继续在园内外开展（国家通用语言文字法）等法规的宣传教育活动，加强语言文字规范化宣传。4、提升幼儿讲普通话的标准度，养成阅读的好习惯，加强语言表达能力。二、办法内容一利用完善制度做好计划和反应1、根据去年语言文字开展情况继续完善推普制度，去年幼儿园成功开创建立为区语言文字示范校，今年在这里基础上优化幼儿园的语言环境，加强老师培训。2、语言文字小构成员向园内老师传达好每次区里推普会议的内容，共同开创建立文明用语的环境。3、通过教职工大会在学期初告知